吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研

微信搜索公众号“考研派之家”,关注【考研派之家】微信公众号,在考研派之家微信号输入【吉林师范大学考研分数线、吉林师范大学报录比、吉林师范大学考研群、吉林师范大学学姐、吉林师范大学考研真题、吉林师范大学专业目录、吉林师范大学排名、吉林师范大学保研、吉林师范大学公众号、吉林师范大学研究生招生)】即可在手机上查看相对应吉林师范大学考研信息或资源

考研真题资料优惠价原价选择
加入购物车立即购买

吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息,是考研之前需要获取相应的考研信息,比如考试大纲、招考专业、招考目录等等基本信息,这些内容是进行考研前期工作的必要准备。考生可以从各院校的研招网进行查询,每年的9月左右就会公布下一年度的招生计划。考生应当仔细阅读相关文件的要求和信息,部分专业的名称相近,内容也比较繁杂,容易混淆或遗漏,考生要仔细区分。另外各大考研网站的相应版块也会有历年的招生信息汇总,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息内总结了各大院校的历年招生信息,方便考生查询和选择。最后,考研派的小编预祝各位考研的同学都可以考取理想的学校。

吉林师范大学微信
研究生为你答疑,送资源

吉林师范大学

吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研,是读研究生的一个快速渠道,但是吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研对学生生源的要求更高,申请吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研的同学必须成绩优秀,额外的奖项更是有用的加分项, 可以比考研的学生更快地获得研究生资格,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研一般可分为3个阶段,7-8月的夏令营,9月份的预推免以及10月份的正式推免,想要通过吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研项目,必须了解保研项目需要准备什么,例如相应的保研信息,保研夏令营的准备材料,预推免的流程以及推免的注意事项等等,这些内容是想要保研的同学必须了解的。同学们可以从各院校的研究生信息网或公众号中进行查询,大致每年的4月-9月就会公布本年的招生计划。同学们应当仔细阅读相关文件的要求和信息,部分专业的名称相近,内容也比较繁杂,容易混淆或遗漏,同学们要仔细区分。另外各大保研网站的相应版块也会有历年的保研招生信息汇总,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息内总结了学院历年招生信息,方便考生查询和选择。最后,小编预祝各位想要保研的同学都可以成功被目标院校录取。

吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息网是同学获取保研信息的最基本、最官方的渠道,该网站会提供各种有关保研的资讯和内容,比如历年的保研推免招生计划、保研政策、保研渠道、保研真题、保研经验等等内容,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研招生信息网提供的信息是最为准确和官方的,是同学保研信息主要来源,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息网的小编提醒各位同学要时刻关注研究生招生信息网,一切信息变动要以该网站提供的内容为主。吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息网会公布研招办以及各个院系的招生负责人电话,考生在准备过程中遇到问题或疑惑时可以打电话进行咨询。最后,吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研信息网的小编预祝各位保研的同学都可以成功上岸

吉林师范大学音乐学院课程与教学论保研

 
  一、学科概况
  地理教学论是研究地理教学系统的学科。它运用现代教育科学和地理科学的理论,从功能与原则,经验与问题,课程与教材等方面介绍学校地理教育;认识地理教学过程的本质,在可操作的层面阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和品德教育;讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法;提出地理教育媒体概念,评介各种媒体:阐述显性和隐性地理课程,以适教育的社会化、信息化趋势;讨论教师职责问题和发展问题;提出地理教学研究的意义、发展方向;列述新时期地理教育研究的内容,在地理教育研究程序和方法两方面进行新的概括。

  二、培养方案
  (一)培养目标
  1.经过3年对教育硕士专业学位研究生的培养,使之成为掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,忠诚党的教育事业,具有现代教育
观念和较高地理学理论素养与实践能力的中学教师和中学的管理人才。
  2.具有较深厚的文化基础,比较系统地了解和掌握教育、心理学及地理学科教学的专业知识、教育教学法则、技能技巧及管理知识并
正确应用于实践。掌握科学研究方法,能写出有一定质量的地理学科教学研究与改革的科研论文。
  3.能借助字典较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
  4.身心健康。
  (二)研究方向
  1.地理教学基本理论
  2.现代地理科学理论与方法
  (三)主要相关学科
  地理学,教育学,心理学,地理信息系统。
  (四)学习年限及应修学分
  本专业学习年限为3年;
  1.二学期学习公共政治理论、外语、专业学位课程等公共课;
  2.四学期学习选修课程及实习、科研活动;
  3.六学期主要做调查研究和学位论文;
  实行学分制和中期分流制,总学分为35—38分。

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:音乐学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)音乐课程与教学论
招生人数: 1
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注: 不招同等学力考生和非音乐专业考生
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:外国语学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)英语课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:美术学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)美术课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注: 不招收非美术类专业考生。
5.816:《课程与教学论》,马云鹏主编,中央广播电视大学出版社,2008 年第二版。
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:计算机学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)计算机辅助教育(02)信息技术教学理论与实践研究
招生人数: 1
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育科学学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)教学论(02)课程论
(03)小学课程与教学论
招生人数: 5
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
一、学科简介
课程与教学论(物理)是关于物理学科教育与教学规律的一门学科。该学科是教育学科的一个分支,主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论和实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。课程与教学论(物理)是一门综合性和实践性都很强的边缘学科,它以国家的教育方针为依据,以辨证唯物主义为指导,把物理学、教育学、教育心理学、哲学、教学理论、和物理教学实践有机结合起来,系统地研究中学物理教学过程的规律、教学改革等理论,并结合中学物理教学的实践,为中学物理教学以及高等师范院校课程与教学论(物理)方向培养合格的物理教师,使教师教育专业的学生具有现代科学教育的理念,初步掌握中学物理教学的一般规律和方法,具有分析和处理中学物理教材、选择和运用教学方法和教学手段、进行教学设计的能力,具有改革创新意识和初步的物理教育研究能力,从而为顺利从事中学物理的教学与研究、不断提高物理教学的质量奠定基础。
本学科拥有计算机设备、专业资料室、专业实验室,这些都为本学科持续、稳定地进行高水平的教学、教研工作提供了较好的物质条件;本学科还具有中学实习基地,为学生调查科研、科研和实践能力的提高提供了稳定的场所。
本学科点有较强的研究生指导教师队伍,现有教授5名,副教授2名。学科成员先后有8人次获国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴获得者、省有突出贡献的中青年专家、省跨世纪学术与技术带头人后备人选、省中青年骨干教师、省拔尖创新人才等称号。
本学科研究达到较高水平,研究成果获得国家级教育技术成果二等奖1项,省级教育技术成果一等奖1项、二等奖1项、三等3项。承担教育部、省教育厅教研课题15项,获国家级优秀教学成果二等奖3项;省优秀教学成果一等奖3项、三等奖2项。编写教材、著作8部,获教育部优秀教材二等奖。发表论文数百篇,其中30余篇被SCI收录。
  二、培养方案
  (一)培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的物理教育教学研究人才,能胜任高师物理教学论及中等物理教育教学工作,具体要求为:
1. 热爱祖国、热爱教育,勤奋好学、创新求实,具有强烈的事业心和高度的责任感。
2. 热爱教师职业和物理教育工作,有志于物理教育、教学改革的实践与研究,能够胜任物理课程与教学论、普通物理学和中学物理教学工作。
3. 掌握系统的教育学、教育心理学理论、普通物理及物理学科教育研究的基础理论;了解各国物理教育的现状和改革的趋势,能独立设计改革方案,进行教学试验,深入理论分析,撰写科学论文;能熟练地运用一门外语阅读本专业的书刊,具有一定的写作和口语能力。
4. 能够比较熟练地阅读、翻译本专业的外语文献。
  (二)研究方向
1. 中学物理课程研究
2. 中学物理教学研究
3. 物理实验教学研究
  (三)主要相关学科
课程论;教学论;物理教育;普通物理;教育学原理;教育心理学;教育哲学;社会学。
  (四)学习年限及应修学分
学习年限为3年;学分不少于36,不超过38学分。
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:外国语学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)英语课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:数学学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)数学课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:文学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)语文课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:化学学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)化学课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:音乐学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)音乐课程与教学论
招生人数: 1
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注: 不招收同等学力考生和非音乐专业考生。
培养目标:
  培养中学政治课骨干教师和基础教育教学及教育管理工作需要的高层次专门人才。
  具体要求是:1.掌握马克思主义基本理论,坚持四项基本原则,具有良好的职业道德,热爱教育事业,为人师表。2.具有深厚的现代教育理论、思想政治学科教学或教育管理的基础理论;能运用所学专业理论和方法解决中学思想政治教育学科教学或教育管理实际中存在的问题;善于总结教育和教学工作经验,具有较强的教育科学研究能力;掌握一门外国语、能阅读本专业的外文文献。
  
  研究方向:
  中学思想政治学科教学论。

  修业年限:
  基本修业年限为3年。
  
  培养方式:
  硕士生培养过程中,合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。
  1.充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用。在确定硕士生录取名单后尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生,提出阅读和考核要求。要求每位硕士生必须在开题报告之前至少阅读本专业或相关专业文献10部著作和50篇论文并至少做两次公开的读书报告。
  2.充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划,应在入学后3个月内完成。
  3.硕士生培养采取导师负责和集体培养相结合的方式,导师负责硕士生培养的全过程,并帮助学生选择发展方向。成立以导师为核心的指导小组,原则上由3-5人组成,配合导师工作。
 
 


  一、学科简介
  课程与教学论是教育学科的一个分支学科,主要研究学校教育中的与课程、教学相关的一系列理论和实践问题,该学科的形成经历了很长的历史时期,目前正朝着新的更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究方向发展。
  美术课程与教学论是课程与教学论学科中的一个研究方向,该方向着重培养从事美术基础教育的人才,在注重教育哲学和教育心理学研究的基础上,突出美术教育的特色。本学科从美术的学科定位、美术的教育功能、美术在当代社会素质教育中存在价值、美术的教学规律等方面,全面分析探讨美术教育学的基本原理。

  二、培养方案
  (一)培养目标
  掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则。具有比较宽厚的教育学专业理论及美术教育学的学科理论,了解国内、外课程和教学论发展现状和发展趋势。具有美术学科专业基本技能与理论知识,能够承担学科课程设计、美术教育学课程教学论的教学与研究和美术教学改革的理论与实践研究。
  (二)研究方向
  1.美术教学原理研究
  2. 基础绘画教学与理论研究
  (三)主要相关学科
  教育学原理;比较教育学;教育心理学;发展心理学;发展与教育心理学;中外教育思想史;教学评价理论与实践;教育技术;美学;艺术学;艺术设计。
  (四)学习年限及应修学分
  学习年限为3年;学分不少于36,不超过38学分。

课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:文学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)语文课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:教育科学学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)教学论(02)课程论(03)小学课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注:
课程与教学论 [040102] 学术学位

专业信息

所属院校:吉林师范大学
招生年份:2021年
招生类别:全日制研究生
所属学院:美术学院
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)美术课程与教学论
招生人数: 2
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(614)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(614)教育学综合
④(--)无
备  注: 不招收非美术专业考生
 一、学科概况
  地理教学论是研究地理教学系统的学科。它运用现代教育科学和地理科学的理论,从功能与原则,经验与问题,课程与教材等方面介绍学校地理教育;认识地理教学过程的本质,在可操作的层面阐述地理教学过程中的知识教学、能力培养和品德教育;讨论地理教学模式、地理教学方法系统以及作为重点的师生互动方法;提出地理教育媒体概念,评介各种媒体:阐述显性和隐性地理课程,以适教育的社会化、信息化趋势;讨论教师职责问题和发展问题;提出地理教学研究的意义、发展方向;列述新时期地理教育研究的内容,在地理教育研究程序和方法两方面进行新的概括。

  二、培养方案
  (一)培养目标
  1.经过3年对教育硕士专业学位研究生的培养,使之成为掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,忠诚党的教育事业,具有现代教育
观念和较高地理学理论素养与实践能力的中学教师和中学的管理人才。
  2.具有较深厚的文化基础,比较系统地了解和掌握教育、心理学及地理学科教学的专业知识、教育教学法则、技能技巧及管理知识并
正确应用于实践。掌握科学研究方法,能写出有一定质量的地理学科教学研究与改革的科研论文。
  3.能借助字典较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
  4.身心健康。
  (二)研究方向
  1.地理教学基本理论
  2.现代地理科学理论与方法
  (三)主要相关学科
  地理学,教育学,心理学,地理信息系统。
  (四)学习年限及应修学分
  本专业学习年限为3年;
  1.二学期学习公共政治理论、外语、专业学位课程等公共课;
  2.四学期学习选修课程及实习、科研活动;
  3.六学期主要做调查研究和学位论文;
  实行学分制和中期分流制,总学分为35—38分。


  课程与教学论专业(计算机辅助教育)
  
  一、学科简介
  课程与教学论是教育学学科的一个分支,主要研究学校教育中与课程、教学相关的理论与实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期,目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。
  计算机辅助教育属于课程与教学论的一个研究方向,主要研究现代教学系统设计、计算机辅助教学、计算机辅助管理、教育技术能力培养、教育信息资源开发等课程与教学论问题。本学科研究在我国起步较晚,但近几年发展较快,在理论与实践方面都取得了较多的研究成果。计算机辅助教育课程与教学论是一门综合性强、更新速度快、涵盖范围广的学科。随着现代教育技术的发展,我国目前急需大批具有计算机辅助教育课程与教学论研究与实践的高层次专门人才。设置与发展本学科硕士点是教育信息化、现代化发展的必然趋势。
  在课程与教学论硕士点的申请和建设过程中,我们的办学思想十分明确:为四平市以及吉林省的教育信息化服务,培养计算机信息科学、教育软件设计和计算机辅助教育方面的人才。课程与教学论硕士点现在拥有一批高层次专业技术人才,技术实力雄厚,科技和学术成果突出,其专业特色鲜明。本硕士点有教授5人,副教授7人。其中,博士6人、硕士5人。有较深厚的学术积淀,确定了“智能教学系统”、“多媒体技术与计算机辅助教学”和“网络技术与计算机辅助教学”三个主要研究方向,组建了各个方向的学术梯队。

  二、培养方案
  (一)培养目标
  本专业培养具有坚定正确的政治方向,掌握马克思主义的基本原理和立场、观点、方法,德、智、体全面发展,自觉地为社会主义现代化建设服务,具有勇于追求真理和愿意献身于科学、教育事业的精神,在计算机科学技术领域内从事科学研究、系统设计开发和教学的高级专门人才。具体要求是:
  1.具有实事求是的学风和严谨的治学态度,理论联系实际,善于独立思考、勇于创新。
  2.具有扎实的理论基础,较系统的专业知识,了解学科的现状和最新发展,有一定的理论研究能力和创新能力。
  3..系统学习并掌握与计算机(信息技术)学科教学论有关的基础课程,具有较强的信息技术方面的实践能力与教育教学实践能力。能关注并努力开拓本学科前沿问题的研究,具有较高的教育学和教学论理论素养和计算机学科教育科研能力。
  4.能胜任高、中等院校计算机学科教学工作,教育科学研究机构的科研工作及相关的文化教育机关等领域的工作。
  5.掌握计算机网络技术与计算机多媒体技术,具有较强的CAI软件设计开发能力。
  6.具有熟练掌握一门外国语的能力。能流利阅读专业文献,有较好的听、说、写、译综合技能。
  7.身心健康。
  (二)研究方向
  A.智能教学系统
  B.多媒体技术与计算机辅助教学
  C.网络技术与计算机辅助教学
  (三)主要相关学科
  计算机科学与技术,教育学,教育技术学,心理学,哲学和自然科学等。
  (四)学习年限及应修学分
  学习年限为三年,学分不少于35学分。

 

基本信息

专业名称:课程与教学论     专业代码:040102     门类/类别:教育学     学科/类别:教育学

专业介绍

天津体育学院为例
课程与教学论(040102)
课程与教学论培养能在现代教育理论指导下,从事体育教育、体育课程和残障人体育教育的理论与实践研究,能胜任高等、中等学校体育教学和残障人教育研究和实践以及与体育教学相关工作的高级人才。该学位点授予教育学硕士学位。
热忱欢迎体育院校、师范院校毕业生报考,尤其欢迎具有实践经验的在职人员报考。

专业点分布

北京师范大学 首都师范大学 北京语言大学 天津师范大学 天津体育学院 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 渤海大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 延边大学 吉林师范大学 东北师范大学 吉林大学 北华大学 长春师范大学 哈尔滨师范大学 复旦大学 华东师范大学 上海师范大学 上海外国语大学 扬州大学 苏州大学 东南大学 南京航空航天大学 江苏师范大学 南京大学 南京师范大学 湖州师范学院 宁波大学 浙江大学 杭州师范大学 浙江师范大学 温州大学 安徽师范大学 安庆师范大学 福建师范大学 闽南师范大学 厦门大学 赣南师范大学 江西师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 聊城大学 鲁东大学 山东师范大学 信阳师范学院 河南大学 河南师范大学 武汉大学 华中科技大学 长江大学 湖北大学 华中师范大学 湖北师范大学 湖南科技大学 中南大学 湖南师范大学 深圳大学 华南师范大学 广州大学 广西师范学院 广西师范大学 海南师范大学 四川外国语大学 重庆师范大学 重庆大学 西南大学 四川师范大学 西华师范大学 贵州师范大学 云南民族大学 云南师范大学 西藏大学 陕西师范大学 西安体育学院 西安外国语大学 延安大学 宝鸡文理学院 西北师范大学 西北民族大学 青海师范大学 宁夏大学 新疆师范大学 喀什大学

专业院校排名

0401 教育学
本一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 31 所,本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10027 北京师范大学 A+
2 10269 华东师范大学 A+
3 10200 东北师范大学 A
4 10319 南京师范大学 A
5 10511 华中师范大学 A
6 10001 北京大学 A-
7 10028 首都师范大学 A-
8 10335 浙江大学 A-
9 10574 华南师范大学 A-
10 10635 西南大学 A-
11 10003 清华大学 B+
12 10270 上海师范大学 B+
13 10345 浙江师范大学 B+
14 10384 厦门大学 B+
15 10445 山东师范大学 B+
16 10475 河南大学 B+
17 10487 华中科技大学 B+
18 10542 湖南师范大学 B+
19 10718 陕西师范大学 B+
20 10736 西北师范大学 B+
21 10007 北京理工大学 B
22 10056 天津大学 B
23 10065 天津师范大学 B
24 10165 辽宁师范大学 B
25 10166 沈阳师范大学 B
26 10231 哈尔滨师范大学 B
27 10320 江苏师范大学 B
28 10414 江西师范大学 B
29 10602 广西师范大学 B
30 10636 四川师范大学 B
31 10075 河北大学 B-
32 10285 苏州大学 B-
33 10346 杭州师范大学 B-
34 10370 安徽师范大学 B-
35 10394 福建师范大学 B-
36 10446 曲阜师范大学 B-
37 10476 河南师范大学 B-
38 10637 重庆师范大学 B-
39 10681 云南师范大学 B-
40 10762 新疆师范大学 B-
41 10052 中央民族大学 C+
42 10094 河北师范大学 C+
43 10108 山西大学 C+
44 10118 山西师范大学 C+
45 10135 内蒙古师范大学 C+
46 10247 同济大学 C+
47 10295 江南大学 C+
48 10351 温州大学 C+
49 11078 广州大学 C+
50 11646 宁波大学 C+
51 10005 北京工业大学 C
52 10167 渤海大学 C
53 10203 吉林师范大学 C
54 10337 浙江工业大学 C
55 10418 赣南师范大学 C
56 10512 湖北大学 C
57 10524 中南民族大学 C
58 10663 贵州师范大学 C
59 10673 云南大学 C
60 11117 扬州大学 C
61 10066 天津职业技术师范大学 C-
62 10205 长春师范大学 C-
63 10299 江苏大学 C-
64 10373 淮北师范大学 C-
65 10451 鲁东大学 C-
66 10513 湖北师范大学 C-
67 10590 深圳大学 C-
68 10603 广西师范学院 C-
69 10759 石河子大学 C-
70 11658 海南师范大学 C-
 
课程与教学论研究生考试科目:
考试科目
01)101政治理论
02)201英语或202俄语或203日语
03)311教育学专业基础综合
 
课程与教学论考研参考书:
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春
《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照
或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜
 
课程与教学论专业研究生就业:
课程顾问,教师,课程设计,教研员,课程与教学研究员