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西北师范大学教育学院非全日制学前教育专业学位研究生培养方案

非全日制教育硕士学前教育专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045118)
一、培养目标
培养掌握现代学前教育理论、具有较强教育教学管理能力和实践能力、研究能力的高素质幼儿园教师与中等职业技术学校学前教育专业的专任教师和管理人员。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代学前教育理论,具有良好的知识结构和扎实的学前教育专业基础知识，了解现代学前教育发展前沿和趋势。
3.具有较强的学前教育实践能力，胜任并创造性地开展学前教育机构内的教育教学、管理，以及其他儿童教育工作。
4.通过完整的学术研究训练，能发现和解决学前教育实践中的问题，具有终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1. 学前教育课程与教材研究（2学分）
2. 学前教育教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（5门，8学分）
（1）学前教育原理
（2）儿童发展概论
（3）学前儿童游戏研究（2学分）
（4）儿童观察与评价
（5）儿童教育文献选读
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
（1）学前教育史（1学分）
（2）儿童教育思想史（1学分）
2.教学专业技能类课程
（1）一日生活中的保育与教育（1学分）
（2）家庭教育与儿童发展（1学分）
3.教育教学管理类课程
（1）幼儿园班级管理（1学分）
（2）学前教育政策解读（1学分）
（四）教育实践研究（6学分）
教育实践研究应结合学校教育教学实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。可重点安排以下几个方面的内容。
1.幼儿园管理案例研究（2学分）
研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告。
2.幼儿园教师教育观察与反思（2学分）
进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.幼儿园领域教学专题研究（2学分）
针对本专业、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
    五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据学前教育专业的培养目标、学前专业课程性质和教学内容，我们选择课堂讲授、小组讨论、现场观察与反思等多种教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
同时根据非全日制学生的具体情况，采取集中学习与在岗实践相结合的培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与学前教育专业领域方向相一致，来源于学前教育教学中的实际问题和现实问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告、教材分析、校本课程开发、教育行动研究报告等。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有数学教育学科且具有高级教师职称的基础教育学校教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士学前教育专业研究生课程设置与教学计划表
 
 
 
 
附件：
非全日制教育硕士学前教育专业学位研究生课程设置与计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学分	开课学期	任课教师	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	二	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	二	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F04	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032F06	心理发展与教育	36	2	一	丁小斌  教  授 刘海健  讲  师	考试
专 业 必 修 课		E0033F43	儿童发展概论	36	2	二	郑  名  教  授 龙红芝  副教授	考查
		E0033F44	学前教育原理	36	2	三	孙爱琴  副教授 王冬兰  副教授	考查
		E0033F45	学前儿童游戏研究	36	2	二	龙红芝  副教授 郑  名  教  授	考查
		E0033F46	学前教育课程与教材研究	36	2	三	谢秀莲  副教授 陈小娟  副教授	考查
		E0033F47	儿童观察与评价	18	1	四	张国艳  副教授 孙爱琴  副教授	考查
		E0033F48	学前教育教学设计与实施	36	2	四	陈小娟  副教授 谢秀莲  副教授	考查
		E0033F49	儿童教育文献选读	18	1	二	导师组	考察
专业 选修课	专业理论知识	E0034F37	学前教育史	18	1	三	张国艳  副教授 陈小娟  副教授	考查
		E0034F38	儿童教育思想研究	18	1	三	王冬兰  副教授 孙爱琴  副教授	考查
	教学 专业 技能	E0034F39	一日生活中的保育与教育	18	1	三	郑  名  教  授 谢秀莲  副教授	考查
		E0034F40	家庭教育与儿童发展	18	1	四	王冬兰  副教授 左雯霞  讲  师	考查
	教育 教学 管理	E0034F41	幼儿园班级管理	18	1	四	张国艳  副教授 徐  刚  讲  师	考查
		E0034F42	学前教育政策解读	18	1	四	郑  名  教  授 龙红芝  副教授	考查
教育 实践 研究		E0035F19	幼儿园管理案例研究	36	2	五	龙红芝  副教授 徐  刚  副教授	考查
		E0035F20	幼儿园教师教育观察与反思	36	2	五	孙爱琴  副教授 张国艳  副教授	考查
		E0035F21	幼儿园领域教学教学专题研究	36	2	五	黄少芸  副教授 谢秀莲  副教授	考查
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院非全日制教育管理专业学位研究生培养方案

非全日制教育硕士教育管理专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045101)
一、培养目标
培养具有现代教育观念、较高理论素养与实践能力、高水平的基础教育学校和中等职业学校教育教学管理人员。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的教育管理专业基础，了解教育管理学科前沿和发展趋势。
3.具有较强教育管理方面的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学管理工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，且有3年以上相关工作经验。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.教育管理文献研读（0.5分）
2.教育管理原理（2学分）
3.教育经济学（2学分）
4.学校管理学（1.5学分）
5.教育政策与法规（2学分）
6.量化研究方法（2学分）
7.教育行政学（2学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识
（1）学校管理心理学（2学分）
（2）教育管理前言专题（1学分）
2.教学专业技能
（1）班主任与班级管理（2学分）
（2）教育督导与评估工作（1学分）
（四）教育实践研究（6学分）
1.教育管理实践案例研究（2学分）
2.教育管理实践专题研究（2学分）
3.学校改进计划专题（2学分）
教育实践研究应结合学校教育教学管理实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。可重点安排以下几个方面的内容。
1.实践案例研究：研究自身教学或管理实践，撰写案例研究报告。
2.教育观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.教育专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据教育管理专业方向的培养目标、教育管理课程性质和教学内容，我们选择课堂讲授、小组讨论、案例教学及实践探讨等教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
可以根据非全日制学生的具体情况，采取集中学习与在岗实践相结合的培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与教育管理专业领域和方向相一致，来源于基础教育学校和中等职业学校教育教学管理中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告、教材分析、校本课程开发、教育行动研究报告等。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的基础教育学校或中等职业技术学校教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士教育管理专业学位研究生课程设置与教学计划表
 

附件：
非全日制教育硕士教育管理专业学位研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学分	开课学期	任课教师	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	二	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	二	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F04	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032F06	心理发展与教育	36	2	一	丁小斌  教  授 刘海健  讲  师	考试
专 业 必 修 课		E0033F50	教育管理文献研读	9	0.5	二	导师组	论文
		E0033F51	教育管理原理	36	2	二	高小强  副教授 朱雪峰  副教授	考查
		E0033F52	教育经济学	36	2	四	邢  芸  讲  师 孙百才  教  授	考查
		E0033F53	教育政策与法规	36	2	二	高小强  副教授 邢  芸  讲  师	考查
		E0033F54	学校管理学	27	1.5	二	朱雪峰  副教授 高小强  副教授	考查
		E0033F55	量化研究方法	36	2	三	邢  芸  讲  师 孙百才  教  授	考查
		E0033F56	教育行政学	36	2	三	导师组	论文
专业选修课	专业理论知识	E0034F43	学校管理心理学	36	2	四	朱雪峰  副教授 高小强  副教授	考查
		E0034F44	教育管理前沿专题	18	1	四	导师组
	教学 专业 技能	E0034F05	学校与班级管理	36	2	三	高小强  副教授 张  芸  讲  师	考查
		E0034F46	教育督导与评估工作	18	1	四	杨  军  教  授 朱雪峰  副教授	考查
教育 实践 研究		E0035F22	教育管理实践案例研究	36	2	五	朱雪峰  副教授 高小强  副教授	考查
		E0035F23	教育管理实践专题研究	36	2	五	高小强  副教授 邢  芸  讲  师	考查
		E0035F24	学校改进计划专题	36	2	五	高小强  副教授 邢  芸  讲  师	考查
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院非全日制学科教学（历史）专业学位培养方案

非全日制教育硕士学科教学（历史）专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045109)
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学历史课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的历史学科专业基础，了解历史学科及历史教育教学的前沿和发展趋势。
3.具有较强的历史教育教学实践能力，胜任并创造性地开展历史教育教学工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.历史课程与教材研究（2学分）
2.历史教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（4门，8学分）
（1）历史教育发展史（2学分）
（2）历史课程与教学评价（2学分）
（3）中国史前沿专题（2学分）
（4）世界史前沿专题（2学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
（1）历史教师专业发展研究（1学分）
（2）中外历史教育比较研究（1学分）
2.教学专业技能类课程
（1）中学历史教学技能训练（1学分）
（2）历史教育研究与论文写作指导（1学分）
3.教育教学管理类课程
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）历史校本教研（1学分）
（四）教育实践研究（6学分）
教育实践研究应结合学校教育教学实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。可重点安排以下几个方面的内容。
1.实践案例研究：研究自身历史教学实践，撰写案例研究报告。
2.教育观察反思：进行历史课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据学科教学（历史）专业硕士的培养目标、课程性质和教学内容，选择符合历史教育教学规律、历史学科本质、特点与方法的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
可以根据学科教学（历史）专业学生的具体情况，采取集中面授与在岗实践相结合、线上与线下相结合的培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与学科教学（历史）专业领域和方向相一致，来源于中学历史教育教学中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告、教材分析、校本课程开发、教育行动研究报告等。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中学历史教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士学科教学（历史）专业学位研究生课程设置与教学计划表
 

附件：
非全日制教育硕士学科教学（历史）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学 分	开课学期	任课教师	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究 (文、理)	36	2	二	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	二	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F04	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032F06	心理发展与教育	36	2	一	丁小斌  教  授 刘海健  讲  师	考试
专 业 必 修 课		E0033F15	国外历史教育文献研读	9	0.5	四	苏向荣  副教授	考查
		E0033F16	历史课程与教材研究	36	2	二	姬秉新  教  授 苏向荣  副教授	考查
		E0033F17	历史教学设计与实施	36	2	二	苏向荣  副教授 张  芸  讲  师	考查
		E0033F18	历史教育发展史	27	1.5	四	苏向荣  副教授 张  芸  讲  师	考查
		E0033F19	中国史前沿专题	36	2	二	何玉红  教  授 尚季芳  教  授	考查
		E0033F20	世界史前沿专题	36	2	三	杨鹏飞  教  授	考查
		E0033F21	历史课程与教学评价	36	2	三	范多宝高级教师 许彩霞高级教师	考查
专业选修课	专业理论知识	E0034F13	历史教师专业发展研究	18	1	三	苏向荣  副教授	考查
		E0034F14	中外历史教育比较研究	18	1	四	杨鹏飞  教  授	考查
	教学 专业 技能	E0034F15	中学历史教学技能训练	18	1	四	张  芸  讲  师 张  燕高级教师	考查
		E0034F16	历史教育研究与论文写作指导	18	1	四	苏向荣  副教授	考查
	教育 教学 管理	E0034F05	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授 张  芸  讲  师	考查
		E0034F18	历史校本教研	18	1	四	苏向荣  副教授 范多宝高级教师	考查
教育 实践 研究		E0035F07	历史教学案例研究	36	2	五	范多宝 高级教师	考查
		E0035F08	历史课堂观察与反思	36	2	五	张  芸  讲  师	考查
		E0035F09	历史教学专题研究	36	2	五	苏向荣  副教授	考查
总学分		不低于37学分

 

西北师范大学教育学院非全日制学科教学（化学）专业学位培养方案

非全日制教育硕士学科教学（化学）专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045106)
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学化学课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的化学专业基础，了解化学学科前沿和发展趋势。
3.具有较强化学学科方面的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.化学课程与教材研究（2学分）
2.化学教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（5门，8学分）
（1）科学学习与化学教学心理（2学分）
（2）化学教育测量与评价（2学分）
（3）化学创新实验设计（2学分）
（4）化学教育研究方法（1.5学分）
（5）化学教育经典文献研读（0.5学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
（1）化学史与中学化学教学（1学分）
（2）项目式学习的理论与实践（1学分）
2.教学专业技能类课程
（1）化学课堂观察与分析技术（1学分）
（2）化学教育研究与论文写作指导（1学分）
3.教育教学管理类课程
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）化学校本教研（1学分）
（四）教育实践研究（6学分）
结合所在学校教育教学实践，开展化学教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。重点安排以下几个方面的内容。
1.实践案例研究：研究自身化学教育教学实践，撰写案例研究报告。
2.教育观察反思：进行化学课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的课堂观察或教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.教学专题研究：针对化学教育教学的实践问题，结合所带年级的学生特点开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据非全日制教育硕士专业学位研究生的培养目标、化学课程性质和教学内容，我们选择恰当多样的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
可以根据非全日制学生的具体情况，采取集中学习与在岗实践相结合的培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与化学专业领域和方向相一致，来源于中学化学教育、教学中的实际问题，如化学课程与教材研究、化学教学设计理论与实践案例分析、化学教学理论应用于课堂教学实践的策略、化学教师的专业发展以及学生的化学学习能力以及评价研究等。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告、教材分析、校本课程开发、教育行动研究报告等。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中学化学教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士学科教学（化学）专业学位研究生课程设置与教学计划表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育硕士学科教学（化学）专业研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学分	开课学期	任课教师	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究 (文、理)	36	2	二	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	二	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F04	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032F06	心理发展与教育	36	2	一	丁小斌  教  授 刘海健  讲  师	考试
专 业 必 修 课		EOO33F01	化学教育经典文献研读	9	0.5	三	胡红杏  副教授 方  洁  副教授	考查
		EOO33F02	科学学习与化学教学心理	36	2	四	魏艳玲  副教授	考查
		EOO33F03	化学课程与教材研究	36	2	二	胡红杏  副教授 魏艳玲  副教授	考查
		EOO33F04	化学教学设计与实施	36	2	二	方  洁  副教授 王 顺 高级教师	考查
		EOO33F05	化学教育研究方法	36	1.5	三	胡红杏  副教授 方  洁  副教授	考查
		EOO33F06	化学教育测量与评价	36	2	二	魏艳玲  副教授 胡胜利  教  授	考查
		EOO33F07	化学创新实验设计	36	2	四	莫尊理  教  授	考查
专业 选修 课	专业理论知识	EOO34F01	化学史与中学化学教学	18	1	四	莫尊理  教  授	考查
		EOO34F02	项目式学习的理论与实践	18	1	三	胡红杏  副教授 方  洁  副教授	考查
	教学 专业 技能	EOO34F03	化学课堂观察与分析技术	18	1	三	胡红杏  副教授 魏艳玲  副教授	考查
		EOO34F04	化学教育研究与论文写作指导	18	1	三	胡红杏  副教授 方  洁  副教授	考查
	教育 教学 管理	E0034F05	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授 张  芸  讲  师	考查
		EOO34F06	化学校本教研	18	1	四	王 顺 高级教师 魏艳玲  副教授	考查
教育 实践 研究		EOO35F01	化学实践案例研究	36	2	五	王 顺 高级教师 方  洁  副教授	考查
		EOO35F02	化学教育观察反思	36	2	五	胡红杏  副教授 方  洁  副教授	考查
		EOO35F03	化学教学专题研究	36	2	五	胡红杏  副教授 魏艳玲  副教授	考查
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院非全日制学科教学（地理）专业学位培养方案

非全日制教育硕士学科教学（地理）专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045110)
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学地理课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导；热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的地理专业基础，了解地理学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的地理教育实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（12学分）
1.地理课程与教材研究（2学分）
2.地理教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（4门，8学分）
（1）地理学科前沿专题（2学分）
（2）中学地理素养培养研究（2学分）
（3）地理学习理论与方法（2学分）
（4）地理图像绘制研究（2学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类
（1）地理试题专题研究（1学分）
（2）中学地理实验教学研究（1学分）
2.教学专业技能类
（1）中学地理教学技能综合训练（1学分）
（2）中学地理教学经典案例研究（1学分）
3.教育教学管理类
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）地理校本教研（1学分）
（四）教育实践研究（6学分）
教育实践研究应结合学校地理教育教学实践，开展教学设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。可重点安排以下几个方面的内容。
1.实践案例研究：研究自身教学实践，撰写案例研究报告。
2.教学观察反思：进行课堂观察或教育活动观察，完成至少10个详细的教育观察报告，并附相应的完整观察视频。
3.教学专题研究：针对本学科、本岗位的教育教学实践问题开展专题研究，形成5000字的研究报告。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，采取双导师制，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据学科教学（地理）的培养目标、课程性质和教学内容，我们选择集中面授、在岗实践等的教学方式与方法，在教学中关注实践与反思，采取案例教学、模拟教学、合作研讨等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
可以根据非全日制学生的具体情况，采取集中面授、在岗实践、线上线下有机结合等多种培养方式，学生累计在校学习时间不得少于6个月。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于中学地理教育、教学中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告、教材分析、校本课程开发、教育行动研究报告等。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中学地理教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：非全日制教育硕士学科教学（地理）专业学位研究生课程设置与教学计划表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
非全日制教育硕士学科教学（地理）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程 代码	课程名称	学时	学分	开课学期	任课教师	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	二	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	二	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032F03	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F04	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032F05	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032F06	心理发展与教育	36	2	一	丁小斌  教  授 刘海健  讲  师	考试
专 业 必 修 课		E0033F58	地理教学论	36	2	二	赵生龙  副教授 张  海  副教授	课程论文
		E0033F59	地理学习理论与方法	36	2	二	张  海  副教授 赵生龙  副教授	课程论文
		E0033F60	地理课程与教材研究	36	2	三	赵生龙  副教授 张  海  副教授	课程论文
		E0033F61	地理教学设计与实施	36	2	三	张  海  副教授 赵生龙  副教授	课程论文
		E0033F62	中学地理素养培养研究	36	2	四	赵生龙  副教授 张  海  副教授	课程论文
		E0033F63	地理学科前沿专题	36	2	三	张  勃  教  授 赵  军  教  授	课程论文
专业选修课	专业理论知识	E0034F47	地理试题专题研究	18	1	四	赵生龙  副教授  杨建军 高级教师	考查
		E0034F48	地理课堂教学技能	18	1	二	赵生龙  副教授  杨建军 高级教师	考查
	教学 专业 技能	E0034F49	地理实验教学研究	18	1	四	张  海  副教授  伏  钰 高级教师	考查
		E0034F50	地理图像绘制专题	18	1	四	赵生龙  副教授  张忠苍 高级教师	考查
	教育 教学 管理	E0034F51	地理校本教研	18	1	四	张  海  副教授  伏  钰 高级教师	考查
		E0034F05	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授 张  芸  讲  师	考查
教育 实践 研究		E0035F25	地理教学实践案例研究	36	2	五	学院导师 实践基地校导师	案例报告
		E0035F26	地理教育观察反思	36	2	五	学院导师 实践基地校导师	报告视频
		E0035F27	地理教学专题研究	36	2	五	学院导师 实践基地校导师	研究报告
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院特殊教育专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士特殊教育专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045119)
一、培养目标
培养具有优良的特殊教育职业道德，扎实的特殊儿童教育和康复基础知识、探究创新能力与实践动手能力，素质全面的特殊教育学校和有随班就读学生的普通学校教师以及与之相关的教育教学管理人员。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的特殊教育专业基础，了解特殊教育前沿和发展趋势。
3.具有较强的特殊教育实践能力，能胜任特殊教育教学校教育教学和管理工作，创造性地解决特殊教育教学及管理实践中存在的实际问题。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（10学分）
1.特殊教育课程与教材研究（2学分）
2.特殊教育教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（6学分）
（1）特殊教育概论（2学分）
（2）特殊教育研究方法（2学分）
（3）自闭症儿童教育（2学分）
（三）专业选修课（6学分）
1.专业理论知识类课程
特殊儿童心理与教育（1学分）
融合教育理论与实践（1学分）
2.教学专业技能类课程
特殊儿童评估与个别化教育（1学分）
特殊儿童早期干预（1学分）
3.教育教学管理类课程
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）特殊教育学校校本教研（1学分）
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在校外集中实践前一学期完成；教育实习、教育研习应在第五学期完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于特殊教育学校或有随班就读学生的普通学校教育教学和与之相关的教育教学管理中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告、案例研究报告、校本课程开发、教材分析、教育行动研究报告等。研究问题明确，内容充实，结构合理，方法科学，持之有故，文字表达顺畅，格式和印制符合文体要求，应广泛并由针对性地参考国内外相关文献资料，所列文献充分适当，注释规范。能反映研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的特殊教育学校或有随班就读学生的普通学校教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：全日制教育硕士特殊教育专业学位研究生课程设置与教学计划表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育硕士特殊教育专业学位研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程 代码	课程名称	学时	学分	开课 学期	任课教师 姓名及职称	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	一	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	一	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032802	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032804	心理发展与教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考试
专 业 必 修 课		E0033846	特殊教育课程与教材研究	36	2	三	杨中枢  教  授 王  娟  副教授	考查
		E0033847	特殊教育教学设计与实施	36	2	四	韩文娟  讲  师 赵  泓  讲  师 王东升  讲  师	考查
		E0033848	特殊教育概论	36	2	二	杨中枢  教  授 瞿婷婷  讲  师	考查
		E0033849	特殊教育研究方法	36	2	四	王  娟  副教授 马书采  副教授	考查
		E0033850	自闭症儿童教育	36	2	四	马书采  副教授 刘海健  副教授	考查
专 业 选 修 课	专业 理论 知识	E0034848	特殊儿童心理与教育	18	1	三	马书采  副教授 刘海健  副教授	考查
		E0034849	融合教育理论与实践	18	1	三	王东升  讲  师 韩文娟  讲  师	考查
	教学 专业 技能	E0034850	特殊儿童评估与个别化教育	18	1	二	王东升  讲  师 赵  泓  讲  师	考查
		E0034851	特殊儿童早期干预	18	1	二	瞿婷婷  讲  师 陈  娇  讲  师	考查
	教育 教学 管理	E0034805	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授	考查
		E0034847	特殊教育学校校本教研	18	1	四	杨中枢  教  授 王  娟  副教授	考查
实 践 教 学	校内 实训	E0035814	特殊教育经典课例分析	18	1	四	杨中枢  教  授 马书采  副教授	考查
		E0035802	微格教学	18	1	四	刘海健  副教授	考查
	校外 实训	E0035803	教育见习	18	1	五	刘海健  副教授 实习基地导师	考查
		E0035804	教育实习	72	4	五	韩文娟  讲  师 实习基地学校导师	考查
		E0035805	教育研习	18	1	五	杨中枢  教  授 实习基地学校导师	考查
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院学前教育专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士学前教育专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045118)
一、培养目标
培养掌握现代学前教育理论、具有较强教育教学管理能力和实践能力、研究能力的高素质幼儿园专任教师和与之相关的学前教育教学管理人员。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代学前教育理论,具有良好的知识结构和扎实的学前教育专业基础知识，了解现代学前教育发展前沿和趋势。
3.具有较强的学前教育实践能力，胜任并创造性地开展学前教育机构内的教育教学、管理，以及其他儿童教育工作。
4.通过完整的学术研究训练，能发现和解决学前教育实践中的问题，具有终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年，最长学习年限5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）                                                                                                                                                                                   
（二）专业必修课（11学分）
1.学前教育课程与教材研究（2学分）
2.学前教育教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（7学分）
（1）学前教育原理（2学分）
（2）儿童发展概论（2学分）
（3）学前儿童游戏研究（2学分）
（4）儿童教育文献阅读（1学分）
（三）专业选修课（6学分，每类至少选修2学分）
1.专业理论知识类课程（2学分）
（1）学前教育史（1学分）
（2）家庭教育学（1学分）
（3）儿童教育思想研究（2学分）
2.教学专业技能类课程（2学分）
（1）儿童观察与评价（1学分）
（2）一日生活中的保育与教育（1学分）
（3）幼儿园音乐教育（2学分）
（4）教育学专业英语（1学分）
3.教育教学管理类课程（2学分）
（1）学前教育政策解读（1学分）
（2）幼儿园班级管理（1学分）
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
1.实践导向的培养过程
全日制学前教育硕士培养要坚持理论联系实践，培养过程突出实践性。首先，通过“校内导师+实践导师”的双导师制，凸显教学指导的实践性；其次，通过引入一线教师教学和现场教学，凸显教学过程的实践性；通过基于实际问题的考核评价改革，凸显教学结果的实践性。
2.问题导向的课程改革
基于教育实践变革的课程设置和内容调整，旨在通过知识载体的内在改变，来实现育人实质的改变。其一，教育硕士课程的设置要紧密联系教育实践一线的真实变革；其二，要迅速将实践变革中的新变化、新举措纳入教育硕士课程内容中；其三，要紧紧围绕学前教育领域中的前沿性问题和重大问题来进行理论阐述和实践练习。
    3.强化反思的实践教学
        通过三年一贯的教育见习和集中的教育实习，结合案例教学、模拟教学、现场示等多种方式，在实践教学中指导学生进行基于实践的反思性学习，也通过亲自感受和体验来体会反思性实践的实质意义。
4.学生中心的方式改变
灵活配置课程资源，改变旧有课程大纲，发挥学生学习的主动性和主导性，变革课堂教学方式，在面向实践一线的教育硕士培养中首先实现课堂翻转，突出学生中心。
    5.信息化的教学模式
引入现代教育技术和手段，通过线上线下混合式教学改革和变化，充分利用现代网络技术和手段，构建新的现代化教学模式。
六、实践教学的实施
实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在校外集中实践前一学期完成；教育实习、教育研习应在第五学期完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和方向相一致，来源于幼儿园教育教学和与之相关的学前教育教育教学管理中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告、案例研究报告、校本课程开发、教材分析、教育行动研究报告等。研究问题明确，内容充实，结构合理，方法科学，持之有故，文字表达顺畅，格式和印制符合文体要求，应广泛并由针对性地参考国内外相关文献资料，所列文献充分适当，注释规范。能反映研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的学前教育教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
附件：全日制教育硕士学前教育专业学位研究生课程设置与教学计划表
 

附件：
全日制教育硕士学前教育专业学位研究生课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学 时	学 分	开课 学期	任课教师 姓名及职称	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	一	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	一	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032802	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032804	心理发展与教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考试
专 业 必 修 课		E0033841	学前教育课程与教材研究	36	2	三	谢秀莲  副教授 陈小娟  副教授	考查
		E0033842	幼儿园教育教学设计与实施	36	2	四	谢秀莲  副教授 陈小娟  副教授	考查
		E0033843	学前教育原理	36	2	三	孙爱琴  副教授 王冬兰  副教授	考查
		E0033844	儿童发展概论	36	2	二	郑  名  教  授 龙红芝  副教授	考查
		E0033845	学前儿童游戏研究	36	2	二	郑  名  教  授 龙红芝  副教授	考查
专 业 选 修 课	专业 理论 知识	E0034842	学前教育史	18	1	三	张国艳  副教授 陈小娟  副教授	考查
		E0034843	家庭教育与儿童发展	18	1	四	王冬兰  副教授 左雯霞  讲  师	考查
		E0034844	儿童教育思想研究	36	2	三	王冬兰  副教授 孙爱琴  副教授	考查
	教学 专业 技能	E0034845	儿童观察与评价	18	1	四	孙爱琴  副教授 张国艳  副教授	考查
		E0034846	一日生活中的保育与教育	18	1	三	郑  名  教  授 谢秀莲  副教授	考查
		E0034847	幼儿园音乐教育	36	2	三	黄少芸  副教授 陈  娇  讲  师	考查
	教育 教学 管理	E0034805	幼儿园班级管理	18	1	四	高小强  副教授	考查
		E0034848	学前教育政策解读	18	1	三	郑  名  教  授 龙红芝  副教授	考查
实 践 教 学	校内 实训	E0035813	学前课例分析	18	1	四	孙爱琴  副教授	考查
		E0035802	微格教学	18	1	四	谢秀莲  副教授	考查
	校外 实训	E0035803	教育见习	18	1	五	陈小娟  副教授 实习基地导师	考查
		E0035804	教育实习	72	4	五	张国艳  副教授 实习基地导师	考查
		E0035805	教育研习	18	1	五	郑  名  教  授 实习基地导师	考查
总学分		不低于37学分

西北师范大学教育学院学科教学（语文）专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士学科教学（语文）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学 时	学 分	开课 学期	任课教师 姓名及职称	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	一	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	一	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032802	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032804	心理发展与教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考试
专 业 必 修 课		E0033806	语文课程标准与教材研究	36	2	一	石义堂  教  授 李金云  教  授	考试
		E0033807	语文教学设计与案例研究	36	2	二	赵晓霞  副教授 马胜科  副教授	考查
		E0033808	语文学习心理专题研究	36	2	三	李金云  教  授	考查
		E0033809	语文教学评价研究	36	2	二	赵晓霞  副教授	考查
		E0033810	语文学科前沿专题研究	36	2	三	张永祥  副教授	考查
专 业 选 修 课	专业 理论 知识	E0034807	语文教育史专题研究	18	1	四	张永祥  副教授	考查
		E0034808	语文教学流派研究	18	1	四	马胜科  副教授	考查
	教学 专业 技能	E0034809	语文教学经典案例研究	18	1	四	李金云  教  授 高国军高级教师	考查
		E0034810	板书设计与汉字书写训练	18	1	二	石义堂  教  授	考查
	教育 教学 管理	E0034805	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授	考查
		E0034811	语文教学改革专题研究	18	1	三	石义堂  教  授 朱武兰特级教师	考查
实 践 教 学	校内 实训	E0035806	语文经典课例分析	18	1	四	赵晓霞  副教授	考查
		E0035802	微格教学	18	1	四	石义堂  教  授	考查
	校外 实训	E0035803	教育见习	18	1	五	赵晓霞  副教授 实习基地学校导师	考查
		E0035804	教育实习	72	4	五	石义堂  教  授 实习基地学校导师	考查
		E0035805	教育研习	18	1	五	李金云  副教授 实习基地学校导师	考查
总学分		不低于37 学分

西北师范大学教育学院学科教学（物理）专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士学科教学（物理）专业学位研究生培养方案

(学科或专业代码：045105)
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学物理课程专任教师。具体要求为：
1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的物理专业基础，了解物理学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学物理学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
基本学制3年,最长学习年限5年。
    四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于37学分。
（一）学位基础课（13学分）
1.第一外国语（2学分）
2.中国特色科学社会主义理论与实践研究（2学分）
3.马克思主义与社会科学方法论（1学分）
4.教育原理（2学分）
5.课程与教学论（2学分）
6.教育研究方法（2学分）
7.心理发展与教育（2学分）
（二）专业必修课（10学分）
1.物理课程与教材研究（2学分）
2.物理教学设计与实施（2学分）
3.自设课程（3门，6学分）
（1）物理教学论（2学分）
（2）物理发展前沿专题（2学分）
（3）物理实验教学研究（2学分）
（三）专业选修课 （6学分）
1.专业理论知识类课程
（1）物理学方法论（2学分）
（2）物理教学专题研究（1学分）
2.教学专业技能类课程
（1）物理教学案例研究（2学分）
（2）物理实验教学技能培训（2学分）
3.教育教学管理类课程
（1）学校与班级管理（1学分）
（2）物理实验教学管理（1学分）
（四）实践教学（8学分）
1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
五、培养方式
重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在校外集中实践前一学期完成；教育实习、教育研习应在第五学期完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。
七、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于中学物理教育、教学中的实际问题。
（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告、案例研究报告、校本课程开发、教材分析、教育行动研究报告等。研究问题明确，内容充实，结构合理，方法科学，持之有故，文字表达顺畅，格式和印制符合文体要求，应广泛并由针对性地参考国内外相关文献资料，所列文献充分适当，注释规范。能反映研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文正文部分字数不少于2.5万字。
（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的中学物理教师或教学研究人员。
（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
                    
附件：全日制教育硕士学科教学（物理）专业学位研究生课程设置与教学计划表
      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件：
全日制教育硕士学科教学（物理）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学分	开课 学期	任课教师 姓名及职称	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	一	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	一	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032802	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032804	心理发展与教育	36	2	二	丁小斌  教  授	考试
专 业 必 修 课		E0033816	物理课程与教学论	36	2	一	王太军  讲  师 武艳红  讲  师	考试
		E0033817	物理课程标准与教材研究	36	2	一	郎  和  副教授 王太军  讲  师	考试
		E0033818	物理教学设计与案例研究	36	2	二	何述平  副教授 郎  和  副教授	考试
		E0033819	中学物理教学专题研究	36	2	三	何述平  副教授 武艳红  讲  师	考试
		E0033820	中学物理实验教学研究	36	2	二	何述平  副教授 王太军  讲  师	考试
专 业 选 修 课	专业 理论 知识	E0034817	物理学方法论	36	2	四	王太军  讲  师 武艳红  讲  师	考查
		E0034818	物理发展前沿专题	36	2	四	郎  和  副教授 王太军  讲  师	考查
	教学 专业 技能	E0034819	中外物理教材比较	36	2	三	何述平  副教授 王太军  讲  师	考查
		M0172003	高等量子力学	36	2	一	物电学院	考查
	教育 教学 管理	E0034805	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授	考查
		E0034821	物理教育文献研读	18	1	一	王太军  讲  师 武艳红  讲  师	考查
实 践 教 学	校内 实训	E0035808	物理教学技能训练	18	1	四	何述平  副教授	考查
		E0035802	微格教学	18	1	四	何述平  副教授	考查
	校外 实训	E0035803	教育见习	18	1	五	何述平  副教授 实习基地学校导师	考查
		E0035804	教育实习	72	4	五	王太军  讲  师 实习基地学校导师	考查
		E0035805	教育研习	18	1	五	何述平  副教授 实习基地学校导师	考查
总学分	不低于37学分

西北师范大学教育学院学科教学（思政）专业学位研究生培养方案

全日制教育硕士学科教学（思政）专业学位研究生
课程设置与教学计划表

课程 类别		课程代码	课程名称	学时	学分	开课 学期	任课教师 姓名及职称	考核 方式
学 位 基 础 课		E0051001	中国特色科学社会主义理论与实践研究	36	2	一	马克思主义学院	考试
		E0050005	马克思主义与社会科学方法论	18	1	一	马克思主义学院	考试
		E0101222	第一外国语	36	2	一	外国语学院	考试
		E0032801	教育原理	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032802	课程与教学论	36	2	一	教育学院课程组	考试
		E0032803	教育研究方法	36	2	三	教育学院课程组	考试
		E0032804	心理发展与教育	36	2	二	丁小斌 教  授	考试
专 业 必 修 课		E0033801	思政课程与教材研究	36	2	二	卓  杰  副教授  景耀勇 高级教师	考查
		E0033802	思政教学设计与实施	36	2	三	刘永兰 高级教师 李海月  副教授	考查
		E0033803	思政教学实施与课例赏析	36	2	二	卓  杰  副教授	考查
		E0033804	思政教学测量与评价	36	2	四	熊华军  教  授	考查
		M0052201	马克思主义基本原理研究	54	2	一	赵惠强  副教授 侯选明  副教授	考试
专 业 选 修 课	专业 理论 知识	E0034801	思政学科前沿	18	1	三	李海月  副教授	考查
		E0034802	思政学科课题研究	18	1	二	熊华军  教  授 闪兰靖  副教授	考查
	教学 专业 技能	E0034803	思政学科课程资源开发	18	1	三	卓  杰  副教授	考查
		E0034804	信息技术与思政学科教学融合	18	1	二	王卫军  教  授	考查
	教育 教学 管理	E0034805	学校与班级管理	18	1	四	高小强  副教授	考查
		M0052202	思想政治理论教学与方法	18	1	三	何继龄  教  授 赵秋静  副教授	考查
实 践 教 学	校内 实训	E0035801	思政经典课例分析	18	1	四	李海月  副教授  王  淼 高级教师	考查
		E0035802	微格教学	18	1	四	卓  杰  副教授	考查
	校外 实训	E0035803	教育见习	18	1	五	卓  杰  副教授  景耀勇 高级教师	考查
		E0035804	教育实习	72	4	五	卓  杰  副教授  刘永兰 高级教师	考查
		E0035805	教育研习	18	1	五	卓  杰  副教授  王  贵 高级教师	考查
总学分		不低于37学分