宁波大学水产考研QQ群

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但是，让很多同学都比较纠结的是，要不要在备考过程中报一个辅导班？应该选择什么样的辅导机构呢？针对这些问题，考研派小编为大家整理了两条建议：

1. 考研是一项几百万人长跑，最终只有少部分可以到达终点的运动，我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会，那么，就需要利用一切该利用的资源，在起跑阶段，就超越很多人。

2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主，同学们在选择辅导班的时候，授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生，或者名师。自己也要足够努力，才能考上理想的学校。

关于宁波大学水产考研辅培训班，目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试，学校会开办一些考研专业课的辅导班，并有辅导班，这些辅导辅导非常好，因为都是参与出题或改卷老师们开的课，但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导，所以专业课考研辅导基本不在会更新，当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程，比如西医综合等等。 目前我国的宁波大学水产考研培训以考研机构为主，时间上包括长期和短期，形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式，公共课和专业课均有课程（专业课限于热门专业），考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。

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水产养殖学，专业排名连续多年全国前3
水产养殖学专业介绍
水产养殖学专业
宁波大学水产养殖学专业创建于1958年（原浙江水产学院），是我国最早的5个水产养殖本科专业之一。目前，已成为国家特色专业、浙江省“十三五”优势专业和宁波市的品牌专业。2014年获国家首批卓越农林人才（拔尖创新型）培养教育计划改革试点项目。2017年，我校水产学科与力学、信息与通信工程组成“海洋生物技术与海洋工程”学科群，入选国家“双一流”建设学科。目前，在全国51个水产养殖专业中，排名第三。近年，本专业依照教育部的“六卓越一拔尖”计划2.0和“以本为本，四个回归——全面振兴本科建设”等工程，制定了本专业的发展目标及培养方案。
一、培养目标
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感和健康的身心素质；具备水产动植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和创业能力。能在科研、教育、水产养殖生产和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖技术开发与推广、管理、生产经营等工作的高级应用型复合型和外向型人才。
 
 
 
 
 
 
 
二、专业核心课程
包括生物化学、普通动物学、水生生物学、普通生态学、养殖水化学、鱼类学、甲壳动物学、贝类学、水产动物增养殖学、生物饵料培养、水产动物营养学与饲料学、水产动物疾病学、水产动物遗传与育种学。引入“慕课”、“微课”，创设“反转式课堂”，开展虚拟仿真等实验教学建设。形成集环境、材料结构、养殖工程、饵料营养、育种、病害、信息机电自动化等学科为一体的现代水产教学课程体系。2018本科专业发展动态数据显示，在我校的63个专业中，水产养殖专业名列第五。
 
上图为水产养殖专业近年重点研究的动植物
 
 
三、创新水产养殖人才培养模式
采取“一本招生，择优录取”的原则，实行“3+1+2贯通式”培养模式。人才培养目标是强化学生基础知识，重点突出学生实践能力和创新能力，培养学生精通学科前沿技术，具备国际化视野。为提升生产技能和经营管理能力，参加的第九届创青春全国大学生创业大赛作品“宁波格瑞特水产有限公司”首获金奖，至2018年，本专业学生获国家级创新创业大赛奖已增至13项。为培养爱水产业、懂技术、善经营的新型职业农民领航。
 
 
 
四、师资力量
本专业现有专任教师50人，其中教授20人、副教授10人、讲师20人，68.4％具有博士学位；其中博士生导师15人，硕士生导师30（含博士生导师）人，首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，国家优青1人，产业体系岗位科学家3人，浙江省有突出贡献的中青年专家1人，钱江学者1人，省151人才工程1、2、3层次人才共5人，省高校中青年学科带头人2人。
五、优质教学资源
实验教学条件优良 梅山校区水产养殖专业本科教学实验室面积8800平方米，实验教学仪器设备3365件，总计4421多万元，拥有国家及省级水产养殖实验教学示范中心，实行网络化的实验教学和管理。学院中心网站（http://haiyang.nbu.edu.cn/）设有实验教学、设备与环境、实验室开放、体制与管理等栏目。水产养殖专业实验教学具备了良好的软、硬件条件。
科研条件优越 水产养殖专业实验教学中心、梅山海洋学院南楼和北楼的实验室向本科生开放，为学生申请开放实验及生物科学竞赛、新苗项目和SRIP等学生科研的开展提供条件。学生毕业论文课题多来自教师科研项目，学生科研经费来源有保障。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
实习与实训条件完备 水产养殖专业本科生国家级农科教合作人才培养基地、省市级校外“水产养殖专业实践基地”10余家，供学生开展专业实习和社会实践。
 
 
在大三第二学期开展连续14周的顶岗实习，配备校内外“双师”。实施农科教协同育人工程。校内建有本科生实习、实训基地及海洋生物陈列馆-科普教学基地，便于学生创新、创业训练。以培养理论知识与实践技能全面发展的“卓越农林人才”。
 
六、教学科研成果
 
本专业教师在做好专业教学的同时紧紧围绕浙江省海洋经济发展需求，针对制约水产养殖产业发展的苗种、饵料、环境及病害等瓶颈问题，积极开展基础与应用研究，坚持产学研结合，为地方渔业经济发展服务。科学研究反哺教学也给专业发展带来了源源不断的生命力，近5年专任教师获批科研项目149项，其中国家基金等国家级项目90项，省部级59项，科研经费达7125万元，发表高级别学术论文195篇，其中SCI收录114篇、一级学报81篇；授权国家发明专利106项；获国家科技进步二等奖1项，省科技进步二、三等奖3项。转化成果30余项，年创造经济效益10余亿。
近5年，专业教师在教学改革与教学研究中取得了优异成绩，已获得省级教学成果奖2项，市校级教学成果9项；省市级精品课程2门、校级精品课程6门；获省级教改项目2项，出版教材11部；发表教学研究论文21篇。
 
 
 
 
 
 
七、考研与就业情况
近三年平均就业率96%以上，升学率从2016年的8.33%大幅上升为2018年的51.35%。考研去向主要为中科院海洋研究所及水生生物研究所、中国海洋大学与上海海洋大学、厦门大学、浙江大学、宁波大学等，就业去向主要为水产研究所、海洋渔业局或水产局、水产技术推广站、动植物检疫检验、卫生防疫部门、学校、国企及私企等。
八、优势与特色
水产养殖学专业已累计为社会输送本科毕业生2000余名、研究生400余名。我省水产养殖行业的科技人才大部分为本专业培养，许多毕业生成为国内、省内各级水产行政及科研单位的主要骨干及部门的领导，或成为地方水产苗种生产和养殖经营企业的技术能手和负责人。
水产养殖学专业现设“水产增养殖”、“环境与病害”、“营养与饲料”三个专业方向模块，本科学生可根据自身条件和兴趣爱好结合社会需求选择专业方向。
水产养殖学专业硕士点，年招收“水产动物苗种繁育”、“藻类与饵料培养”、
“水产动植物病害防治”及“增养殖环境保护与修复”4个专业方向的研究生约30名。
水产养殖学专业浙江籍学生可申请免学费。2006年，93届水产养殖专业毕业生李洲先生捐助设立了宁波大学“百盈奖助学金”，用于奖励学习成绩优良、各方面表现优秀的本科生。每学年评奖一次，奖励50名学生，每名金额为3000元人民币，其中水产养殖专业的学生获奖比例较高。另外，学院设立学生助研岗位，为学生进入实验室参与课题研究提供平台，也为学生提供勤工助学岗位，解决部分生活费。
九、联系方式
联系人：尹 飞电话：689446 邮箱：yinfei@nbu.edu.cn
联系人：母昌考电话：647486 邮箱: mucangkao@nbu.edu.cn
水产 [090800] 学术学位

专业信息

所属院校：宁波大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：海洋学院
所属门类代码、名称：[09]农学
所属一级学科代码、名称：[08]水产

专业招生详情

研究方向： 01水产养殖
03渔业资源
招生人数： 20
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③743农学基础数学或744农学
基础化学
④943水产动物学与基础生态学或945养殖生态学与鱼类学
备　　注： 其中植物病毒学研究院拟招 收5人
复试科目：遗传学
    2021年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目
    考　试　大　纲
    科目代码、名称:943水产动物学与基础生态学
    本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。包括两部分：水产动物学75分和基础生态学75分。
    第一部分：水产动物学
    一、考试形式与试卷结构
    （一）答题方式
    答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
    （二）试卷内容结构
    考试内容主要包括：绪论与动物进化基本原理、无脊椎动物、脊索动物。
    （三）试卷题型结构
    1.名词解释
    2.选择题或判断题
    3.简答题
    4.论述题
    二、考查目标
    动物学是水产养殖专业的基础理论课，是学习水产养殖、海洋生物、渔业资源等专业课必不可少的专业基础课。这门课既有较高的理论要求，又有很强的实用性。《水产动物学》以动物学基本理论、基本知识为主，熟悉动物体的基本结构、分类、动物体构的进化，体现动物体的结构与机能、动物与环境的辩证统一，在此基础上偏重于与水产、海洋生物方面有关的内容。要求学生能系统地掌握水产动物学的基本理论、基本知识，能应用水产动物学的知识来分析问题和解决问题；要求认识各门、脊椎动物各纲、无脊椎动物中与水产动物有关各纲的拉丁文名称。
    三、考查范围或考试内容概要
    1、绪论与动物进化基本原理
    生物分界及动物在其中的地位；动物机体构成；动物分类、命名基础知识；动物进化原理；动物地理区划。
    2、无脊椎动物
    1)原生动物
    原生动物的主要特征、分纲（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）及代表动物的主要特征和生活史；什么叫世代交替现象？原生动物的经济意义。
    2)海绵动物门
    海绵动物门的主要特征及常见种类。
    3)腔肠动物门
    腔肠动物门的主要特征、分纲、常见种类；如何区别水螅纲的水母与钵水母纲的水母；如何区别水螅纲的水螅体与珊瑚纲的水螅体
    4)扁形动物门
    扁形动物门的主要特征；吸虫纲、绦虫纲的主要特征和代表动物的生活史；
    两侧对称体制及中胚层出现在动物系统发生中的意义。
    5)原腔动物
    原腔动物的主要特征；轮虫的主要特征和生活史。
    6)环节动物门
    环节动物门的主要特征；多毛纲、寡毛纲、蛭纲的主要特征；多毛纲的常见经济种类；比较原体腔和真体腔。
    7)软体动物门
    软体动物门的主要特征、分纲；瓣鳃纲、腹足纲和头足纲三纲在结构和习性上有何不同及三纲常见代表动物。
    8)节肢动物门
    节肢动物门的主要特征及其分纲，甲壳纲的主要特征及常见代表动物；枝角类的生活史特点；节肢动物与人类的关系。
    9)棘皮动物门
    棘皮动物门的主要特征、分纲；为什么说棘皮动物是无脊椎动物中最高等的类群？
    10)半索动物门
    半索动物门的主要特征。
    3、脊索动物
    1)脊索动物门
    脊索动物门的主要特征、分类。
    2)圆口纲
    圆口纲的主要特征。
    3)鱼纲
    鱼纲的主要特征、分类；海水和淡水鱼类是如何调节体内渗透压的？以硬骨鱼为例，叙述骨骼系统由哪几部分组成，并说明咽颅的组成情况。
    4)两栖纲
    两栖纲的主要特征、分类及其代表动物；结合水陆环境的主要差异总结两栖类从水生过渡到陆生所面临的主要矛盾，其对陆生生活的适应表现在哪些方面？不完善性表现在哪些方面？简述五部脑的基本构造；以青蛙为例，叙述骨骼系统由哪几部分组成，并说明脊柱和肢骨的组成情况
    5)爬行纲
    爬行纲的主要特征、分类及其代表动物；羊膜卵的主要特征及其在动物演化史上的意义。
    6)鸟纲
    鸟类适应飞翔生活的主要特征；鸟纲亚纲分类及代表动物；恒温的生物学意义。
    7)哺乳纲
    哺乳纲的主要特征、分类及其代表动物；胎生和哺乳在进化上的意义；皮肤的衍生物包括哪二大类？
    8）综述
    无脊椎动物和脊椎动物各器官系统的演化过程（进化趋势）（如：试比较水螅，吸虫，线虫，沙蚕，河蚌，对虾，海星的排泄器官及排泄方式；比较腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、棘皮动物的神经系统的异同；试述从鱼类到哺乳类呼吸系统的演化过程，并总结出动物由水生到陆生呼吸系统的进化趋势）。
    参考教材或主要参考书：
    刘凌云,郑光美,普通动物学（第4版）,高等教育出版社,2009
    第二部分：基础生态学
    一、考试形式与试卷结构
    （一）答题方式
    答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
    （二）试卷内容结构
    绪论、有机体与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、应用生态学、现代生态学的发展。
    （三）试卷题型结构
    1.选择题
    2.名词解释
    3.简答题
    4.论述题
    二、考查目标
    基础生态学是水产学科的专业基础课程，以研究生物与生物之间，生物与环境之间的相互关系为目的，其内容主要包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学。考生应了解生态学基础知识，掌握生态学基本研究方法，利用生态学基本原理分析和解决有关环境保护和自然资源合理利用的问题。
    四、考查范围或考试内容概要
    1、绪论
    1)生态学定义
    2)生态学研究对象
    3)生态学的分支学科
    4)生态学的研究方法
    5)生态学的发展趋势
    2、有机体与环境
    1)生态因子概念及其分类
    2)环境因子（温度、水、光照、溶解盐类、溶解气体等）对生物的影响及生物对环境的适应
    3)利比希最小因子、限制因子与耐受性定律
    4)生物对温度的适应
    5)生物对水分的适应
    6)大气组成及其生态作用
    3、种群生态学
    1)种群的概念及特征
    2)种群的结构及增长模型
    3)物种遗传变异和选择
    4)物种形成
    5)生物的生态对策
    6）种内及种间关系
    7）种群的动态及其调节
    4、群落生态学
    1)群落的概念及其特征
    2)群落的结构及动态
    3)生物群落的演替
    5、生态系统生态学
    1)生态系统的一般特征
    2)生态系统的能量流动、物质循环、信息传递
    3)地球上生态系统的主要类型及其分布
    6、应用生态学
    1)水域生态系统的生物生产
    2)人口、环境、资源问题
    3)生物多样性与保育
    4)水域的富营养化和赤潮
    5)生态系统服务理论
    7、现代生态学的发展
    1）分子生态学
    参考教材或主要参考书：
    牛翠娟,娄安如,孙儒泳等，基础生态学（第2版），高等教育出版社,2007
水产研究生考试科目：
①101政治理论
②201英语一
③314数学(农)或315化学(农)
④416普通动物学与普通生态学
(各个招生单位考试科目略有不同，以华中农业大学为例)
 
水产考研参考书：
学院代码  科目代码  科目名称  考试范围或参考书目 
020 687 普通生物学 《陈阅增普通生物学》吴相钰等，高等教育出版社
020 891 鱼类学 《鱼类学》谢从新等，中国农业出版社
020 770 鱼类增养殖学 《鱼类增养殖学》王武等，中国农业出版社
020 771 水产动物育种学 《水产动物育种学》范兆廷等，中国农业出版社
020 772 水产动物营养与饲料学 《水产动物营养与饲料学》李爱杰等，中国农业出版社
020 773 水产动物病害学 《水产动物病害学》战文斌等，中国农业出版社
020 774 微生物学 《微生物学教程》周德庆，高等教育出版社
004 545 遗传学 《遗传学》刘祖洞等

水产专业研究生就业：
工资待遇
截止到 2013年12月24日，39488位水产养殖学专业毕业生的平均薪资为 4351 元，其中应届毕业生工资3128元，0-2年工资3933元，10年以上工资4933元，6-7年工资5000元，3-5年工资5645元，8-10年工资7108元。
就业方向
水产养殖学专业学生毕业后可在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发、管理等工作
就业岗位
水产养殖技术员、养殖技术员、业务员、水产养殖、罗非鱼料市场营销人员、销售工程师、水产技术员、水产技术服务、市场营销专员、养殖员、技术员、水产技术服务员等。
城市就业指数
水产养殖学专业2014年排名就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是曲靖。
就业岗位比较多的城市有：广州[76个]、武汉[56个]、北京[39个]、湛江[36个]、厦门[34个]、福州[34个]、青岛[32个]、大连[29个]、成都[29个]、上海[24个]等。
就业薪酬比较高的城市有：曲靖[17499元]、安庆[9000元]、辽阳[8999元]、合肥[8583元]、大连[7812元]、珠海[6999元]、惠州[6363元]、泰安[5999元]、南京[5981元]、青岛[5820元]、沈阳[5705元]等。
同类专业排名
水产养殖学专业在专业学科中属于农学类中的水产类，其中水产类共3个专业，水产养殖学专业在水产类专业中排名第1，在整个农学大类中排名第6位。
在水产类专业中，就业前景比较好的专业有：水产养殖学，海洋渔业科学与技术，水族科学与技术，动物医学，动物科学，水产养殖学，烟草，植物保护，林学等。