山东财经大学外国语学院外国语言文学硕士研究生培养方案 正文

外国语言文学硕士研究生培养方案
（学科代码：0502）
适用专业：050201英语语言文学、050211外国语言学及应用语言学


一、培养目标
本学科旨在培养具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，善于吸收西方的先进思想和文化，掌握坚实的学科基础理论和系统的专业知识，了解本学科的当前状况和发展趋势，具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力，具有创新意识、创造能力和创业精神，适应国际背景下经济、文化、教育发展需要的研究型、应用型高层次外语人才。
二、专业及研究方向
1. 英语语言文学专业（专业代码：050201）
本专业追踪现代语言学理论研究发展动态和趋势，从结构、功能、认知、文化等角度开展多层面的语言研究，全面了解和研究国外语言学理论，对英语语言学相关领域进行创新性研究；以英美各种文学流派以及作家作品、文学理论为研究对象，主要围绕英国文学、美国文学、文学批评与文学翻译等领域开展研究，注重研究英美文学发展过程中社会文化背景对文学创作的影响，注重发掘文学作品中深层的文化内涵，促进跨文化交际研究，同时重视文学翻译实践；借助当代西方文艺批评理论，进行当代外国文学作品、后殖民理论和后现代理论、当代英美华裔文学、比较文学等研究，特别重视华裔文学的族裔性和文学性融合趋势、西方后殖民批评和后现代理论、中外文学理论的互动性、以及运用现代文学理论开展中外文学比较批评等领域的深入研究。
2. 外国语言学及应用语言学专业（专业代码：050211）
本专业追踪现代语言学理论研究发展动态和趋势，旨在使研究生全面系统地了解与研究国外语言学理论，掌握并运用科学的研究方法和现代化科研手段，从结构、功能、认知、文化等角度开展多层面的语言研究；同时注重语言学理论、外语教学理论与外语学习理论方面的应用研究，运用语言学、应用语言学、第二语言习得理论以及心理语言学、认知语言学、系统功能语言学等相关学科的理论与方法，就第二语言习得过程、外语教学理论、外语教学法、外语学习策略、语言测试、学习者差异、多媒体多模态在外语教学中的应用等方面展开研究，努力探索适合我国实际的外语教学理论、教学模式和教学方法。
三、学习年限
全日制硕士研究生（学术型）在校学习的基本年限为3年。
四、课程设置、学分要求及考核方式（具体内容见课程设置一览表）
（1）课程设置及学分要求
课程设置包括学位公共课、学位基础课、学位必修课、专业选修课、跨学科或跨专业选修课、实践课程、学术讲座，应修满总学分36分。
学位公共课包括2门政治理论课（中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论）和1门第二外语（日语、法语、德语），共8学分；
学位基础课包括普通语言学、科学研究方法与论文写作、西方文论3门，共9学分；
学位必修位课3门，9学分。其中外国语言学及应用语言学专业、英语语言文学专业的英语语言学方向的学位必修课包括系统功能语言学、认知语言学、第二语言习得；英语语言文学专业的英美文学方向学位必修课包括英美文学批评、英美诗歌、英美小说；
专业选修课至少选修3门课程，修满6学分；跨学科或跨专业选修课至少选修1门课程，至少修满2学分；
实践课程包括社会实践和教学实践，计1学分；
学术讲座包括硕士研究生的专题综述、校内外专家学者的学术报告及讲座等，共不少于8次，计1学分。
此外，跨一级学科入学和以同等学力入学的硕士研究生需补修与本学科（专业）相关本科阶段的专业核心课程，外国语言文学学科的补修课程为高级英语、英语阅读与写作。补修课成绩必须及格，但不计学分。
（2）考核方式
课程考核方式应根据课程内容特点确定具体形式，一般分为“考试”（含闭卷、开卷）与“考查”。
五、中期考核
硕士研究生实行中期考核制度，第四学期初对研究生进行中期考核。考核内容包括思想表现、课程学习、科研能力等。
中期考核合格者可进入学位论文阶段。
六、实践环节
包括社会实践和教学实践，计1学分。
1．教学实践
硕士研究生应参加教学实践。教学实践一般是1、2、3学期在指导教师指导下，或由教研室安排教学经验丰富、教学效果好的教师负责指导，完成包括课程部分章节的课堂讲授、协助教师上辅导课、习题课、答疑及批改作业，协助指导本科生学术论文写作和其他科研活动，参加有关教学方法、内容、改革等教学实践项目及其他教学实践活动等。学位论文开题前填写教学实践考核表，经导师审查签字后送研究生部培养管理科。不合格者不能参加学位论文答辩。
2．社会实践
为加强硕士研究生研究能力和实际工作能力的培养，研究生应积极参加社会实践。本一级学科研究生的社会实践形式主要是社会调查或到实践基地、实际部门进行专业实习等。研究生根据社会实践内容撰写一篇具有一定解决实际问题或理论问题能力的调查报告或实习报告，由导师审核并评定成绩。未参加社会实践或成绩不合格者，不能参加中期考核。
七、学位论文
学位论文是研究生培养工作的重要组成部分，是对研究生进行科学研究的全面训练，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据之一。
学位论文必须是在导师指导下由研究生独立完成，应该能够反映出研究生具有坚实的理论基础和系统的专门知识，能够结合导师的研究方向或科研任务进行。论文应有新见解，完成学位论文的时间不得少于一年。
学位论文用英语写作，篇幅不少于20,000英文字。
为保证研究生学位论文质量，对学位论文工作的全过程，包括开题报告、论文中期检查、论文评阅及论文答辩等环节作出如下具体规定和要求：
1. 开题报告
研究生在撰写论文之前，必须在导师的指导下，经过认真的调查研究，查阅大量的中外文献资料确定研究选题，了解本选题的研究现状，在此基础上提出论文写作计划。导师对所指导研究生的论文选题严格把关，论文选题最好与导师的研究方向和科研课题相结合，充分发挥导师在该领域的学术优势。研究生应在第三学期末完成论文开题报告的准备工作，第四学期进行论文开题论证会。研究生须就选题的研究意义和价值、研究状况及拟解决的问题、研究方案和进度等作出说明，并进行可行性论证，经认可后才能进行论文写作。开题报告书等资料经学科、专业负责人审查批准后，交研究生部培养管理科备案。
2. 论文中期检查
在学位论文工作中期，对研究生论文写作的进度、论文内容、精力投入等方面进行检查，中期检查在第五学期中旬完成。
3. 学位论文评阅及答辩
学位论文完成后，按照学校有关文件规定，对硕士学位论文进行预答辩、学术不端行为检测、匿名评审并组织公开答辩。抽取外送进行匿名评审的学位论文由学校统一安排，其他论文由研究生部和学院联合送校外两位专家评阅。根据外审评审结果，按学校统一规定，由学院组织论文公开答辩。外审论文不合格者延期答辩。
八、培养方式
培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法。对硕士研究生的综合考核、论文开题报告、论文中期检查等研究生培养教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长；要定期了解研究生的思想状况、学习状况和科研状况，并及时予以指导帮助。
九、本学科、专业需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
1. 主要经典著作：
[1] 刘海平、王守仁主编，新编美国文学史. 上海：上海外语教育出版社，2002
[2] 张隆溪，二十世纪西方文论述评. 北京：三联书店，1986
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[43] Lyons, John. 语义学引论 (当代国外语言学与应用语言学文库). 北京：外语教学与研究出版社，2000
[44] 马会娟，汉英文化比较与翻译. 北京：中国对外翻译出版有限公司，2014
[45] Munday, Jeremy. 翻译研究入门: 理论与应用. 上海：上海外语教育出版社, 第1版, 2010
[46] Newmark, Peter. 论翻译. 北京：外语教学与研究出版社, 第1版, 2006
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[52] Richetti, John J. et al., eds. The Columbia History of the British Novel. Beijing: Foreign Language Teaching and Research P, 2005
[53] Righards，Jack C. 等著.语言教学的流派 (当代国外语言学与应用语言学文库). 北京：外语教学与研究出版社，2008
[54] Robins, R. H. 语言学简史 (当代国外语言学与应用语言学文库). 北京：外语教学与研究出版社，2001
[55] Slade, Carole. 如何写研究论文与学术报告 (当代国外语言学与应用语言学文库). 北京：外语教学与研究出版社，2000
[56] Sperber, Dan and Deirdre Wilson. 关联性：交际与认知 (当代国外语言学与应用语言学文库). 北京：外语教学与研究出版社，2001
[57] Spikes, Michael P. Understanding Contemporary American Literary Theory. Columbia: U of South Carolina P, 1997
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[59] Tymoczko, Maria. 翻译与权力. 北京：外语教学与研究出版社, 第1版, 2007
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[61] Woodring, Carl, and James Shapiro, eds. The Columbia History of the British Poetry. Beijing: Foreign Language Teaching and Research P, 2005
[62] 杨鲁新等，应用语言学中的质性研究与分析. 北京：外语教学与研究出版社，2013
[63] Zanettin, Federico, et al. 语料库与译者培养. 北京：外语教学与研究出版社, 2007

2. 主要专业学术期刊：
当代语言学、外语教学与研究、现代外语、外国语、外语界、中国外语、外语学刊、外语研究、语言教学与研究、外语电化教学、外语与外语教学、国外外语教学、外语教学、语言研究、语言科学、语言文字应用、中国翻译、中国科技翻译、外语与翻译、外国文学评论、外国文学、外国文学研究、国外文学、当代外国文学、外国文学动态
Applied Linguistics; The Modern Language Journal; ELT Journal; Journal of Linguistics; Language Learning; Research in the Teaching of English; Language Teaching Research; Linguistics and Language; TESOL Quarterly; Translation and Literature; Translation Studies; Translation Review; Translator; Translation and Interpreting Studies; Target-International Journal of Translation Studies; World Literature Today; Critical Inquiry; Boundary 2–An International Journal of Literature and Culture; Interventions- International Journal of Postcolonial Studies; Journal of Commonwealth Literature; Comparative Literature Studies; New Literary History; American Literature; Oxford Literary Review

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