成都理工大学核技术与自动化工程学院仪器科学与技术（学硕）介绍

发布时间：2020-04-18 编辑：考研派小莉推荐访问：

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成都理工大学核技术与自动化工程学院仪器科学与技术（学硕）介绍正文

仪器科学与技术专业攻读硕士学位研究生培养方案

（适用精密仪器及机械、测试计量技术及仪器专业）
一、学科专业简介 “仪器科学与技术”是多学科交叉的综合性、边缘性学科。它以信息的获取为首要任务，
并综合有信息的传输、处理和控制等基础知识及应用。本专业的主要研究领域（测量技术）
与计算机技术和通信技术共同组成现代信息科学技术，形成信息科学技术三大支柱。围绕准确、可靠、稳定地获取信息这一中心任务来组织教学，掌握与之相关的理论、技术和方法，是本专业教学的基本出发点。获取信息的方法是多种多样的，因此本专业的涉及面也是很宽广的。

二、培养目标

掌握仪器科学与技术学科领域坚实的理论基础，熟练掌握地学核仪器仪表、嵌入式系统开发、机械工程和计算机等方面系统的专门知识，了解仪器科学与技术的新发展和新动向；具有良好的实验技能和生产实践知识；具有独立承担专门技术工作能力的高层次研究应用型人才。毕业后可在国民经济的不同部门从事电子设计、嵌入式系统开发和机械设计、制造、控制，特别是在测试技术方面的开发、研制工作。

三、研究领域或研究方向

1. 精密机械技术；                          2. 微机电系统；
3. 智能仪器；                                 4. 信号采集与数字处理；
5. 地球信息探测技术与仪器；        6. 虚拟仪器设计。

四、学制及学习年限

本专业硕士研究生学制 3 年，学习年限原则上不延长。特殊情况，经申请审批后，可适当延长。

五、课程设置与学分

总学分不得少于 29 学分，其中课程学习至少 25 学分，必修环节 4 学分。

课程类别		课程名称		学分	学时	开课学期
学位课（至少学分）	公共学位课	中国特色社会主义理论与实践研究		2	36	1
	公共学位课	英语		4	168	1,2
	基础理论课	微分方程数值解	任选 2 门	2.5	40	2
		数字信号处理		2	32	2
		数值分析		2.5	48	1
		矩阵论		2	32	1
	专业基础课	地学核技术新进展	任选 2 门	2	32	1
		现代设计方法		2.5	40	2
		仪器精度理论		2	32	2
必修课（至少 4 学分）		现代工况监测理论与应用	任选 2 门	2.5	40	1
		机电系统分析与设计		2	32	1
		嵌入式系统设计与应用		2	32	2
		通信电路的 FPGA 设计技术		2	32	2
		面向对像程序设计		2.5	40	1
选修课（至少学分）	专业选修课	现代精密仪器设计	任选 3-4 门	2	32	2
		机电系统动力学设计与仿真		2.5	40	2
		现代制造技术		2.5	40	2
		精密仪器 CAD		2	32	2
		现代核分析技术		2	32	2
		DSP 技术应用		2.5	40	2
		电子系统设计		2	32	2
		现代传感器技术		2	32	2
		虚拟仪器设计		2.5	40	2
	公共选修课	自然辩证法概论	2 选 1	1	18	1
		马克思主义与社会科学方法论	2 选 1	1	18	1
		其他素质类课程				2

六、必修环节

课程类别	课程名称	学分	学时	开课学期
必修环节（4 学分）	开题报告	2		4
	中期考核			5
	专业外语			5
	教学实践或社会实践	1		5
	学术活动	1	8 次

其中，开题报告及中期考核，完成了培养方案中规定的学位课、必修课和选修课等课程
学习并取得学分后，硕士研究生可以组织其学位论文开题。学位论文开题报告需在至少 3 名高级专业技术职务的专家评审下进行，评审专家对该研究生选题是否符合专业培养目标的要求、前期准备工作是否充分、学位论文的研究方案和技术路线等内容进行审核。在学位论文开题报告后，中期考核是对该研究生学位论文开题以来所完成的工作是否符合开题报告中要求以及学位论文整体进展情况进行评审。教学实践或社会实践，可以在校内协助导师完成相关课程的实验指导、实习指导和作业批改等，也可以在校外单位进行与专业相关的技术开发等工作。学术活动，在学期间至少参加学术报告 8 次，其中本人至少公开作学术报告 1 次。

七、学位论文与答辩

学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须有明确的职业背景和应用价值，符合专业人才培养目标的要求。其表现形式可以是研究论文或项目产品。学位论文字数要求不少于 3 万字，必须独立完成，要体现综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
本专业硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。答辩委员会组成人少于 5 名成员，其中至少有一名校外专家成员。

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