洛阳师范学院外国语学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 外国语学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考洛阳师范学院外国语学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考洛阳师范学院外国语学院研究生招生。

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洛阳师范学院外国语学院学科英语培养方案

• 培养目标

培养具有现代英语教育理念、较强的英语教育教学实践和研究能力、良好教师职业素养的普通中学和中等职业技术学校英语课程专任教师。具体要求为：
（一）热爱教师职业和英语教学工作，有志于教学、教学改革的实践和研究。身心健康，爱岗敬业。
（二）具有扎实的英语教育理论基础和系统的专业知识，较强的教育实践和解决实际问题的能力。能熟练运用现代教育技术，创造性地开展教育教学工作，有效地实施素质教育。
（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
（四）具有深厚的英语学科知识基础，了解英语学科前沿和发展趋势，具有较强的英语教学与研究能力。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式
实行双导师负责制、课程学习与科研论文并重、理论和实践相结合的培养模式。
为培养学科教学（英语）方向教育硕士研究生的综合素质，将采取以课程学习为主，实践教学为辅的学习方式。课程学习采取学分制，总学分不得低于36学分。
课堂上采用讲授、自学、讨论、展示等教学、学习方式，结合每门课的特点理论联系实际，做到学以致用。课后定期邀请校内外专家学者以及一线名师进行学术讲座及教学技能指导，指导学生积极参加教学比赛、教学研讨等活动，在第三学期集中开展教学实践。将理论学习和教学实践相结合，提高研究生独立思考问题和解决问题的能力，突出对研究生教育教学创新能力、英语教学实践能力、创业精神的培养。
自学是教育硕士专业学位研究生培养的一个重要环节。研究生入学之后要在导师组的指导下，根据课程学习、教学实践和撰写学位论文的需要制定培养计划。自学的考核方式为学术论文，由导师组对教育硕士自学计划的完成情况进行检查和考核。
五、实践教学的实施
实践教学按照组织场所分校内、校外两部分。校内实践结合课程教学、校内导师教学研究及学位论文工作进行，同时包括课例分析、教师教学技能培训、微格教学等内容。校外实践主要包括教育实习、教育研习、教学技能训练等。实践教学具体评价方式依据《洛阳师范学院全日制教育硕士研究生实践教学管理规定》执行。我校有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障英语实践教学活动有效开展。
实践教学的时间累计为1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成。
教育见习应在第一学年完成。在教育见习过程中，本科为师范类专业的学生听课应不少于4节，本科为非师范类专业和跨专业学生听课不少于6节。公开课听课次数不少于2次，参加市级或区级教研活动应不少于1次，参加主题班会不少于1次，参加专题报告或讲座的不少于2次。
教育实习在第二学年完成。学生在实习学校每周听课应不少于4节；独立讲授新课应不少于6节；课后评课，集体讲评次数应不少于2次。班主任实践活动中学生应熟悉班主任工作实践，参与集体或个别学生教育工作（如家访、班干部工作）；认真搜集和分析相关案例；并独立组织班级集体活动至少2次。在教育实习过程中，学生结合教育实习内容或学位论文开题报告，收集相关实践案例、调研材料和参考素材等，为撰写调查报告或学位论文做好准备。
教育研习在第二学年完成。学生应撰写不少于5000字的教育实习总结报告，总结实习过程中的收获与困惑、教学存在的问题、成因分析和努力方向等。
六、学位论文及学位授予
1.坚持教育硕士专业学位论文的质量标准。论文选题应结合自身英语教学工作，密切联系实际，研究和解决基础教育学校和中等职业技术教育学校英语教学中的实际问题，论文选题要具有较强的应用价值和一定的理论意义，论文形式可以是基础英语教育教学的专题研究，也可以是高质量的英语教学相关的调查研究报告或典型案例分析报告。
论文开题：教育硕士入学后，在第二学期末，确定学位论文题目，写出论文工作计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。
实行中期考核制。一般在第三学期初对研究生思想品德、业务能力、课程学习、学位论文选题等方面进行全面考核，查找研究生学习过程中存在的问题并着力改进。中期考核不合格者，视情况延长其学习年限或劝其退学。
2.外国语学院导师组成员由校内英语教育学科专业毕业的教师或英语相关专业毕业的教师以及中学教育高级英语教师组成，共同指导学生撰写论文，确保其把握教育硕士学位论文的质量。由导师组负责把好学位论文的选题关，在第二学期3月底4月初举行论文预开题、预答辩，5月底6月初组织开展教育硕士（英语）方向研究生的论文正式开题、正式答辩。
3.导师应采取面谈、电话、电子邮件等多种方式指导学位论文的全过程。指导教师应对所指导的学位论文质量承担指导责任。外国语学院导师重视团队合作，互相学习。院系定期举行论文指导情况碰头会，若出现英语相关专业毕业的教育硕士导师对所指导研究生的学位论文研究领域不熟悉的情况，导师组可共同分析问题、交流经验，发挥群体作用，以保证对学位论文进行有效指导。
4.研究生在论文撰写期间要保证每周定期进行图书资料的查阅和整理、有序进行调查或实验研究、密切联系导师、接受导师指导、进行学位论文撰写，论文字数不少于两万字。
5.为保证论文质量，将建立有效的论文质量保障机制，如校内外送审制、论文盲审制、优秀论文评审制等。学位论文答辩委员会成员一般为5名。邀请一名校外的基础英语学科教学方面权威专家担任主席，另邀请一名具有高级职称的中学英语教师担任评委，和3名校内导师共同组成答辩委员会。外国语学院认真组织论文答辩，严格答辩程序，尊重学术规范，确保把好学位论文质量关，保证学位授予质量。
6．学位论文答辩、学位授予按照国家和学校有关规定执行。
教育硕士研究生通过相应课程考试或考核，修满学习年限、取得规定学分，科研成果达到学校要求，学位论文通过评审，可提出学位申请。
通过答辩资格审查，完成学位论文答辩，达到国家规定的硕士学位水平的，经学校学位评定委员会审定，授予教育硕士专业学位。

洛阳师范学院外国语学院学科英语简介

本专业旨在培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师，立足于为中小英语教育，尤其是豫西地区的基础英语教育培养优秀师资。
       本专业2011年获得教育部批准招收全日制教育硕士研究生，2012年开始招生，迄今已培养三届共计30名教育硕士研究生，均已顺利毕业就业，就业区域遍布省内多个地市。
      本专业教育硕士的培养是为了满足区域教育的发展，对于本地区基础英语教育的提升有着积极的推动作用。本专业在培养过程中得到了洛阳市教育局和本地中小学名校的大力支持，洛阳第一高中、东方高中、洛阳外国语学校等名校相继开辟为本专业教育硕士实践基地，为本专业学位研究生的就业、实习等工作提供了极大的方便。本专业研究生在培养过程中，依托洛阳市重点人文社科基地“洛阳市基础英语教育研究中心”，加强与洛阳市各区县教育部门的合作，这就为研究生实践能力的培养提供了良好的土壤，打下了坚实的社会基础。
      目前来看，河南省作为一个农业大省，广大农村地区的中小学英语师资尤其是高素质英语师资严重不足，本专业学位的培养可以逐步弥补以上不足，同时为中小学英语教师的职业发展和理论提升提供帮助，有利于促进英语教师的职业发展和终身学习能力。
      本专业已毕业研究生均已全部就业，就业率100%，用人单位对其工作能力、业务素质较为满意，已成为所在单位的骨干力量。培养期间，一人获得“华文杯”全国英语教学大赛二等奖，一人获三等奖，二人荣获校级教学技能大赛特等奖，多人获得一、二等奖，另有多人荣获校级三好学生荣誉称号。
      思想政治教育方面，强化思想政治工作，加强政治理论学习，成立了研究生党支部，加强研究生的组织培养工作，积极发展研究生党员。

洛阳师范学院外国语学院专业介绍

英语：师范类本科专业  学制四年
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和较高的英语语言综合运用能力，掌握外语教学理论和现代教育理念，具备有效教学能力，具有较高人文素养和职业素养，能在基础教育领域从事英语教学和教育管理工作的应用型人才。
主要课程：综合英语、高级英语、听力、口语、阅读、语法、写作、语言学导论、英国文学、美国文学、英语课程标准与教材研究、教育学基础、教育心理学等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

商务英语：非师范类本科专业  学制四年
培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、基本的国际商务知识与技能，掌握国际贸易、国际营销、电子商务等专门知识，了解国际商务活动规则，具备跨文化商务交际能力与较高人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型商务英语专业人才。
主要课程：综合商务英语、商务英语阅读、高级商务英语、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语口译、外贸英文函电、国际贸易实务、国际商法、电子商务等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

 翻译：非师范类本科专业  学制四年
培养目标：本专业培养具有扎实的英汉双语基础知识，掌握英汉、汉英笔译及口译的基本技能，能够熟练运用翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技等领域中一般难度的笔译、口译或其它跨文化交流工作，并具备较强沟通协调能力的高层次应用型人才。
主要课程：综合英语、听力、口语、阅读技巧与训练、基础英语写作、高级英语、英汉语言对比、笔译理论与实践、口译理论与实践、计算机辅助翻译、技术文本翻译、数字媒体新闻编译、商务文本翻译等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

日语：非师范类本科专业  学制四年
培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基础知识和较高的语言基本技能，对日本社会和文化有较广泛的了解，具备较强的跨文化交际能力，能够熟练地运用日语在外事、经贸、旅游、教育等部门从事翻译、国际商务、文化交流、教育培训等工作的应用型、高素质日语人才。
主要课程：综合日语、日语听力、日语口语、日语阅读技巧与训练、高级日语、日语写作、日语语法、日本概况、日语概论、日本近现代文学史等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

洛阳师范学院外国语学院联系方式

洛阳师范学院外国语学院简介

外国语学院现有教职员工77人，其中高级职称21人，硕士生导师10人，教师中拥有博士学位者11人，河南省教育厅学术技术带头人2名，另聘有外籍教师5人。外国语学院设英语语言文学系、应用英语系和日语系三个教学系，开设英语、商务英语、翻译、日语四个本科专业，同时招收学科教学（英语）专业硕士，拥有 “河南省‘一带一路’语言服务研究中心” 省级平台及“基础英语教育研究中心”、“洛阳丝绸之路语言服务与研究中心”等研究智库。受河南省教育厅及洛阳市教育局委托，外国语学院承担着国家、省、市级中小学英语教师的培训工作。外国语学院生源良好，历年招生规模稳定，第一志愿录取率达到了100%。2012年，学院被河南省教育厅授予河南省高等院校教育教学先进集体荣誉称号。
外国语学院拥有一批设备先进、功能完备的语言实验室、同声传译实验室、计算机辅助翻译实训室、情景实训室及网络外语学习平台、专利翻译教学与实训平台、商务英语教学与实训平台等，能充分满足教师教学、学生实训和学生自主学习的需要。院资料室藏书2万余册、中外文期刊150余种。学院设有海外实习基地2个、国内实习基地20余个，为学生的实习实训提供了良好的平台。学院教师积极推动教学改革，近年来，荣获河南省优秀教学成果奖多项，其中特等奖一项、一等奖两项。现有省级精品课程1门、省级精品资源共享课程2门、校级精品课程8门。

洛阳师范学院考研之外国语学院导师介绍：任宝贵

　任宝贵，男，1962年8月生，河南汝州人，洛阳师范学院外国语学院副教授、博士，硕士研究生导师。1981年中师毕业后参加工作，曾在中学工作23年，2005年在北京师范大学外文学院获得硕士学位后到高校工作至今。到高校工作以来，主持省部级课题三项，主要参与国家级、省部级课题5项，公开发表学术论文22篇（其中核心期刊13篇，一篇被人大复印资料全文转载），作为副主编编写全国高等教育自学考试指定教材《有效教学的理论与方法》一部。