嘉应学院与广东第二师范学院哪个更好?，综合对比

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嘉应学院与广东第二师范学院综述

嘉应学院好还是广东第二师范学院好

嘉应学院介绍

嘉应学院简介

　　嘉应学院是一所省属公办普通本科院校，前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校，有105年的办学历史，经历了65年的中专、22年的大专和17年的本科教育。学校位于叶剑英元帅的家乡，中国历史文化名城，客家人的主要聚居地，全国优秀旅游城市，全国十大最具安全感城市，著名的文化之乡、华侨之乡、足球之乡——广东省梅州市。梅州在清朝时称嘉应州，嘉应学院由此得名。

　　学校占地面积108.55万平方米，校舍建筑面积62.01万平方米；教仪设备总值2.05亿元；藏书233.8万册，电子图书107.18万册，纸质期刊2448种。现有教职工1726人，正高职称教师142人，专任教师1257人，其中具有正高职称130人、副高职称335人、博士161人、硕士710人。聘请丘成桐、池田大作、潘毓刚、潘懋元、王佛松、陈志杰等国内外著名专家学者为客座教授或荣誉教授。现有普通全日制学生25443人、成教学生14847人，来自18个省（市、区）。现有20个二级学院、1个公共教学部，59个本科专业，学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类。

　　学校坚持“立足梅州、面向基层、服务广东、辐射全国、延伸海外”的办学宗旨，确立“育人为本、服务为荣、特色为魂”的办学理念。形成以本科教育为主体，兼有高职教育、留学生教育、成人教育等多层次、多类型的现代办学体系，培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。

　　学校具有“植根侨乡，服务地方，弘扬客家文化”的鲜明办学特色。自办学以来得到曾宪梓、田家炳等海内外乡贤、校友捐资2亿多元。成立客家研究院，被列为广东省普通高校人文社会科学重点研究基地和广东省客家学研究基地；成立大陆首家客家学院，把优秀客家文化传统教育贯穿于人才培养的全过程。

　　目前，学校遵循“应用服务型”办学定位，以推进广东省教育厅和梅州市人民政府共建嘉应学院、加快嘉应学院转型试点工作等重要机遇为抓手，积极实施“十三五”发展规划，努力办好应用服务型优秀本科教育，初步建成国内知名特色大学。

通讯地址

通讯地址：广东省梅州市梅松路嘉应学院
联系电话：0753-2186877
学校网址：www.jyu.edu.cn
电子邮箱：zsb@jyu.edu.cn

广东第二师范学院介绍

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办，1982年被确定为省属成人师范本科院校，并于同年开始举办成人师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院，是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等14个研究机构，开设44个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类，全日制本科学生16000余人，成人在校生50000余人。

学校现有教职工1069人，其中专任教师714人。专任教师中有高级职称189人，有博士学位教师215人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的84.17%。全校先后有30多人次荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”“南粤优秀教师”“南粤先进教育工作者”“南粤教坛新秀”“广东省青年文化英才”等荣誉称号。有省督学3人；教育部校（园）长培训专家1人；“国培”计划国家专家库专家7人；省中小学教师培训专家工作室主持人3人；省级教学名师1人，省级非物质文化遗产传承人1人；受聘其他大学博士生导师2人，硕士生导师10人。

学校以引领基础教育改革发展为已任，凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为重点，培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，促进师范与非师范专业协调发展，为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。

学校树立“教学以学生为本”理念，创新人才培养模式。积极探索学分制改革，带动课程体系、教学管理及教学保障机制改革与创新。强化创新创业教育，将创新创业教育融入人才培养全过程，充分扩大学生学习自主权，全方位促进学生成长成才。我校大学生创业孵化基地被广东省经济和信息化委员会认定为“广东省小型微型企业创新创业示范基地”，众创空间被广东省科学技术厅认定为“广东省众创空间试点单位”；我校被广州市职业能力培训指导中心评定为广州市创业培训定点机构。我校就业率均超过全省本科院校平均水平，就业质量和就业满意度稳中有升。

学校学科建设与科学研究取得长足进展。教育学、数学、生态学三个学科获批省级特色重点学科。近五年来（2016年-2020年），获省级以上重点科研平台6项，学校主持各级各类纵向和横向项目407项，其中国家级24项，省部级245项；自然科学类项目160项，人文社科类项目247项。学校教师发表学术论文2000余篇，其中北大核心论文数量为378篇，CSSCI收录130余篇，SCI收录180篇，EI收录73篇，CPCI（ISTP）收录6篇；出版著作98部；获得专利共70项；获得全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项，广东省科学技术二等奖1项。《广东第二师范学院学报》（人文社科）连续五届获评全国高校优秀社科期刊，连续2次入选“中国人文社会科学核心期刊（扩展期刊）”；2021年，学报全面改版为教育教学研究类期刊。

学校主动服务广东省基础教育和地方经济社会发展。近年来，学校已建成3个国家教师教育创新实验区；并与广州、汕头、佛山等地政府合作共建了9所附属学校；与广州市白云区合作成立广东第二师范学院实验教育集团，是广东省内首个小初高全学段覆盖的乡村教育集团。在推进基础教育优质均衡发展，尤其是薄弱学校快速优质化方面进行了大胆探索，积累了丰富经验。学校一直承担着基础教育教师、校（园）长的培训任务，是教育部校长领航工程基地、教育部教师国培计划基地，广东省级中小学教师发展中心等6个省级机构设在我校。中小学教师培训在全国具有重要地位和重大影响，广东省80%以上的中小学校长在我校参加过校长培训，50%以上的骨干教师在我校进行过教师培训。

学校积极拓展国际文化教育交流与合作。近年来，与澳大利亚西悉尼大学、美国内布拉斯加大学奥马哈分校、英国西英格兰大学、英国北安普顿大学、波兰热舒夫大学等10多所国（境）外高校签订了合作备忘录或合作办学协议，同时与西悉尼大学合作开展了“3+1”和“2+2”学分互认模式的联合办学项目，培养了一批具有国际视野的应用型人才。

在国家教育现代化总体规划框架下，学校确立的新的奋斗目标是：2025年前后，力争完成新增硕士学位授予单位立项建设目标，实现办学层次新突破，把学校办成一所办学规模适当、学科专业布局合理、人才培养质量较高、教师教育特色鲜明的应用型普通本科师范院校。到2035年，把学校建成一所人才培养质量较高、教师教育特色彰显、服务基础教育优势突出，综合实力位居省内同类院校前列，教师教育在国内产生较大影响的高水平应用型师范大学。（2021年9月更新）
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