重庆电信职业学院与重庆资源与环境保护职业学院哪个好，综合对比

重庆电信职业学院与重庆资源与环境保护职业学院哪个好？是很多同学和家长在择校时想查询对比的内容，小编在此整理了重庆电信职业学院和重庆资源与环境保护职业学院两个学校的基本信息和师资力量和大学排名数据如下，供各位参考，更多重庆电信职业学院与重庆资源与环境保护职业学院的招生分数线等数据请添加我们招生客服微信查询。

重庆电信职业学院与重庆资源与环境保护职业学院综述

重庆电信职业学院好还是重庆资源与环境保护职业学院好

重庆电信职业学院介绍

重庆电信职业学院成立于2011年，是经重庆市人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校（教育部代码：14369）。

学院位于有着“西湖”美誉之称的龙水湖国际旅游度假区和国家5A级风景区、世界文化遗产—大足石刻的重庆双桥经济技术开发区。校园现有占地500余亩，建有图书馆、教学楼、实验楼、实训楼、学生公寓10栋、学生食堂2栋以及大学生活动中心和标准运动场，校舍建筑面积14万平方米。初步建成集教育教学、学习生活、管理服务互联互通一体化的“智慧校园”。

学院设有人工智能与电子学院、大数据与软件学院、物联网与通信学院、经济与管理学院、教育与设计学院、旅游与体育学院、轨道交通学院和初等教育学院，合计开设31个专业。围绕国家战略，主动融入成渝地区双城经济圈发展规划，已建成电子信息工程技术、软件技术、电信服务与管理等三个市级骨干专业，由此，辐射带动了工业机器人技术、财务管理等12个校级重点专业建设，根据就业满意度调查，学生就业满意度超过90%。

学校牢固树立主动为社会服务的意识，积极探索政校行企合作的发展道路，加强与各级政府和企业的交流，主动融入地方经济建设，先后与华为技术有限公司、中国移动等知名企业建立了稳定的校企合作关系，初步构建起“校中厂”、“厂中校”的发展模式，为学生的实习和就业提供了坚强后盾。

建校以来，学院一直坚持依法办学，落实安全管理责任制，构建安全稳定制度体系，先后被授予“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市平安校园”称号、“大足区文明校园”称号。官微荣获“2017年度重庆教育十强政务微信”，政务信息连续多年荣获全市“教育信息工作先进集体”。

学院坚持把立德树人作为根本任务，持续深化“三全育人”综合改革；以“学生发展为关注焦点”，秉承“精技立业，诚信立人”的校训，坚持“校企融通，精诚共进”的办学理念和“以企业为依托，以就业为导向，以素质为核心，以能力为重点”的人才培养思路；走“校企联合、教产结合、工学结合、知能融合”的办学道路，引企业进校园，融专业入行业，让学生所学的知识和技能与就业岗位实现无缝对接，强化学生职业技能和职业素质的培养；注重校园文化建设，具有优良的校风、教风和学风，校园平安和谐；逐步深化思政课程体系研究和教学改革创新，进一步探索线上教学模式，稳步推进1+X证书制度，全校师生力争早日把学校办成中国西部知名、特色鲜明的高等职业学院。

学校地址：重庆市双桥经开区巴岳大道9号

邮编：400900

电话/传真：023-66278555

电邮：dxzyxy@163.com

重庆电信职业学院介绍

重庆电信职业学院成立于2011年，是经重庆市人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校（教育部代码：14369）。

学院位于有着“西湖”美誉之称的龙水湖国际旅游度假区和国家5A级风景区、世界文化遗产—大足石刻的重庆双桥经济技术开发区。校园现有占地500余亩，建有图书馆、教学楼、实验楼、实训楼、学生公寓10栋、学生食堂2栋以及大学生活动中心和标准运动场，校舍建筑面积14万平方米。初步建成集教育教学、学习生活、管理服务互联互通一体化的“智慧校园”。

学院设有人工智能与电子学院、大数据与软件学院、物联网与通信学院、经济与管理学院、教育与设计学院、旅游与体育学院、轨道交通学院和初等教育学院，合计开设31个专业。围绕国家战略，主动融入成渝地区双城经济圈发展规划，已建成电子信息工程技术、软件技术、电信服务与管理等三个市级骨干专业，由此，辐射带动了工业机器人技术、财务管理等12个校级重点专业建设，根据就业满意度调查，学生就业满意度超过90%。

学校牢固树立主动为社会服务的意识，积极探索政校行企合作的发展道路，加强与各级政府和企业的交流，主动融入地方经济建设，先后与华为技术有限公司、中国移动等知名企业建立了稳定的校企合作关系，初步构建起“校中厂”、“厂中校”的发展模式，为学生的实习和就业提供了坚强后盾。

建校以来，学院一直坚持依法办学，落实安全管理责任制，构建安全稳定制度体系，先后被授予“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市平安校园”称号、“大足区文明校园”称号。官微荣获“2017年度重庆教育十强政务微信”，政务信息连续多年荣获全市“教育信息工作先进集体”。

学院坚持把立德树人作为根本任务，持续深化“三全育人”综合改革；以“学生发展为关注焦点”，秉承“精技立业，诚信立人”的校训，坚持“校企融通，精诚共进”的办学理念和“以企业为依托，以就业为导向，以素质为核心，以能力为重点”的人才培养思路；走“校企联合、教产结合、工学结合、知能融合”的办学道路，引企业进校园，融专业入行业，让学生所学的知识和技能与就业岗位实现无缝对接，强化学生职业技能和职业素质的培养；注重校园文化建设，具有优良的校风、教风和学风，校园平安和谐；逐步深化思政课程体系研究和教学改革创新，进一步探索线上教学模式，稳步推进1+X证书制度，全校师生力争早日把学校办成中国西部知名、特色鲜明的高等职业学院。

学校地址：重庆市双桥经开区巴岳大道9号

邮编：400900

电话/传真：023-66278555

电邮：dxzyxy@163.com

重庆资源与环境保护职业学院介绍

重庆资源与环境保护职业学院是重庆市人民政府批准设立，教育部备案，重庆市教委主管的全日制普通高等院校，是一所专科层次的资源环境专业特色鲜明的高等职业学校。学院是重庆市工程师协会副会长单位、重庆市民办教育协会高校分会副会长单位、重庆市环境文化促进会常务理事单位、重庆市职教协会常务理事单位、重庆市高教学会财经分会副理事长单位。

学院位于中国石刻之乡、西部五金之都的重庆市大足城区，占地面积438亩，规划建筑面积24万平方米 ，拥有包括教学楼、实验实训楼、图书馆、足球场、篮球场、学生公寓、食堂、超市等完善的教学、运动、生活基础配套设施。

学院领导班子有3名教授，2名副教授，2名享受国务院特殊津贴的专家，具有专家治校，教授治学的优势。学院现有一支理论基础扎实、具有较强教育技术和能力的双师素质教师队伍，其中副高以上职称占25%；学院从企业聘请行家能手担任双师型教师，聘请环保行业的著名专家、学者以及行业一线工程技术人员为兼职客座教授。

学院现设生态环境系、环境艺术系、经济管理系和智能工程系、基础教育系等7个系部，重点构建生态环境、大数据、汽车工程、财经商贸、大健康、学前教育等相互融合的六大专业集群。目前开设环境工程技术、环境评价与咨询服务、污染修复与生态工程技术、清洁生产与减排技术、环境规划与管理、环境艺术设计、室内设计、新能源汽车应用与维修、工程造价、轨道交通运营与管理、道路养护与管理、会计、互联网金融、市政工程技术、电子竞技运动与管理、药品经营与管理、大数据技术与应用、汽车电子技术、老年服务与管理、社区康复、学前教育、幼儿发展与健康管理等22个专业。其中，环境评价与咨询服务专业是目前我市高职院校唯一开设的专业，环境工程技术专业获首批市级教学资源库建设立项。

学院重视实验、实训室建设，建有原子吸收分光光度室、节能节水实验室、基础化学实验室、沙盘实训室、专业计算机室、现代教育技术实训室、语音室、基础美术实训室、形体训练室等20多个实验室；购置多媒体投影教学系统40套、教学计算机600台等；校园网宽带每个座位和床位均有信息点，建立了学院网站、校内视频服务器、教务管理系统、学生管理系统、教学资源服务器、财务管理系统、图书管理查询系统等，力争各类图书，各类期刊和文献资料在品种与数量上有突破性增长。

学院与西南大学、重庆文理学院、重庆第二师范学院等本科院校合作，积极开展专衔本、专升本和与泰国博仁大学合作本硕等多形式的继续教育，为学生提升学历水平提供机会和平台；与重庆化工职院等技能培训机构合作，为学生提供技能考证机会，还将逐步开通其他专业的技能考证平台；建立环保干部培训中心以及开展大学生创新创业园建设，为学生学习深造和就业提供多样化服务。

学院高度重视政校企合作，重视实训基地建设，已与政府部门、30多家企业、8家幼儿园签订了政校合作、校企合作、校园合作协议，双方在专业建设、实训基地建设、双基地建设、课程和教材开发、师资挂职锻炼、员工培训、创新创业培训，职业培训和技能鉴定、学生顶岗实习和就业等方面开展了广泛合作并覆盖所有专业，还与北京高能时代环境公司、国家电投集团两江远达节能环保有限公司、重庆市九升检测技术有限公司、立信（重庆）市场研究股份有限公司、吉利汽车集团、浙江同创设计公司、重庆金土地园林工程有限公司和重庆纳川工程技术集团有限公司等单位签订了订单式培养合作协议；同时引进企业管理模式和方法，不断创新机制；按照岗位需求共同制定课程标准，开发专业核心课程和教材；开展应用研究和技术开发，使政校企深度融合，协同育人。

学院以立德树人为根本，确立服务地方经济社会发展的办学理念，秉持“手脑并用、创新世界”的校训，加强内涵建设，凝练办学特色，走产教融合、政校企园合作之路，推行以就业为导向、工学结合、现代学徒制的人才培养模式，重视学生综合素质和专业技能的培养，为重庆经济社会发展培养高素质技术技能型人才，把建成资源环境专业特色鲜明，有较高知名度和一定影响力的高等职业学院，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
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