河北科技大学教育学研究生好考吗
更新时间：2022-01-28 14:26:05 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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河北科技大学教育学研究生好考吗：
1、考取河北科技大学的研究生总体难度【相对较难】。
2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。河北科技大学是【非211高校】，所在城市位于【河北石家庄】。
3、近年来教育学考研人数暴涨，但录取人数却变化不大。在21年教育学学硕招生中，“双一流”高校招生人数减少明显，普通院校扩招幅度较大，名校读研难度大幅增加。
4、学硕与专硕
教育学学硕，共有三个一级学科，分别是 0401教育学、0402心理学、0403体育学。教育学专硕，江湖人称教育硕士，专业代码0451。该类别下共有20个领域，包含12个学科教学，以及8个其他专业。学硕专业课考察311教育学专业基础综合（300分），涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。专硕专业课考察333教育综合（150分）、招生单位自命题科目（150分）。现在各个学校333教育综合分为两种情况：按照333教育综合统一大纲命题和学校单独出参考书目或者考试大纲，按照参考书目命题。
5、教育学的分类
第一类教育学最基础的二级学科，即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广，而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的。在这三个专业当中，希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理，而这个专业也是各个学校录取分数比较高的；比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。
第二类是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究，例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。
第三类是最为实用的二级学科即课程与教学论或者学科教学类，课程与教学论又可以分为两类，一类是归属于各个学科学院下的，比如物理学院下的物理课教论或学科教学（物理）、文学院下的语文课教论或学科教学（语文）、数学院下的数学课教论或学科教学（数学）等等，第二类是归属于教育学院下，主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些“考教育学研究生是想去教书”想法的同学。
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河北科技大学2022年教育学招收专业、考试代码及招生人数
| 004高等教育研究所 | ||||||
| 0401教育学 | 学制 | 统考生计划 | 拟接收推免生计划 | 考试科目 | 备注 | |
| 研究方向 | 01高等教育原理 | 2.5年 | 全日制 7人 | 0 |
① 101思想政治理论 ② 201英语一 ③ 311教育学专业基础（全国统考试题） |
复试科目： 专业论文一篇（2000字以上） |
| 02教育经济与管理 | ||||||
| 03大学德育原理 | ||||||
| 04高校人力资源管理 | ||||||
河北科技大学2021年教育学各专业复试分数线
| 学科门类(专业）名称 | 总分 | 单科（满分=100分） | 单科（满分>100分） |
| 教育学[04] | 337 | 47 | 141 |
2021河北科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：河北科技大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：高等教育研究所
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)高等教育原理(02)教育经济与管理 (03)大学德育原理 (04)高校人力资源管理 |
|
| 招生人数： | 9 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | 复试科目：专业论文一篇（2000字以上） | |
河北科技大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：河北科技大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：高等教育研究所
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 01高等教育原理 02教育经济与管理 03大学德育原理 04高校人力资源管理 |
|
| 招生人数： | ||
| 考试科目： | ① 101思想政治理论 ② 201英语一 ③ 311教育学专业基础综合（全国统考试题） |
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| 备 注： | 复试科目： 化学反应工程、化工原理实验 |
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河北科技大学研究生专业介绍：教育学
| 专业深度解析 | 学科概况 | 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般 教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证 性、科学性。 |
| 专业培养目标 | 暂无数据 | |
| 就业方向 | 现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的 出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出 版部门做教育类的编辑工作。 |
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