本专业办学历史悠久，是我校最早开办的专业之一。专业肇始于1938年湖北省立联中乡村师范分校的语文教育。81年来，历经恩施师范学校、恩施师专、鄂西大学、湖北民族学院到湖北民族大学五个历史时期，业已成为底蕴厚实、特色鲜明的民族地区人文专业教育重镇。中国语言文学学科在2012年被遴选为湖北省重点培育学科。在教育部2012年中国语言文学一级学科评估中以二级学科文艺学参评，位居民族高校前列。2017年，本专业正式获批中国语言文学一级学科硕士点。

培养目标：

能始终坚持正确的政治方向；具备扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养；拥有较宽厚的多学科知识背景和深厚的人文素养；应用实践能力强；从教技能全面；人格素质发展健全；一专多能、博学多艺；富有现代教育理念和改革创新精神。

业务培养要求：

通过本科阶段学习，毕业生应达到教育部《中学教师专业标准（试行）》所提出的基本要求，掌握汉语言文学专业领域的专业理论知识，以及中学语文教师教育的基础方法和基本技能，受到从事文化教育、语言文学研究及文化传播工作的基本实践训练，具备在工作中独立思辨以解决客观问题、适应社会需求的基本能力。

①始终践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想、政治、理论和情感认同。能坚持贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有充分的依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

②掌握中学语文学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解中文学科知识体系的基本思想和方法。了解中学语文学科与其他中学教育学科、以及社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

③掌握汉语言文学专业必须具备的基本学科理论与知识。具备语言学、文学、文艺学三个专业方向的拓展理论知识，并在此基础上养成专业发展方向意识，培育个性化的专业发展兴趣。

④具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应新时代和大文科教育发展需求，主动进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，善于运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

⑤具备在中学语文教学、文学创作、文化创意等工作中独立思辨以解决客观问题、适应社会需求的应用能力。认识汉语言文学的深厚内涵，具备较为宽阔的学科视野和较为深厚的人文素养。

⑥掌握民族理论和民族政策，比较系统地了解我国少数民族历史文化及相关知识，具有从事民族地区文化教育管理工作的能力。

主干学科：中国语言文学

主要课程：文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作、中学语文课程标准与教材研究、教育学基础、教育心理学基础等。

学制：四年

授予学位：文学学士

相近专业：新闻传播学专业

主要实践环节：1、教育见习与实习 2、社会调查 3、毕业论文撰写

师资力量：本专业师资力量雄厚。特聘“楚天学者”、“彩虹学者”讲座教授各1人；在岗在编教师33人，其中教授6人，副教授13人，讲师14人，其中博士（含在读）22人。本专业科研成果丰硕，近年来，主持国家社科基金项目8项、省部级项目9项、地厅级项目40余项；出版专著10余部，发表教学、科研论文百余篇，其中CSSCI源刊40余篇。获各级各类奖项30余项，其中教育部人文社科三等奖1项、省社科政府奖二等奖1项、三等奖1项，省教学成果奖二等奖1项、三等奖1项。

专业特色：

立足一个“土”字：关注本土，扎根乡土，凸显土家文化研究特色，在民族语言文学、武陵地区非遗保护等领域具有独特地缘资源优势；

强化一个“师”字：聚焦师范，优化师资，培植师范专业培养特色，建设师范教育课程体系和语文学科教育团队，形成独树一帜的师范教学模式；

体现一个“实”字：立足实用，强化实践，培养实干型应用人才，推进人文技术融合、校内校外协同，打造独具特色的民族地区人文教育基地。

学生发展及创新成果：

近年来，毕业生每年考取研究生的比率达到15%左右，其中多名毕业生被中国人民大学、武汉大学、中山大学、南京大学、四川大学、山东大学、华东师范大学、华中师范大学、华中科技大学、西南大学、暨南大学、上海大学等双一流重点高校录取为硕士研究生。学生具有较强的创新能力。在全国师范生技能大赛中荣获特等奖1项、一等奖5项、二等奖3项、三等奖1项、湖北省师范生技能大赛中获一等奖1项，二、三等奖多项；学生主持并完成国家级、省部级大学生创新项目20余项，出版长篇小说等文艺作品30余部。近两年来在全国大学生文学作品大赛中共获一等奖6件，二等奖15件，三等奖198件。发表学术论文、文学作品100余篇，并荣获湖北省大学生优秀科研成果奖一等奖2项、二等奖7项、三等奖近10项。

招生就业：汉语言文学专业面向全国招生，每年计划招生人数120人。学生就业率在93.5%以上，主要去向为中小学教师、选调生、公务员以及其他企事业单位。

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