江苏大学教师教育学院研究生招生

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江苏大学教师教育学院研究生招生是一个不错的学院,深受考研人的追捧,本校每年会有数千名研究生招生的名额,研究生报考录取比在3:1左右,难度中等,部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点, 教师教育学院是学校里比较好的一个院系,请各位准备报考江苏大学教师教育学院研究生招生的同学注意,该院系有以上多个专业在招生研究生,欢迎各位同学报考江苏大学教师教育学院研究生招生。

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江苏大学教师教育学院研究生招生
院办电话:0511-88792007 
 
E-mail:  jsjy@ujs.edu.cn 
 
地址:江苏省镇江市京口区学府路301号教师教育学院(三江楼18楼)
 
江苏大学教师教育学院始建于2001年12月,是全国第一家以“教师教育”命名的学院。现有教育学系、教育技术系、教育硕士专业学位研究生教育中心、现代教育技术实验中心、教师培训中心、教育科学研究所、教育政策研究所、书法教育研究所、教育测评与研究方法研究所等机构。十多年来,教院人励精图治、砥砺前行,各项事业取得了长足发展。学院于2005年获批“高等教育学”二级学科硕士授权点,2010年获批教育学一级学科硕士授权点,2014年获得教育硕士专业学位硕士授权点。目前在读硕士研究生达到400多人。目前学院已具有较强的综合实力和特色鲜明的学科特色,正全力向高水平研究型学院发展。
 
学院集聚了一批以江苏省“六大高峰”高层次人才培养对象、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、江苏大学青年学术带头人培育人选为代表的高水平的师资力量。现有教职工42人,教授、副教授等高级职称的比例占70%,具有博士、硕士学位教师的比例占87.5%,其中海外博士5人。
 
 
近5年在我院在《教育研究》、《高等教育研究》等CSSCI来源期刊上发表论文132篇,在全国中文核心期刊发表论文100余篇,出版学术著作29部,获批国家级项目4项,省部级科研项目38项。有5项科研成果获省部级奖励,有23篇次论文被《新华文摘》、《人大复印资料》等主流二次文献转载。根据《中国高教研究》对全国高教类核心期刊发文统计,2018年江苏大学列第21位。学科近5年来有10多项教学成果、科研成果先后获得国家级、省部级奖励。
 
学院重视本科生与研究生的培养与管理。本科人才培养本着“宽口径、厚基础”的培养目标,坚持“以修身为基础,以学业为中心,以就业为导向"的工作理念,所培养的本科生素质好,就业面宽,就业率96%以上;研究生招生人数逐年递增,2011-2019年累计毕业研究生213人,研究生就业率保持在95%以上。人才培养质量得到社会广泛认可。
 
学院也是省教育厅确定的中小学骨干教师、基础教育新课程改革、中小学校长省级培训基地。2003年以来已培训1万余人,培训项目有中学新课程培训、中小学校长培训、义务教育课程培训、班主任网络培训等。连续数年学员满意率测评位居全省前列,取得了良好的社会效益,多次荣获“江苏省教师(校长)培训先进单位”称号,被江苏省教育厅领导称为"江苏省级培训的一面旗帜"。
 
 
 
 
   按照教育部《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》和《关于做好2014年全国硕士研究生录取工作的通知》文件要求,坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则,为切实提高研究生录取选拔质量和维护研究生招生录取的公平公正,特制定本细则。
       一、指导思想和基本要求
       在复试分数线、复试比例的确定、生源调剂、考试组织、录取等环节严格按照《江苏大学2014年硕士研究生招生复试及录取办法》(江大研【2014】3号)之规定,做到复试工作公平、公正,复试信息公开。
       二、复试组织
       1.学院成立研究生复试录取工作领导小组、复试工作小组、以及资格审查工作组。各小组职责按照学校招生办法所规定执行。
       2.复试前由复试录取工作领导小组按照生源实际情况确定复试分数线、复试比例,以及拟调剂生源等,学院将参加复试的考生以及拟调剂生源名单报研究生院审核后予以公布。本年度复试分数线、复试比例及参加复试考生名单,在研究生院审核通过后,由研究生工作秘书及时通知到考生,同时告知考生参加复试的注意事项。
       三、复试内容及方式
       复试成绩总分为100分,其中笔试科目占比50%,综合能力占比40%,外语听说能力测试占比10%。
       (一)笔试
       笔试科目为《教育学原理》,总分100分,笔试时间为2小时。笔试试题由复试工作小组以“命题小组”形式进行,命题小组成员不少于2人。严格笔试试卷保密工作,并及时将考试时间、注意事项等相关信息在网上公布。
       (二)面试
       面试分为综合能力面试和外语听说能力测试。
       1.综合能力面试包括以下几个方面的考核点
       (1)大学阶段学习情况(学习成绩、获奖情况等)考核
       (2)综合知识应用能力考核,包括对学科基础知识、专业知识的掌握情况、对本学科发展动态的了解、分析和解决问题的能力、语言表达能力、思维的敏锐性及逻辑思维能力、从事本学科研究的潜力等。

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