南通大学课程与教学论研究生辅导
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南通大学
南通大学课程与教学论专业考研录取分数线对于考生来说是一个非常重要的数据信息,因为研究生录取分数线直接就决定了考生需要考取考多少分才能达到成功被院校录取的一个最低标准,这也是考生在备考过程中的一个奋斗的目标和计划的基准。另外,考研录取分数线也是考生在前期择校、择专业的一个判断依据,如果考研录取分数线过高的话,对于基础相对较差的考生就会有一定的难度,考生可以进行自我衡量能否达到最低分数的要求而进行合理的选择。如果南通大学课程与教学论考研录取分数线(尤其是历年分数线和复试分数线)相对而言较低的话,对于考生来说成功的几率就会比较大,备考过程也会相对的容易。考生获取南通大学课程与教学论分数线的途径有很多:研究生官网上通常会有详细的历年分数线情况,考研网站、论坛上也会有相关的资源。考研派的中就为大家总结了详细的南通大学课程与教学论录取分数线情况,以供大家选择使用。最后考研派祝您如愿考取课程与教学论的研究生。
南通大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
专业信息
- 所属院校:南通大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:教育科学学院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | (01)课程与教学论(语文)(02)课程与教学论(数学)(03)课程与教学论(英语) | |
招生人数: | 1 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 |
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备 注: |
2021南通大学数学课程与教学论研究生考试大纲
2021南通大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
专业信息
- 所属院校:南通大学
- 招生年份:2021年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:教育科学学院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | (01)课程与教学论(语文)(02)课程与教学论(数学) (03)课程与教学论(英语) |
|
招生人数: | 2 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 |
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备 注: | 1.不招收同等学力考生2.报考学科课程与教学论的考生需有相应的学科背景 |
南通大学课程与教学论040102考研科目及参考书目
专业信息
- 所属院校:南通大学
- 招生年份:2020年
- 招生类别:全日制研究生
- 所属学院:教育科学学院
- 所属门类代码、名称:[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称:[01]教育学
专业招生详情
研究方向: | (01)课程与教学论(语文)(02)课程与教学论(数学)(03)课程与教学论(英语) | |
招生人数: | 1 | |
考试科目: | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(706)教育学科综合 ④(--)无 |
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备 注: |
2021年南通大学数学课程与教学论专业研究生考研参考书目
参考书目名称 | 编者 | 出版单位 | 版次 | 年份 |
数学课程与教学论新编 | 涂荣豹,等 | 江苏教育出版社 | 第1版 | 2007年 |
义务教育《数学课程标准(2011年版)》解读 | 教育部 | 人民教育出版社 | 第1版 | 2011年 |
模式观与数学方法论 | 钟志华 | 化学工业出版社 | 第1版 | 2010年 |
2021南通大学数学课程与教学论专业研究生考研考试大纲
培养单位: 南通大学 2020 年 7 月科目名称 | 数学课程与教学论 | 科目代码 | ||||
考试范围及要点 | ||||||
《中学数学教学设计》部分包括:中学数学教学设计的研究对象、研究内容;国际数学课程改革比较;数学教学理论、数学教学原则、数学教学基本技能;数学教学设计的主要内容、一般过程、常用策略;数学知识的分类教学设计等。 《中学数学课程标准与教材研究》部分包括:数学课程的基本理念、总目标、具体目标、核心概念;数与代数、图形与几何、统计与概率及综合与实践方面的主要内容;数学教学与评价的实施策略等。中学数学教材分析的研究目的、研究内容、一般过程及常用方法等。 《数学方法论》部分包括:数学知识的类型与特点,归纳、类比等常用的数学思想方法在数学教学中的运用等。这部分知识主要通过数学解题来进行考察。 |
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试题结构: | ||||||
参考书目名称 | 编者 | 出版单位 | 版次 | 年份 | ||
数学课程与教学论新编 | 涂荣豹,等 | 江苏教育出版社 | 第1版 | 2007年 | ||
义务教育《数学课程标准(2011年版)》解读 | 教育部 | 人民教育出版社 | 第1版 | 2011年 | ||
模式观与数学方法论 | 钟志华 | 化学工业出版社 | 第1版 | 2010年 |
课程与教学论考研院校
基本信息
专业介绍
专业点分布
专业院校排名
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
6 | 10001 | 北京大学 | A- |
7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
10 | 10635 | 西南大学 | A- |
11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
22 | 10056 | 天津大学 | B |
23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
31 | 10075 | 河北大学 | B- |
32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
52 | 10167 | 渤海大学 | C |
53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
56 | 10512 | 湖北大学 | C |
57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
59 | 10673 | 云南大学 | C |
60 | 11117 | 扬州大学 | C |
61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |