华南师范大学教育科学学院导师：蔡黎曼 正文

　　蔡黎曼个人简介
　　职称：副教授
　　担任导师：硕士生导师
　　研究领域：幼儿教育幼儿音乐心理与教育幼儿心理健康教育
　　通讯地址：广州天河区中山大道西55号华南师范大学教育科学学院
　　邮政编码：510631
　　电话：（020）85211447
　　电子邮箱：　

　　教育背景
　　1982.9--1986.7华南师范大学教育系获教育学学士学位
　　1991-.9--1992.7华南师范大学音乐系进修
　　1997.9-1999.7华南师范大学教育系获教育学硕士学位
　　2002-2005广州星海音乐学院音乐学系进修
　　2007.9-.华南师范大学心理系发展与教育心理学博士生
　　工作经历
　　1997.10--华南师范大学教育科学学院副教授
　　1992--1997华南师范大学教育系讲师
　　1986-1991华南师范大学教育系助教
　　出访经历
　　2005.5KyungSungUniversity学术交流
　　2010.11HoeflinStoneHouseEarlyChilhoodEdcationCenter学术交流
　　
　　科研项目
　　1．广东省“十一五”哲学社会科学规划教育学研究项目《儿童音乐审美教育研究》（批准号：07SXY004）主持人
　　2．广东省教育厅教育科学“十五”规划课题《幼儿园艺术综合教育课程体系研究》（批准号：JYA02012）主持人
　　3．广东省“九五“普通教育科研课题规划项目《广东省学前班教材建设研究》（课题代号：67-170F）主持人
　　4．中国学前教育研究会“十一五”立项项目《在音乐教育中培养幼儿创造力的研究》主持人
　　主要学术成果

　　主要著作
　　《新编幼儿卫生学》编著广东高等教育出版社，2007.12
　　《幼儿心理成长宝盒》主编南方日报出版社，2010.9.
　　《幼儿园音乐教材》主编广州出版社，2013

　　学术论文
　　1．音乐对情感词加工的情感/意义双启动效应，《心理科学》，2013（3）
　　2．影响儿童音乐偏好形成的因素分析，《星海音乐学院学报》，2012（3）
　　3．歌唱教学中幼儿歌唱美感的缺失与培养，《教育导刊》，2012（2）
　　4．幼儿音乐教育档案袋评价的模式，《学前课程研究》，2009（2）
　　5．建构主义在幼儿音乐教学中的运用，《教育导刊》，2007（1）
　　6．音乐的熟悉性、复杂性、情感类别与偏好的关系研究，《中国音乐学》，2006（4）
　　7．西方音乐心理学研究方法对我国音乐心理学研究的启示，《中国音乐》，2006(1)
　　8．有序与综合：音乐课程改革的基调，《星海音乐学院学报》，2005（4）
　　9．论学前儿童艺术综合课程的教育目的，《教育导刊》，2004（12）
　　10．大学生音乐学习与偏好的现状研究，《星海音乐学院学报》，2006（4）
　　11．幼儿识谱教学与节奏感、操作能力关系研究，《星海音乐学院学报》，2003(1)
　　12．让幼儿在宽广的语境中积累审美经验：一种看待幼儿园艺术教育的新视角，《学前教育研究》，2003（2）
　　13．在音乐教育中培养儿童创造力的构想，《星海音乐学院学报》，2002（2）
　　14．艺术是促进幼儿人格健全发展的重要途径，《幼儿教育》，2002（1）
　　15．儿童社会性教育的心理学依据，《教育文摘周报》，2000（5）
　　16．论儿童素质教育中的心理素质培养，《学前教育研究》，1997（6）
　　17．发挥学前教育专业美育优势的再思考，《华南师范大学学报》，1997专刊
　　18．论儿童自我服务能力的培养，《小学德育》，1996（5）
　　19．儿童早期的性格发展与心理健康，《华南师大青年学者论文选》（广东高教出版社），1994（11）
　　20．论学前教育专业的美育优势，《高教研究》，1991（12）
　　
　　教学工作
　　主讲本科生课程：幼儿卫生学、幼儿音乐教育
　　主讲研究生课程：学前儿童音乐教育心理学、学前儿童艺术教育研究
　　
　　获奖情况
　　1.《新编幼儿卫生学》获2007-2008年度中南地区大学出版社优秀教材二等奖
　　2.《在音乐教育中培养幼儿创造力的研究》获中国学前教育研究会“十一五”优秀研究课题奖

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