淮北师范大学教育学院导师赵小云

发布时间：2018-11-27 编辑：考研派小莉推荐访问：

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淮北师范大学教育学院导师赵小云正文

　　姓名：赵小云
　　性别：男
　　出生年月：1980．10
　　导师类别：学术型
　　技术职称：讲师
　　联系方式：13956478797；zhaoxiaoyun1980@163.com
　　招生专业名称：学前教育学

　　主要研究方向：
　　学前教育学
　　青少年学习心理
　　青少年生涯发展

　　个人简历：
　　赵小云（1980-），山东莱阳人，博士。2004年毕业于聊城大学获教育学学士学位，2007年毕业于西南大学获发展与教育心理学硕士学位，2011年毕业于南京师范大学获发展与教育心理学博士学位。现为淮北师范大学教育学院心理学教师，主讲《管理心理学》、《人格心理学》、《营销心理学》等课程。主要研究方向为学前教育学、青少年学习心理与青少年生涯发展，已在《心理科学》、《心理科学进展》、《中国临床心理学杂志》、《心理学探新》、《西南大学学报》等专业期刊杂志上发表学术论文20余篇（其中被人大复印资料全文转载1篇，索引15篇），主编学术著作1部，参编教材5部，参研省部级课题多项。

　　主要学术成就：
　　2010年来发表的主要论文（著）
　　1．赵小云、郭成．国外生涯适应力研究述评．心理科学进展，2010，（9）。
　　2．赵小云、郭成．中学生的班级环境、学业自我与学业求助的关系．心理学探新，2010（5）。
　　3．赵小云、张利．大学生学业自我发展的特点．现代教育管理，2010，（7）。
　　4．赵小云、谭顶良．论未来时间洞察力的内涵、结构及其教育价值．教育导刊，2010（2）。
　　5．赵小云、谭顶良．未来目标的心理学研究：类型、功能及其作用条件．教育导刊，2010（10）
　　7．赵小云．大学生的生涯适应力及其与生涯决策风格的关系．现代教育管理，2010，（10）。
　　8．赵小云．青少年生活满意度的现状及其对学业自我的影响．教育测量与评价，2010（7）。
　　9．张利、赵小云．高职生学业自我发展特点分析．高等职业教育，2010（6）。
　　10．赵小云、郭成．感召及其相关研究．心理科学进展，2011（11）。
　　11．赵小云．青少年一般学业自我量表的编制．西南大学学报（自然科学版），2011（12）。
　　12．赵小云．中学生的班级环境知觉及其对学业自我的影响．教育测量与评价，2011（5）。
　　13．赵小云、薛桂英．青少年学生人际沟通能力的教育和培养．教学与管理，2011（3）
　　14．赵小云．大学生的生涯适应力及其与家庭社经地位的关系．现代教育管理，2012（2）。
　　15．赵小云．高校生涯辅导的新方向——生涯适应力教育．现代教育管理，2012（10）。
　　16．赵小云、郭成．土家、苗、侗、藏族高中生学业自我发展的特点及教育对策．心理科学，2012（2）。
　　17．赵小云、谭顶良．大学生生涯阻碍知觉问卷的编制．中国临床心理学杂志，2012（5）。
　　18．赵小云、薛桂英．大学生的生涯应对及其与决策风格的关系．淮北师范大学学报（社科版），2012（1）。
　　19．赵小云、郭成．中学生的人格特质与学业成就：学业自我的中介作用．心理研究，2012（5）。
　　20．赵小云、郭成．青少年的时间管理倾向与学业自我、人格的关系．贵州师范大学学报（自然科学版），2013（3）。
　　21．赵小云．中学生的学业自我与人格特质的关系．教育测量与评价，2013（1）。
　　22．赵小云、郭成．论青少年的学业自我及其教育培养．现代中小学教育，2013（4）。
　　23．赵小云主编：《学习需要好品质》（重庆哲社科普项目），西南师范大学出版社，2013。
　　24．赵小云参编：《教育心理学教程》（211学科重点建设规划教材），四川教育出版社，2012。
　　2010年来主持（参研）课题
　　1．参研“我爱我——心理健康自我维护技巧”重庆市社会科学普及项目（2010KP002），排名第一。
　　2．主持“大学生的生涯阻碍知觉及其与生涯适应力的关系”，校2012年度青年基金项目（700548）。
　　3．参研“自体心理学视野下的教师心理健康质化研究”，省教育厅人文社科重点研究基地招标项目（SK2012B655），排名第一。
　　4．参研“基于道德教育的青少年感戴情绪研究”，教育部规划基金项目（13YJC880102），排名第四。
　　5．参研“中小学教师自主性发展及其与心理健康的关系研究”，全国教育科学规划2012年度重点课题（BBA120016），排名第三。

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