大理大学教育学研究生录取分数线
更新时间:2024-11-29 15:44:07 编辑:考研派小莉
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大理大学教育学研究生录取分数线:
1、考取大理大学的研究生总体难度【相对较难】。
2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等,因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考,而非重点大学则相对好考。大理大学是【非211高校】,所在城市位于【云南大理】。
3、近年来教育学考研人数暴涨,但录取人数却变化不大。在21年教育学学硕招生中,“双一流”高校招生人数减少明显,普通院校扩招幅度较大,名校读研难度大幅增加。
4、学硕与专硕
教育学学硕,共有三个一级学科,分别是 0401教育学、0402心理学、0403体育学。教育学专硕,江湖人称教育硕士,专业代码0451。该类别下共有20个领域,包含12个学科教学,以及8个其他专业。学硕专业课考察311教育学专业基础综合(300分),涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。专硕专业课考察333教育综合(150分)、招生单位自命题科目(150分)。现在各个学校333教育综合分为两种情况:按照333教育综合统一大纲命题和学校单独出参考书目或者考试大纲,按照参考书目命题。
5、教育学的分类
第一类教育学最基础的二级学科,即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广,而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的。在这三个专业当中,希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理,而这个专业也是各个学校录取分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。
第二类是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究,例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。
第三类是最为实用的二级学科即课程与教学论或者学科教学类,课程与教学论又可以分为两类,一类是归属于各个学科学院下的,比如物理学院下的物理课教论或学科教学(物理)、文学院下的语文课教论或学科教学(语文)、数学院下的数学课教论或学科教学(数学)等等,第二类是归属于教育学院下,主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些“考教育学研究生是想去教书”想法的同学。
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大理大学2022年教育学硕士研究生招生专业目录、代码及招生计划人数一览表
学院(专业)代码、名称及研究方向 | 指导教师 | 拟招 | |||
生人数 | 初试科目 | 备注 | |||
008 教师教育学院 | |||||
045101 教育管理(专业学位) | 褚远辉 | 教授 | 20 | ||
00(非全日制)不区分研究方向 | 何志魁 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 复试科目:教育管理学。 | |
房 慧 | 教授 | ②204 英语(二) | 同等学力加试: | ||
刘晓巍 | 教授 | ③333 教育综合 | 课程与教学论、学校德育原理。 | ||
杨明宏 | 教授 | ④834 教育研究方法 | |||
杨 民 | 副教授 | ||||
龚正华 | 副教授 | ||||
陆 璐 | 副教授 | ||||
戴大明 | 副教授 | ||||
周家荣 | 博士后 | ||||
刘 玮 | 博士 | ||||
045103 学科教学(语文)(专业学位) | 20 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 周锦国 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。 | |
邓家鲜 | 教授 | ②204 英语(二) | |||
于昊燕 | 教授 | ③333 教育综合 | 复试科目: | ||
汲安庆 | 教授 | ④831 现代汉语 | 语文课程与教学论。 | ||
张永刚 | 教授 | ||||
饶峻姝 | 副教授 | ||||
付 睿 | 副教授 | ||||
马菁屿 | 博士 | ||||
段 丽 | 博士 | ||||
孙有红 | 高级教师 | ||||
045104 学科教学(数学)(专业学位) | 15 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 杨泽恒 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。要求理工类背景或小学教育专业毕业生。 | |
王彭德 | 教授 | ②204 英语(二) | |||
张朝元 | 教授 | ③333 教育综合 | 复试科目:数学教学论。 | ||
杨存基 | 教授 | ④832 初等数学 | |||
朱兴文 | 副教授 | ||||
周绍艳 | 副教授 | ||||
杨新宇 | 副教授 | ||||
刘式良 | 高级教师 | ||||
张 勇 | 正高级教师 | ||||
045108 学科教学(英语)(专业学位) | 15 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 马凤鸣 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。 | |
房 慧 | 教授 | ②204 英语(二) | 复试科目:外语教学理论与实践。 | ||
李素琴 | 副教授 | ③333 教育综合 | |||
施红梅 | 副教授 | ④833 高级英语 | |||
闵 敏 | 副教授 | ||||
胡 英 | 副教授 | ||||
高 维 | 副教授 | ||||
李根灿 | 副教授 | ||||
刘凤钦 | 副教授 | ||||
肖杨田 | 博士 | ||||
赵 炜 | 博士 | ||||
045115 小学教育(专业学位) | 40 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 褚远辉 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。 | |
田夏彪 | 教授 | ②204 英语(二) | 复试科目:课程与教学论。 | ||
张九洲 | 教授 | ③333 教育综合 | |||
周琬謦 | 教授 | ④834 教育研究方法 | |||
刘晓巍 | 教授 | ||||
曾晓阳 | 教授 | ||||
杨 勇 | 教授 | ||||
李 明 | 教授 | ||||
尹绍清 | 教授 | ||||
杨 民 | 副教授 | ||||
龚正华 | 副教授 | ||||
庄玉昆 | 副教授 | ||||
刘文颖 | 副教授 | ||||
谢利东 | 副教授 | ||||
环 敏 | 副教授 | ||||
段炳福 | 高级教师 | ||||
045115 小学教育(专业学位) | 15 | ||||
00(非全日制)不区分研究方向 | 张九洲 | 教授 | |||
周琬謦 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 复试科目:课程与教学论。 | ||
田夏彪 | 教授 | ②204 英语(二) | 同等学力加试: | ||
曾晓阳 | 教授 | ③333 教育综合 | 小学生心理发展与教育、小学教育学。 | ||
杨 勇 | 教授 | ④834 教育研究方法 | |||
庄玉昆 | 副教授 | ||||
段炳福 | 高级教师 | ||||
045116 心理健康教育(专业学位) | 15 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 王宁霞 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。 | |
和秀梅 | 教授 | ②204 英语(二) | 复试科目:心理测量学 。 | ||
李荆广 | 副教授 | ③333 教育综合 | |||
尹 芳 | 副教授 | ④835 心理学基础 | |||
蒋丽珠 | 副教授 | ||||
刘 炜 | 副教授 | ||||
杨立红 | 副教授 | ||||
何 瑜 | 博士 | ||||
045118 学前教育(专业学位) | 40 | ||||
00(全日制)不区分研究方向 | 何志魁 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 不招收同等学力考生。 | |
辉进宇 | 教授 | ②204 英语(二) | 复试科目:学前教育学。 | ||
孙亚娟 | 教授 | ③333 教育综合 | |||
张永飞 | 教授 | ④834 教育研究方法 | |||
梅 英 | 教授 | ||||
杨明宏 | 教授 | ||||
唐 明 | 教授 | ||||
陆 璐 | 副教授 | ||||
李秀芳 | 副教授 | ||||
肖友兴 | 副教授 | ||||
赵淑芳 | 副教授 | ||||
马月成 | 副教授 | ||||
巫俐群 | 副教授 | ||||
吕进锋 | 副教授 | ||||
杨亮英 | 博士 | ||||
刘玮 | 博士 | ||||
045118 学前教育(专业学位) | 15 | ||||
00(非全日制)不区分研究方向 | 辉进宇 | 教授 | ①101 思想政治理论 | 复试科目:学前教育学。 | |
和秀梅 | 教授 | ②204 英语(二) | 同等学力加试: | ||
张永飞 | 教授 | ③333 教育综合 | 儿童发展心理学、幼儿园课程。 | ||
孙亚娟 | 教授 | ④834 教育研究方法 | |||
李荆广 | 副教授 | ||||
杨立红 | 副教授 | ||||
李秀芳 | 副教授 | ||||
杨亮英 | 博士 |
大理大学2021年教育学硕士研究生复试分数线要求
1.学校各学科专业(含临床医学硕士专业学位)一志愿考生进入复试的初试成绩要求,按教育部划定的B类地区分数线执行;调剂考生进入复试的初试成绩要求,不低于教育部划定的B类地区分数线,各研究生培养单位可结合招生计划和生源实际等,提高各学科专业考生进入复试的初试成绩要求。
2.享受少数民族照顾政策一志愿考生进入复试的初试成绩要求,参照教育部划定的“享受少数民族照顾政策的考生”分数线执行。
3.“退役大学生士兵专项计划”一志愿考生进入复试和接受调剂考生进入复试的初试成绩要求,总分和单科均按享受少数民族照顾政策分数线执行。
学术学位型 | |||
学科门类(专业)名称 | B类考生② | ||
总分 | 单科(满分 | 单科(满分 | |
=100分) | >100分) | ||
教育学(不含体育学) | 327 | 44 | 132 |
享受少数民族照顾政策的考生⑤ | 249 | 30 | 45 |
报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于249分。 | |||
专业学位 | |||
专业学位名称 | B类考生② | ||
总分 | 单科(满分 =100分) | 单科(满分 >100分) | |
教育 | 327 | 44 | 66 |
享受少数民族照顾政策的考生⑨ | 249 | 30 | 45 |
报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于249分。 |
大理大学040100教育学专业硕士研究生招生目录
招生名称 | 大理大学040100教育学专业硕士研究生招生目录 | 招生年份 | 2024 | ||||
所属院系 | 教师教育学院 | 院系代码 | 008 | ||||
专业名称 | 教育学 | 专业代码 | 040100 | 学位类型 | 学术学位 | ||
研究方向名称 | 教育学原理 | 研究方向代码 | 01 | 学习方式 | 全日制 | ||
考试科目 | (101)思想政治理论(201)英语(一)(311)教育学专业基础(--)无 | ||||||
招生人数 | 专业:10(不含推免) | ||||||
专业备注 | 不招收同等学力考生。复试科目:教育学原理 |
招生名称 | 大理大学040100教育学专业硕士研究生招生目录 | 招生年份 | 2024 | ||||
所属院系 | 教师教育学院 | 院系代码 | 008 | ||||
专业名称 | 教育学 | 专业代码 | 040100 | 学位类型 | 学术学位 | ||
研究方向名称 | 课程与教学论 | 研究方向代码 | 02 | 学习方式 | 全日制 | ||
考试科目 | (101)思想政治理论(201)英语(一)(311)教育学专业基础(--)无 | ||||||
招生人数 | 专业:10(不含推免) | ||||||
专业备注 | 不招收同等学力考生。复试科目:课程与教学论。 |
招生名称 | 大理大学040100教育学专业硕士研究生招生目录 | 招生年份 | 2024 | ||||
所属院系 | 教师教育学院 | 院系代码 | 008 | ||||
专业名称 | 教育学 | 专业代码 | 040100 | 学位类型 | 学术学位 | ||
研究方向名称 | 学前教育学 | 研究方向代码 | 03 | 学习方式 | 全日制 | ||
考试科目 | (101)思想政治理论(201)英语(一)(311)教育学专业基础(--)无 | ||||||
招生人数 | 专业:10(不含推免) | ||||||
专业备注 | 不招收同等学力考生。复试科目:学前教育学。 |
大理大学2022教育学考研招生人数复试分数线参考书目院校分析
大理大学教育学考研解析 | |||||
专业 | 21复试分数线 | 初试科目四 | 22招生人数 | 复试占比 | 复试比例 |
教育管理(非全) | 327 | 834教育研究方法 | 20 | 30% | 01:01.2 |
学科教学(语文) | 327 | 831现代汉语 | 20 | ||
学科教学(数学) | 327 | 832初等数学 | 15 | ||
学科教学(英语) | 327 | 833高级英语 | 15 | ||
小学教育 | 327 | 834教育研究方法 | 40 | ||
心理健康教育 | 327 | 835心理学基础 | 15 | ||
学前教育 | 327 | 834教育研究方法 | 40 | ||
三、院校分析 1、招生方向。大理大学22年教育学仅招收专业型研究生,招生专业有:学前教育、小学教育、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(英语)、心理健康教育、教育管理。2、招生人数。大理大学22年教育硕士全日制计划统招165人。 3、复试录取 大理大学教育硕士复试线、录取平均分见上文表格。 4、考试内容 大理大学333教育综合考试内容参考教育部考试大纲 四、大理大学教育学考研特点 1、仅招收专业型研究生。 2、招生专业较多,人数较多。 3、同等学力考生报考要求低。 五、院校推荐报考指数 大理大学是云南省成立较早的综合性大学,地处美丽的旅游城市大理,环境优美,气候宜人。如果不能读一个名校,也不醉心于大都市的喧闹,去山清水秀的大理读个研,也是一段美妙的人生经历。大理大学学科实力推荐度二星,地理位置推荐度五星。 六、上岸难度指数 大理大学上岸难度较低。 七、21教育学考研解读 大理大学21教育硕士过国家线即可参加复试,择优录取;科目四给分不高,上岸难度并非复试线体现的那么容易。 |
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