山东大学神经生物学研究生一对一辅导

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山东大学神经生物学考研考试科目
细胞生物学系与神经生物学系于2016年12月合并为细胞与神经生物学系，是山东大学神经生物学专业与细胞生物学专业博士与硕士学位授权点。下属实验室为山东省“十一五”医学神经生物学强化重点实验室和“精神疾病基础与临床”山东省重点实验室。
 
本系承担了我校临床医学专业、预防医学专业、口腔医学专业本科生《细胞生物学》、《细胞生物学实验》、《人体结构与功能II》，研究生《细胞生物学进展》、《细胞生物学技术》、《神经生物学》及留学生《Cell Biology》、《Technology of Cell Biology》等课程的教学任务。为齐鲁医学院大部分学生的细胞生物学打下了良好的基础。
 
本系科研领域涉猎广泛：包括神经科学、细胞代谢与内分泌、肿瘤细胞生物学、干细胞生物学、免疫学等，各研究领域间既有各自特色又能够相互借鉴、交叉和融合。十年来，我系教师陆续申请并主持或参与了30余项课题项目的研究，涵盖了国家重点研发计划、国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年基金及教育部、山东省等各类自然科学基金项目，获得数百万经费的支持。同时发表论文百余篇，影响因子超过300分。
 
 
 
神经生物学 [071006] 学术学位

专业信息

所属院校：山东大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：基础医学院
所属门类代码、名称：[07]理学
所属一级学科代码、名称：[10]生物学

专业招生详情

研究方向：
招生人数： 4
考试科目： Ⅰ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③642生物化学（医）
④855病理学
Ⅱ组：
①101思想政治理论
②201英语一
③629生物化学（生）
④839细胞生物学
以上两组任选一组
备　　注： 同等学力加试：
1.内科学
2.生理学
神经生物学 研究生培养方案
培养单位 山东大学基础医学院 培养层次 √硕士 √博士 √硕博 √直博
学科名称  神经生物学 专业 学科代码 硕士代码：071006、博士代码：071006
覆盖二级学科
(按一级学科制订方案需填写)		  
适用年级 从 2018 级开始适用 修订时间  2018 年 05 月
学制 硕士： 3 年，最长学习年限： 4 年 
博士： 4 年，最长学习年限： 6 年
硕博： 5 年，最长学习年限： 7 年
直博： 5 年，最长学习年限： 7 年
提前毕业要求 硕博连读、直博和普通博士：可申请提前毕业，详细要求见附件。
应修总学分与课程设置
（具体课程列表另附页-附件2）		 硕士：总学分≥ 30 学分，必修学分≥  20 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
第一外国语，3学分；思想政治理论，3学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分。（修读培养方案中1门及以上全英语教学必修课程并通过课程考核的，可免修专业外语。）
学位基础课：（2-3门）
学位专业课：（2-3门）
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
 
博士：总学分≥ 14 学分，必修学分≥ 10 学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语，2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式。③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式。
2. 选修课（非学位课）
第一外国语为非英语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。特别说明：博士研究生入学考试科目或在博士生阶段学习的课程与应补的课程科目相同或博士研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
 
硕博：总学分≥  40  学分，必修学分≥ 25  学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
第一外国语，3学分；思想政治理论，3学分；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式）。
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的硕博连读研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科或以同等学力考入的硕博连读研究生在硕士阶段须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：硕士研究生入学考试科目或在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或研究生阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
 
直博：总学分≥ 32  学分，必修学分≥ 19  学分
课程设置要求：
1. 必修课（学位课）
专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）；中国马克思主义与当代，2学分；生物医学导论，4学分；
学位专业课，3学分。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一： ①经典著作或文献阅读 ：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，可采取笔试和面试相结合的方式）。
2. 选修课（非学位课）
修读不少于2门选修课，其中必须包含1门全英语教学课程和1门公共选修课（或跨培养单位选修课）。已在硕士阶段完成专业选修课者不再选修。
第一外国语为非英语的直博研究生，“第二外国语（英）”为必选。
3. 补修课
跨学科的直博研究生须补修本专业本科阶段主干课程1-2门。特别说明：在本科阶段学习的课程与应补的课程科目相同或本科阶段学习的课程内容与应补的课程科目内容密切相关，且考试成绩合格者，可以免修。补修课程的考核方式及考核由导师组决定，成绩必须合格但不记学分。
 
培养目标 学术型硕士研究生培养目标：
1、培养在神经生物学专业专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事神经生物领域专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、有较强的听说读写本专业的英文资料的能力,能独立完成专业文章的写作。
 
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养目标：
1.热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2.培养博学多才，在神经科学领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉神经生物学学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3.精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4.身心健康。
 
研究方向 1. 神经营养因子的生物学功能研究：利用分子生物学、细胞生物学及动物行为学等技术从分子、细胞到整体水平研究神经营养因子的生物学功能，特别是在神经系统可塑性及神经系统疾病中的作用。
2. 学习记忆和情感障碍的分子机制：以转基因动物为主要研究对象，利用药理学、分子生物学等技术深入研究学习记忆和情感障碍的分子机制。
3. 神经-靶组织调控：利用体内、外模型研究神经调控信号是如何向靶组织跨越，从而深入分析神经元对各种靶组织的调节机制。
4. 神经病变的发病机制：探讨各种原因所诱发的神经病变，包括各种神经退行性疾病的发生机制及神经病变新的潜在分子治疗靶点，为神经病变的治疗提出新的策略。
 
培养方式 学术型硕士研究生培养方式：
硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。
 
学术型博士研究生（含硕博连读、直博）培养方式：
实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立博士研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。
 
其他培养环节及要求
培养环节 学分 内容或要求 备注
前沿讲座
（硕士）		 2 要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于2次。  
前沿讲座
（博士）		 5 要求：参加前沿讲座不少于15次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于5次。  
前沿讲座
（硕博、直博）		 6 要求：参加前沿讲座不少于18次（每年至少参加5次卓越论坛或创新论坛），另主讲不少于6次。  
讨论班
（硕士）		 1 讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。神经生物学讨论班每周举行一次，每期有明确的主题，有1-2人做主题报告，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。硕士研究生自第三学期，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录，由主持的带教老师给每个同学综合打分并记录。
（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题，考核成绩）。		  
讨论班
（博士）		 1 讨论班指一定范围内的研究生在指导者的引导下围绕特定主题进行研讨，一般以研究方向或课题组为单位设立。讨论班定期举行，每期有明确的主题，要求研究生充分参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一种极具研究强度的学习形式，旨在通过参与者的直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成研究生独立从事科学研究的能力；讨论班同时也是一种学术指导形式，鼓励导师或导师组依托讨论班对研究生进行有效的学术指导。
博士研究生自第二学期开始，应至少每两周参加一次讨论班。每次讨论班应有完整记录。讨论班以各课题组为单位具有针对性的开展相关领域的学术研讨。
（主持人/组织者签字、参加人员名单、讨论主题，考核成绩）		 含硕博、直博
社会实践
（硕士）		 1 基础医学专业攻读硕士学位研究生（学术型）必须参加不少于24个月的基础科研实践。科研实践形式为由导师和相关老师组负责安排的相关实验研究，以实验记录形式在实验室内保存备案。教学科研实践不合格者不能毕业。  
硕士中期考核 / 硕士研究生实行中期筛选制度，具体按学校有关规定执行。中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。  
转博资格考试 / 硕博连读研究生在入学后第三学期进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。
 		 硕博
博士中期考核 / 博士生实行中期考核制度，要求在第三学期或第五学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。考核不合格者，按学校有关规定处理。
各单位每年中期考核优秀比例不超过20%，暂缓通过比例不低于15%，学生出现下列情况之一，则中期考核暂缓通过。
① 两门以上课程不及格；
② 中期考核专业英语或专业知识考试不合格；
③ 存在违规违纪或学术不端行为；
④ 课题研究进度缓慢，无法正常毕业；		 含硕博、直博
科学研究与创新性成果要求
学生类型 具体要求 备注
硕士 硕士研究生在学期间发表学术论文不做统一要求，是否发表及发表刊物级别由导师决定。  
博士（含硕博连读、直博） 以第一作者（山东大学为第一作者单位）在SCI收录期刊上发表与学位论文相关的学术论文（不含综述），论文影响因子单篇3分及以上；且 JCR 2区及以上论文。
备注：1.论文影响因子及分区：参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表；2.对以并列第一作者发表的论文须与本人的学位论文有关，论文篇数及影响因子均按并列作者人数平均后计算。		  
学位论文
学生类型 学位论文要求 备注
硕士 硕士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有一定的学术价值和社会价值。  
博士（含硕博连读、直博） 博士研究生：
博士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。		  
本学科主要经典著作和专业期刊目录
主要经典著作：
1.《Principles of Neural Science》5th edition, Eric R. Kande, J. Schwartz and T. Jessell 主编
2.《From Neuron To Brain》4th edition, J. Nicholls, et al 主编
3.《Neuroscience：Exploring in Brain》M.Bear, et al 主编
4.《神经生物学》寿天德主编  高等教育出版社
5.《医学神经生物学纲要》关新民主编 科学出版社
主要专业学术期刊目录：
1. Science
2. Nature
3. Nature Neuroscience
4. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS)
5. Cell
6. Trends in Neuroscience
7. Neuron
8. Brain
9. Progress in Neurobiology
10. Journal of Neuroscience
 
 
审核意见
学科、专业负责人意见  
 
负责人（签名）：                                           
                                         年   月   日
学位评定分委会审核意见  
 
分委员会主席（签名）：              盖章： 
                                         年   月   日

地址：山东省济南市文化西路44号山东大学基础医学院细胞与神经生物学系　电话：0531-8382046 现代神经科学是20世纪中叶才形成的一门新兴科学，近10年来，神经科学已受到科学界的高度重视，得到迅速发展。1999年山东大学医学院正式开设神经生物学课程，自2006年10月，神经生物学的教学任务开始由我所-神经生物学研究所承担。
在教学内容上，神经生物学作为一门新兴的、跨学科的学科，知识更新迅速，因此本课程在讲授基本理论和基本技术的同时，及时更新授课内容，突出神经生物学领域的新理论、新技术，使学生熟悉基本知识构架的同时，了解前沿研究进展及发展趋势，培养学生的创新性思维方式。在授课方式上，本课程授课全程采用多媒体教学，且大多采用图表、动画等生动形象的方式替代繁复的文字来帮助学生更深刻的理解课堂内容。在课程改革方面，由于神经生物学是一门多学科交叉的课程，涉及到解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、心理学、生物化学等基础医学及精神病学、神经病学等临床医学领域的知识，因此本课程同时联合其它相关专业教师，开展专题讲座，并通过该方式加强学科间的交流、合作，取得了良好的效果。
21世纪的神经生物学还将进一步得到大的发展，将成为继分子生物学之后生物医学领域中的又一新的“生长中心”，本研究所希望能够将这一研究领域的知识传播给更多的学生，使其更好的了解这一前沿学科。

基本信息

专业名称：神经生物学     专业代码：071006     门类/类别：理学     学科/类别：生物学

专业点分布

北京师范大学 首都医科大学 北京大学 北京理工大学 中国科学院大学 河北医科大学 山西医科大学 沈阳师范大学 大连医科大学 中国医科大学 锦州医科大学 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 海军军医大学 复旦大学 上海交通大学 苏州大学 南京中医药大学 徐州医科大学 南京医科大学 南京农业大学 浙江大学 中国科学技术大学 安徽医科大学 皖南医学院 福建医科大学 山东大学 泰山医学院 郑州大学 河南大学 华中科技大学 中南大学 南方医科大学 中山大学 广西大学 陆军军医大学 昆明医科大学 空军军医大学 西安交通大学 西北农林科技大学 陕西师范大学 延安大学

专业院校排名

0710 生物学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 91 所，本次参评75 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 161 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)
序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10001 北京大学 A+
2 10003 清华大学 A+
3 10248 上海交通大学 A+
4 10019 中国农业大学 A
5 10284 南京大学 A
6 10358 中国科学技术大学 A
7 10486 武汉大学 A
8 10504 华中农业大学 A
9 10055 南开大学 A-
10 10200 东北师范大学 A-
11 10246 复旦大学 A-
12 10335 浙江大学 A-
13 10384 厦门大学 A-
14 10487 华中科技大学 A-
15 10558 中山大学 A-
16 10610 四川大学 A-
17 10025 首都医科大学 B+
18 10027 北京师范大学 B+
19 10028 首都师范大学 B+
20 10183 吉林大学 B+
21 10247 同济大学 B+
22 10269 华东师范大学 B+
23 10319 南京师范大学 B+
24 10422 山东大学 B+
25 10423 中国海洋大学 B+
26 10533 中南大学 B+
27 10559 暨南大学 B+
28 10673 云南大学 B+
29 10712 西北农林科技大学 B+
30 10718 陕西师范大学 B+
31 10730 兰州大学 B+
32 90032 第四军医大学 B+
33 10022 北京林业大学 B
34 10126 内蒙古大学 B
35 10159 中国医科大学 B
36 10161 大连医科大学 B
37 10225 东北林业大学 B
38 10226 哈尔滨医科大学 B
39 10364 安徽农业大学 B
40 10389 福建农林大学 B
41 10475 河南大学 B
42 10476 河南师范大学 B
43 10511 华中师范大学 B
44 10512 湖北大学 B
45 10537 湖南农业大学 B
46 10542 湖南师范大学 B
47 10635 西南大学 B
48 10697 西北大学 B
49 10075 河北大学 B-
50 10086 河北农业大学 B-
51 10094 河北师范大学 B-
52 10108 山西大学 B-
53 10114 山西医科大学 B-
54 10264 上海海洋大学 B-
55 10346 杭州师范大学 B-
56 10394 福建师范大学 B-
57 10403 南昌大学 B-
58 10445 山东师范大学 B-
59 10561 华南理工大学 B-
60 10574 华南师范大学 B-
61 10593 广西大学 B-
62 10626 四川农业大学 B-
63 10657 贵州大学 B-
64 10698 西安交通大学 B-
65 10089 河北医科大学 C+
66 10141 大连理工大学 C+
67 10165 辽宁师范大学 C+
68 10193 吉林农业大学 C+
69 10251 华东理工大学 C+
70 10270 上海师范大学 C+
71 10343 温州医科大学 C+
72 10345 浙江师范大学 C+
73 10370 安徽师范大学 C+
74 10532 湖南大学 C+
75 10538 中南林业科技大学 C+
76 10560 汕头大学 C+
77 10611 重庆大学 C+
78 10755 新疆大学 C+
79 11065 青岛大学 C+
80 11117 扬州大学 C+
81 10065 天津师范大学 C
82 10145 东北大学 C
83 10184 延边大学 C
84 10212 黑龙江大学 C
85 10213 哈尔滨工业大学 C
86 10231 哈尔滨师范大学 C
87 10280 上海大学 C
88 10285 苏州大学 C
89 10320 江苏师范大学 C
90 10338 浙江理工大学 C
91 10341 浙江农林大学 C
92 10356 中国计量大学 C
93 10357 安徽大学 C
94 10459 郑州大学 C
95 10466 河南农业大学 C
96 10674 昆明理工大学 C
97 10005 北京工业大学 C-
98 10140 辽宁大学 C-
99 10160 锦州医科大学 C-
100 10166 沈阳师范大学 C-
101 10289 江苏科技大学 C-
102 10299 江苏大学 C-
103 10359 合肥工业大学 C-
104 10366 安徽医科大学 C-
105 10386 福州大学 C-
106 10524 中南民族大学 C-
107 10619 西南科技大学 C-
108 10637 重庆师范大学 C-
109 10681 云南师范大学 C-
110 10699 西北工业大学 C-
111 10749 宁夏大学 C-
112 11075 三峡大学 C-

神经生物学研究生考试科目：
考试科目
①101政治理论
②201英语一
③629神经生物学
④834细胞生物学
(各个招生单位考试科目略有不同，以上以中国科学技术大学为例)
 
神经生物学考研参考书：
西安交通大学前沿科学技术研究院神经生物学专业参考书与指定教材为：833生物化学
《生物化学》（第三版）王镜岩
高等教育出版社 2002年版
835细胞生物学
《医学细胞生物学》胡以平
高等教育出版社
714 生物综合
《生理学》 王庭槐
人民卫生出版社2008 年第二版
《生物化学》查锡良
人民卫生出版社2008年第七版
《医学生物学》傅松滨
人民卫生出版2008年第七版
《医学免疫学》陈慰峰
人民卫生出版社2004年第四版
《医学遗传学》左?
人民卫生出版社2005年第四版
《口腔组织病理学》第五版于世风
人民卫生出版社2004年
《儿童口腔医学》第二版石四箴
人民卫生出版社2003年
721 医学基础综合（含病理、生理、生化）《病理学》 李玉林
人民卫生出版社2004 年第六版
《生理学》 王庭槐
高等教育出版社2008年第二版
《生物化学》查锡良
人民卫生出版社2008年第七版
 
神经生物学专业研究生就业：
由于生物学在我国开展较晚，起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关生物公司主要集中在沿海地区。因此，生物学相对其他学科就业前景并不太乐观。要求从业者具备大量的技能、知识和工作经验。许多职业要求从业者具备超过五年的工作经验。例如，要成为一名医生专家，在完成四年的大学课程之后，还须经过五至七年的专科学习与实习，方能从业。21世纪是生物技术的世纪，从事生物技术研究与开发的人才将倍受用人单位的器重。事实上，该专业从20世纪末已开始预热，21世纪初火热的程度可能不及其他热门专业，但随后它将以令人惊讶的速度火热起来，并将占据科研前沿的位置。