河南科技大学医学院生理学简介 正文

系室概况：本学科创建于1958年，由原洛阳医学院“生理学教研组”发展而来，1978年成立洛阳医学高等专科学校“生理学教研室”。2002年合并为河南科技大学之后，称为河南科技大学“生理学教研室”，为我校医学类本科生和专升本学生开设医学主干课程《生理学》，为医学类研究生开设《神经生理学》，并为生科专业学生开设《神经生物学》课程。2009年，生理学被评为校级精品课程。
目前生理学教研室共有7名专任教师，高级职称4人，中级职称3人，其中博士4人，硕士2人。生理学教研室有着良好的教学与科研传统，教学团队整体素质良好，团队教师团结协作、锐意进取、敢于创新。经过多年的努力，现已经形成一支结构合理、素质良好、严谨治学、敬业爱岗、认真负责的教师队伍。
生理学教研室承担学校的生理学、神经生物学、神经生理学、机能学实验等教学任务。在教学方面，以人才培养为中心，注重教学改革，不断优化和完善本学科的课程体系，注重培养学生的自主学习能力、综合运用能力及创新能力。教学效果优良，多人次获校教学质量奖。近年来，出版主编教材1部，参编教材6部，承担校教育改革项目3项，其中2项获校教学成果奖，发表教改论文多篇。
在科学研究方面，近年来承担省厅级重点项目6项，参与国家级及省级项目多项，发表了40多篇相关研究论文，省科技厅鉴定成果10项，获厅局级成果奖6项。
教学工作
开设课程：生理学教研室面向河南科技大学本科临床医学、护理学、药学、法医学、检验医学，专升本临床医学、护理学、检验医学及硕士研究生等各专业各层次的学生授课。为普本临床医学开设《生理学》理论课程72学时，机能学实验32学时；为普本护理学、药学、法医学、检验医学及专升本护理学开设《生理学》理论课程48学时，机能学实验24学时；为专升本临床医学开设《生理学》理论课程56学时，机能学实验24学时；为生物科学专业开设《神经生物学》24学时，实验8学时；为硕士研究生开设《神经生理学》理论课程24学时。
教学特色：1.教学内容上，注重生理学基础理论与临床相结合，紧密结合临床疾病发生机制，实现“早临床，多临床”，激发学生学习的积极性，培养学生分析、解决问题的能力。2.密切关注学科前沿，结合科学研究新进展，开拓视野，培养学生的创新能力。3. 教学方法上，运用以问题为导向的教学方法，同时结合讨论式、启发式、自学式、让学生走上讲台等多种方法，提高学生的自主学习能力。4.教学手段上，利用现代多媒体教学技术，结合视频、动画、图片等方式，激发学生兴趣，增强教学效果。
《生理学》是医学专业主干基础课。目前承担教学任务的师资是一支成熟的、具有丰富教学、科研经验的队伍。历年来坚持严谨治学的教学传统，教学水平始终保持较高水准，近年来，1人次获河南省教学竞赛二等奖，3人次获校教学质量一等奖，4人次获教学质量二等奖。主编教材1部，参编教材6部。主持承担校教学改革项目3项，发表多篇教学改革论文。
近年承担的教学改革项目：
1. 从医患纠纷视角探讨在生理学教学中如何加强医学生的职业素质教育（获2016年度校教学成果奖二等奖）
2. 生理学基础理论与临床相结合教学内容及教学方法的改革研究（获2013年度校教学成果奖二等奖）
3. 分系统授课在医学生理学及病理生理学联合教学中的尝试（2011）

学术研究
研究方向：1．学习与记忆的神经机制。2．神经退行性疾病的生物学研究。3．味觉生理与摄食调控。4．肾上腺腺体细胞的微囊化移植。5．中老年人肺功能及影响因素的相关性研究。
近3年主持的部分研究课题：
①柴胡皂苷-b抗肿瘤作用的研究。洛阳市科技计划项目 2016年
②血管紧张素Ⅱ作用于杏仁中央核对钠欲的调控作用及机制研究。
河南省高等学校重点科研项目 2015年
③5-羟色胺7受体在帕金森病内侧前额叶皮层神经活动中的调控作用研究。河南省洛阳市科技发展计划项目 2014年
④柴胡皂苷-b防治肝病作用的研究。河南省重点攻关项目 2014年
⑤亚硝酸钠对大鼠海马Tau蛋白磷酸化及空间学习记忆能力的影响。
河南省教育厅科学技术研究重点项目 2013年

河南科技大学

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