南京农业大学理院导师:董长勋

发布时间:2021-10-21 编辑:考研派小莉 推荐访问:
南京农业大学理院导师:董长勋

南京农业大学理院导师:董长勋内容如下,更多考研资讯请关注我们网站的更新!敬请收藏本站,或下载我们的考研派APP和考研派微信公众号(里面有非常多的免费考研资源可以领取,有各种考研问题,也可直接加我们网站上的研究生学姐微信,全程免费答疑,助各位考研一臂之力,争取早日考上理想中的研究生院校。)

南京农业大学理院导师:董长勋 正文


  姓名: 董长勋
  性别: 女
  学位: 博士
  学历: 研究生
  职称:  副教授
  从事专业:应用化学
  毕业学校:南京农业大学
  研究方向:环境化学
  职务:教师
  联系电话:13851805473
  电子邮件: dongcx@njau.edu.cn

  个人简介:
  现南京农业大学理学院化学系副教授硕士生导师。从事土壤环境污染物控制与修复工作。1997--2000 哈尔滨工程大学获应用化学专业硕士学位,2003-2007南京农业大学获得土壤学博士学位。2012年赴日本农业环境技术研究所做访问学者。日本同行合作全程参加了日本矿山下长野县和福冈县进行实地淋洗修复工作。发表论文二十几篇,申报土壤修复技术专利一项。带领项目组成员一直致力于把土壤修复实验研究成果应用到实际场地修复工作。

  科研项目:
  1、土壤中二氧化锰对Cr(III)氧化机理的研究. 南京农业大学理学院青年基金项目(申请人)
  2、江苏省国土生态地球化学调查项目苏省土壤-农作物系统元素迁移转化与富Se农产品开发远景研究. 江苏省重大研究项目 EG0006
  4、控制Cr(VI)在土壤中迁移、归宿的界面氧化还原反应机理研究.  (国家自然科学基金,编号:40671089,2007,1-2009,12,主要参加人)
  5、水稻土微生物分子多样性的微域变异及长期不同施肥下的变化(国家自然科学基金,编号:40571081,2006,1-2006,12,主要参加人)

  发表文章:
  11、董长勋,戴儒南,熊建军.δ-MnO2对Cr(Ⅲ) 氧化动力学特征。 环境科学2010 .31(5):1398-1401
  10、马海清,董长勋,王梦驰. 水稻土团聚体中Cu2+的解吸动力学特征.环境化学2010.29(2):196-1991.         
  9、董长勋,熊建军.水稻土团聚体颗粒基本性质及其对金属离子吸附的研究进展。土壤通报   2009
  8、董长勋,李恋卿,王芳,潘根兴. 水稻土铜吸附与解吸及pH变化. 农业环境科学学报  2007.26(2):521-525 
  7、董长勋,潘根兴,兰叶青. 溶液pH和吸附离子对水相中δ-MnO2氧化Cr(Ⅲ)的影响研究生态环境 2006,15(1):27-31
  6、董长勋,李恋卿,王芳,潘根兴. 模拟酸化下水稻土微团聚体颗粒组Cu2+吸附与解吸的影响,生态环境,2006,15(5):988-992
  5、董长勋,潘根兴,陆建虎,张爽,胡良明.黄泥土微团聚体颗粒组对Cu2+的吸附与解吸研究.生态环境2006,15(6):1192-1196
  4、董长勋,李恋卿,王芳,潘根兴. 磷酸盐对水稻土Cu2+吸附与解吸的影响.黑龙江大学自然科学学报,2006,23(6):842-1846
  3、董长勋,兰叶青,潘根兴. 几种晶形氧化锰对Cr(Ⅲ)氧化作用的研究.黑龙江商业大学学报,2006,22(6):44-47
  2、董长勋,潘根兴,兰叶青. 水稻土微团聚体吸附磷后对Cu2+吸附与解吸的影响. 南京农业大学学报. 2006,29(4):75-79
  1、董长勋,李恋卿,王芳,潘根兴.水稻土铜吸附与解吸及pH变化. 农业环境科学学报  2007.1

  教学信息:
  主讲:物理化学与胶体化学  本科生
  实验化学I      本科生
  仪器分析  研究生
  土壤化学  研究生


  *如果发现导师信息存在错误或者偏差,欢迎随时与我们联系,以便进行更新完善。

以上老师的信息来源于学校网站,如有更新或错误,请联系我们进行更新或删除,联系方式

添加南京农业大学学姐微信,或微信搜索公众号“考研派小站”,关注[考研派小站]微信公众号,在考研派小站微信号输入[南京农业大学考研分数线、南京农业大学报录比、南京农业大学考研群、南京农业大学学姐微信、南京农业大学考研真题、南京农业大学专业目录、南京农业大学排名、南京农业大学保研、南京农业大学公众号、南京农业大学研究生招生)]即可在手机上查看相对应南京农业大学考研信息或资源

南京农业大学考研公众号 考研派小站公众号
南京农业大学

本文来源:http://www.okaoyan.com/nanjingnongyedaxue/daoshi_499329.html

推荐阅读