陕西师范大学音乐学考研参考书目

陕西师范大学音乐学院介绍

陕西师范大学音乐学院介绍
　　陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“ 211 工程”重点建设学校，学校创建于1944年，1960组建为陕西师范大学，1978年划归教育部直属。陕西师范大学是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。陕西师范大学音乐学院成立于2005年7月，其前身是陕西师范大学艺术系，至今已有22年的办学历史，是我校专业门类齐全，硬件设施完善，规模较大的一所学院。

　　学院现有专职教师70人，在校本科生775人，研究生人数125人。学院下设音乐教育系、音乐表演系、音乐文化学系、舞蹈系等4大学科。分别招收音乐教育（师范）、音乐表演（含声乐、钢琴、民乐、管弦乐）、音乐文化学（含音乐学、作曲、视唱练耳、应用管理）、舞蹈（师范）等本科专业方向。学院设有歌剧表演研究中心、汉唐乐舞研究中心、陕西民族民间歌舞研究中心。现拥有《音乐学》、《艺术学》、《艺术硕士》、《教育硕士》四个硕士学位点；《艺术文化史》博士点。学院建有交响乐团和民族乐团。2005年学校面向海内外公开招聘音乐学院院长，旅日华人、著名男高音歌唱家、东京艺术大学声乐博士田大成教授欣然受聘。近年来，音乐学院坚持以人为本、教授治学、民主办院的办学理念，在借鉴国际先进音乐大学教育体制及管理模式的基础上，积极推进教育改革，在教学、科研、艺术实践等诸多方面取得了优异成绩。

　　学院现有教学用房建筑面积14000平米，拥有各类琴房145间，舞蹈教室16间，现代化音响视听室2间、电钢琴教室2间，国产、进口钢琴152架（内含音乐厅斯坦威钢琴一架），全套西洋乐器和民族乐器。此外，学院还拥有一流的音乐厅（900座位）、多功能演奏厅（400座位）、录音棚、MIDI教室、器乐排练室、汉唐乐器陈列室等高投入教学场所及设施。学院资料室收藏有专业图片集数千册，各类专业CD、DVD等音像视听资料近万张，中英文期刊40余种。学院建有交响乐团和民族乐团。

　　目前，陕师大音乐学院正处于快速发展阶段，国际交流合作频繁，每年多次聘请国内外音乐大师来院讲学及举办音乐会。自06年起迄今共举办《法国艺术歌曲大师班》三次。07年2月由音乐学院师生组成的陕西师范大学艺术团应邀赴美国堪萨斯市访问演出，09年7月舞蹈系学生应邀参加东京现代舞蹈艺术节演出。 2007年12月，陕师大音乐学院与日本东京艺术大学师生合作，在西安人民剧院联袂公演了世界经典歌剧《卡门》，获得圆满成功。09年12月，我院再次与东京艺术大学师生合作公演世界经典歌剧《阿依达》，获得空前成功。以上两部歌剧在西北地区均为首次公演，受到各界及中外媒体的一致好评。得到《新华网》、《人民网》、《国务院新闻办公室》、《中央人民广播电台（中广网）》、《中国青年报》、《中国教育报》、香港《大公报》、日本《中文导报》、《日本新华侨报》等国内外重要媒体的报道和宣传。通过以国际交流形式举办歌剧公演，促进了音乐学院的建设和发展，特别是通过“以剧促教”，大大提高了广大学生的综合表演与合作能力。音乐学院师生还在各种音乐舞蹈比赛中，荣获国家级专业比赛奖二十余项，荣获教育部主办的全国高校音乐专业大学生基本功大赛十七项、全国高师声乐比赛大奖十项、全国大学生艺术节奖八项。荣获省市专业比赛一、二、三等奖数十项。舞蹈《书苑情》荣获第七届校园春节晚会节目一等奖、舞蹈《天地秧歌》荣获全国大学生五月鲜花优秀节目奖。2010年，舞蹈《小卓玛的新书包》荣获第七届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈大赛铜奖、荣获教育部“珠江凯撒堡钢琴”全国音乐教育专业基本功大赛，荣获团体三等奖，全能一等奖，钢琴单项奖及综合理论单项奖。歌剧《阿依达》片段荣获“第四届全国艺术院校歌剧声乐展演”银奖等。
　　
　　陕师大音乐学院的定位是借鉴国际先进音乐院校的办学理念和管理模式，顺应社会的发展需求，以师范教育为龙头，以长安文化为地缘优势，逐步建设成多学科的与国际接轨的新型音乐学院。目前，学院正在继续大力加强学科建设、人才培养和师资队伍建设，顺应社会发展需求不断优化学科布局，拟把陕师大音乐学院建设成具有一定影响力和特色突出的音乐学院。
　　

陕西师范大学研究生音乐学院招生联系方式

 音乐学院 85310111 王老师

陕西师范大学音乐学院艺术硕士舞蹈专业学位研究生培养方案

___艺术硕士舞蹈__专业学位研究生培养方案
（一）培养目标
陕西师范大学艺术硕士（MFA）专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统的专业理论知识和较高的专业技能，能够进行专业表演、创作以及管理的高层次、高水准、应用型专门人才。能够为西北地区音乐舞蹈事业的发展起到带动、引领和推动作用，为西北各少数民族音乐舞蹈文化发展与创新做出一定的贡献的专业艺术人才。
（二）领域方向
专业学位领域方向的设置应结合专业特色，且与职业、行业相对应，领域方向数量一般为3至5个方向。
（三）培养方式与学习年限
采用公共通识课程、专业基础课程、专业技能课程、任意选修课程以及文化素养课程等多层次全方位的课程修习，理论讲授与专业实践相结合，并特别突出实践教学，搭建实践平台，建立与专业发展相适应的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例，聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。实行导师组指导下的导师负责制。重视学生专业技能、专业知识、实践经验以及职业品德教育立体发展。
采用全日制学习方式，学习年限为3年。
（四）学分要求
专业学位研究生学习实行学分制。
1.总学分：总学分原则上不低于各“教指委”指导性培养方案规定的学分（其中工程硕士培养方案的总学分设置参考现行工程硕士培养方案）。
2.课程学分：全日制专业学位公共必修课学分由学校统一规定：政治3学分，外国语4学分，“基础教育课程改革”系列讲座（针对教育硕士开设）1学分，“知识产权法”系列讲座（针对工程硕士开设）1学分。专业必修课、专业选修课的学分设置不低于各“教指委”指导性培养方案的学分要求（其中工程硕士培养方案的专业必修课、专业选修课学分设置参考现行工程硕士培养方案）。
3.实习实践学分：“教指委”指导性培养方案中总学分包含实习实践的，可将实习实践学分计入总学分；翻译硕士、工程硕士、艺术硕士专业“教指委”指导性培养方案未规定实习实践学分的，培养单位可自行设置实习实践学分。
4.研究方法技能训练学分：学校规定研究方法技能训练的学分为2学分，即科研实践1学分、学术活动1学分。
5.开题报告学分：开题报告的学分为1学分。
6.学位论文学分：社会工作硕士、汉语国际教育硕士专业“教指委”指导性培养方案中总学分包含学位论文学分，可将学位论文学分计入总学分。其他专业“教指委”指导性培养方案中总学分未包含学位论文的，则不予计入。

（五）课程设置
……

类别	课程编号	课程名称	学分	课时	开课学期	考核方式
公共必修课	009S1101	政治理论	2	40	1	考试
	009S1102	第一外国语	3	60	1	考试
专业必修课	009S2101	西方音乐文化史	3	54	1	考试
	009S2102	中国音乐思想史（含美学）	3	54	1	考试
	009S2103	音乐作品分析理论与方法	4	72	1-2	考试
	009S2104	民族音乐学概论	4	72	2-3	考试
	009S2105	音乐美学与批评	3	54	3	考试
专业选修课	009S3201	西方舞蹈史及作品赏析	3	72	2	考试
	009S3202	中国古代舞蹈史及作品赏析	3	72	2	考试
	009S3203	艺术概论	3	72	2	考试
	009S3204	舞蹈文献	3	72	2	考试
	009S3205	舞蹈学导论	3	72	2	考试
	009S3206	舞蹈表演/编导	9	180	5	考试
	在30门任意选修课程中任选，最低修够8个学分即可

（六）实践环节
1.实践是全日制专业学位研究生培养中的必要环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。全日制专业学位研究生在学期间，需到企业或行业进行不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
2.全日制专业学位研究生参加实践需撰写实践总结报告。培养单位要高度重视、严格管理，对全日制专业学位研究生实践环节实行全程监控，确保实践质量。
3.培养单位应参考各“教指委”的指导性培养方案设置专业学位实践内容，并结合自身专业特点，自行设计专业实践内容及环节。
4.培养单位应加大实践教学的投入，加强教学设施、案例库、实践性课程及实践基地的建设。
5.全日制专业学位研究生可结合实践进行学位论文的相关研究工作。

（七）研究方法技能训练
1.科研实践。全日制专业学位研究生应积极参与导师的科研项目、实验设计、技术开发和服务等，或者申请学校、培养单位或开放实验室面向研究生的课题、参与社会实践或调查等。
2.学术活动。全日制专业学位研究生在校期间参加不少于4次的校内外学术活动，写出有关学术活动的摘要、笔记或体会。参加学术活动情况经导师考评通过。
（八）中期考核和开题报告
全日制专业学位研究生应在课程学习和实践活动结束后参加由培养单位组织的中期考核。中期考核重点对课程学习、科研训练、实践环节进行全面审查。中期考核内容包括：（1）课程学习情况。依据课程学习成绩单和试卷对课程学习情况进行考核。（2）科研训练。依据研究生在学期间所参与的科研活动、发表的科研成果等写出评语。（3）实践活动或实践展示。
中期考核合格者进入开题报告环节。要求全日制专业学位研究生在校内外双导师指导下，开展开题报告撰写工作，其内容包括：论文选题的理由或意义，国内外关于该课题的研究现状及趋势，研究目标、研究内容和拟解决的关键问题，拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析，本题目的创新之处和可预期的创造性成果，论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法，与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩，已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径等。
开题报告通过后方可进行学位论文研究或撰写工作。

（九）考核方式
1.必修课可采取开卷或闭卷形式进行考试，选修课可以采取课程论文、调查报告、案例分析、设计开发以及口试与笔试相结合、小组活动等形式进行。考试按百分制评定成绩，考试成绩在60分及以上，方能取得相应学分。考试成绩在60分以下为不及格，需进行重修重考。
2.实习实践按百分制评定成绩，成绩在60分及以上的，方能取得相应学分。
3.科研实践、学术活动、开题报告等环节以考查方式进行，考查成绩按合格、不合格评定，由导师及有关指导教师写出评语和考查结果。考查结果为合格的，方能取得相应学分。
全日制专业学位研究生必须在规定时间内参加考试或考查，如有特殊原因不能按时参加时，必须事先提出缓考申请，经培养单位主管领导批准后，方可缓考。擅自不参加考试者，考试成绩以零分计，并不予补考。

（十）学位论文
1.选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
2.学位论文具体形式和字数可参考《陕西师范大学博士、硕士学位论文规范说明》。
3.学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
4.学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
5.培养单位要加强学位论文的过程管理，通过明确中期考核、开题报告、论文评阅与答辩等环节的要求确保学位论文质量，并杜绝学术不端行为。

（十一）毕业与学位授予
全日制专业学位研究生在规定学习年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业条件，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到全日制专业学位研究生学位授予标准，经学校学位评定委员会审核通过，授予相应的专业学位，同时获得专业学位研究生毕业证书。





表1：全日制专业学位培养环节设置及学分要求

类别			名称及要求			学分
课程	必修课	公共 必修课	政治	中国特色社会主义理论与实践研究、 自然辩证法概论/马克思主义与科学方法论	必修	3
			外国语	外国语		4
		专业 必修课	西方舞蹈史及作品赏析			3
			中国古代舞蹈史及作品赏析			3
			艺术概论			3
			舞蹈文献			3
			舞蹈学导论			3
	选修课	专业 选修课	在30门任意选修课程中任选，最低修够8个学分即可		选修	8
实习实践			表演实践（含教学实践以及各类大型演出、歌剧参演等）		必修	4
			音乐会观摩与聆听学术报告（每学期不少于4次）			4
			个人音乐会与学位音乐会			4
			毕业论文答辩			2
研究方法 技能训练			科研实践			1
			学术活动			1
开题报告			开题报告			1
学位论文			学位论文			2
总学分						51

备注：
1.教育硕士需开设“基础教育课程改革”系列讲座，属于公共必修课，学分为1学分。
2.工程硕士需开设“知识产权法”系列讲座，属于公共必修课，学分为1学分。

陕西师范大学学术型考研音乐学院参考书目

009音乐学院
718	张洪岛：《欧洲音乐史》，人民音乐出版社1983年10月版 杨荫浏：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年2月版 汪毓和：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社1994年10月版
719	袁  禾：《中国古代舞蹈史教程》，上海音乐出版社2004年5月版 朱立人：《西方芭蕾史纲》，上海音乐出版社2001年5月版
818	吴祖强：《曲式与作品分析》，人民音乐出版社2003年6月版 杨儒怀：《音乐的分析与创作》，人民音乐出版社1998年版 [苏]伊•斯波索宾等合著：《和声学教程》，人民音乐出版社2008年3月版
819	隆荫培、徐尔充：《舞蹈艺术概论》，上海音乐出版社2009年6月版 约翰•马丁：《舞蹈概论》，文化艺术出版社2005年版

陕西师范大学音乐学院艺术硕士音乐专业学位研究生培养方案

___艺术硕士音乐__专业学位研究生培养方案
（一）培养目标
陕西师范大学艺术硕士（MFA）专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统的专业理论知识和较高的专业技能，能够进行专业表演、创作以及管理的高层次、高水准、应用型专门人才。能够为西北地区音乐舞蹈事业的发展起到带动、引领和推动作用，为西北各少数民族音乐舞蹈文化发展与创新做出一定的贡献的专业艺术人才。
（二）领域方向
专业学位领域方向的设置应结合专业特色，且与职业、行业相对应，领域方向数量一般为3至5个方向。
（三）培养方式与学习年限
采用公共通识课程、专业基础课程、专业技能课程、任意选修课程以及文化素养课程等多层次全方位的课程修习，理论讲授与专业实践相结合，并特别突出实践教学，搭建实践平台，建立与专业发展相适应的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例，聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。实行导师组指导下的导师负责制。重视学生专业技能、专业知识、实践经验以及职业品德教育立体发展。
采用全日制学习方式，学习年限为3年。
（四）学分要求
专业学位研究生学习实行学分制。
1.总学分：总学分原则上不低于各“教指委”指导性培养方案规定的学分（其中工程硕士培养方案的总学分设置参考现行工程硕士培养方案）。
2.课程学分：全日制专业学位公共必修课学分由学校统一规定：政治3学分，外国语4学分，“基础教育课程改革”系列讲座（针对教育硕士开设）1学分，“知识产权法”系列讲座（针对工程硕士开设）1学分。专业必修课、专业选修课的学分设置不低于各“教指委”指导性培养方案的学分要求（其中工程硕士培养方案的专业必修课、专业选修课学分设置参考现行工程硕士培养方案）。
3.实习实践学分：“教指委”指导性培养方案中总学分包含实习实践的，可将实习实践学分计入总学分；翻译硕士、工程硕士、艺术硕士专业“教指委”指导性培养方案未规定实习实践学分的，培养单位可自行设置实习实践学分。
4.研究方法技能训练学分：学校规定研究方法技能训练的学分为2学分，即科研实践1学分、学术活动1学分。
5.开题报告学分：开题报告的学分为1学分。
6.学位论文学分：社会工作硕士、汉语国际教育硕士专业“教指委”指导性培养方案中总学分包含学位论文学分，可将学位论文学分计入总学分。其他专业“教指委”指导性培养方案中总学分未包含学位论文的，则不予计入。

（五）课程设置

类别	课程编号	课程名称	学分	课时	开课学期	考核方式
公共必修课	009S1101	政治理论	2	40	1	考试
	009S1102	第一外国语	3	60	1	考试
专业必修课	009S2101	西方音乐文化史	3	54	1	考试
	009S2102	中国音乐思想史	3	54	1	考试
	009S2103	音乐作品分析理论与方法	4	72	1-2	考试
	009S2104	民族音乐学概论	4	72	2-3	考试
	009S2105	音乐美学与批评	3	54	3	考试
专业选修课	在30门任意选修课程中任选，最低修够8个学分即可

（六）实践环节
1.实践是全日制专业学位研究生培养中的必要环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。全日制专业学位研究生在学期间，需到企业或行业进行不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
2.全日制专业学位研究生参加实践需撰写实践总结报告。培养单位要高度重视、严格管理，对全日制专业学位研究生实践环节实行全程监控，确保实践质量。
3.培养单位应参考各“教指委”的指导性培养方案设置专业学位实践内容，并结合自身专业特点，自行设计专业实践内容及环节。
4.培养单位应加大实践教学的投入，加强教学设施、案例库、实践性课程及实践基地的建设。
5.全日制专业学位研究生可结合实践进行学位论文的相关研究工作。

（七）研究方法技能训练
1.科研实践。全日制专业学位研究生应积极参与导师的科研项目、实验设计、技术开发和服务等，或者申请学校、培养单位或开放实验室面向研究生的课题、参与社会实践或调查等。
2.学术活动。全日制专业学位研究生在校期间参加不少于4次的校内外学术活动，写出有关学术活动的摘要、笔记或体会。参加学术活动情况经导师考评通过。
（八）中期考核和开题报告
全日制专业学位研究生应在课程学习和实践活动结束后参加由培养单位组织的中期考核。中期考核重点对课程学习、科研训练、实践环节进行全面审查。中期考核内容包括：（1）课程学习情况。依据课程学习成绩单和试卷对课程学习情况进行考核。（2）科研训练。依据研究生在学期间所参与的科研活动、发表的科研成果等写出评语。（3）实践活动或实践展示。
中期考核合格者进入开题报告环节。要求全日制专业学位研究生在校内外双导师指导下，开展开题报告撰写工作，其内容包括：论文选题的理由或意义，国内外关于该课题的研究现状及趋势，研究目标、研究内容和拟解决的关键问题，拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析，本题目的创新之处和可预期的创造性成果，论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法，与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩，已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径等。
开题报告通过后方可进行学位论文研究或撰写工作。

（九）考核方式
1.必修课可采取开卷或闭卷形式进行考试，选修课可以采取课程论文、调查报告、案例分析、设计开发以及口试与笔试相结合、小组活动等形式进行。考试按百分制评定成绩，考试成绩在60分及以上，方能取得相应学分。考试成绩在60分以下为不及格，需进行重修重考。
2.实习实践按百分制评定成绩，成绩在60分及以上的，方能取得相应学分。
3.科研实践、学术活动、开题报告等环节以考查方式进行，考查成绩按合格、不合格评定，由导师及有关指导教师写出评语和考查结果。考查结果为合格的，方能取得相应学分。
全日制专业学位研究生必须在规定时间内参加考试或考查，如有特殊原因不能按时参加时，必须事先提出缓考申请，经培养单位主管领导批准后，方可缓考。擅自不参加考试者，考试成绩以零分计，并不予补考。

（十）学位论文
1.选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
2.学位论文具体形式和字数可参考《陕西师范大学博士、硕士学位论文规范说明》。
3.学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
4.学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
5.培养单位要加强学位论文的过程管理，通过明确中期考核、开题报告、论文评阅与答辩等环节的要求确保学位论文质量，并杜绝学术不端行为。

（十一）毕业与学位授予
全日制专业学位研究生在规定学习年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业条件，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到全日制专业学位研究生学位授予标准，经学校学位评定委员会审核通过，授予相应的专业学位，同时获得专业学位研究生毕业证书。





表1：全日制专业学位培养环节设置及学分要求

类别			名称及要求			学分
课程	必修课	公共 必修课	马克思主义理论		必修	2
			外语			3
		基础理论课	西方音乐史		必修
			中国音乐思想史
			音乐作品分析的理论与方法
			民族音乐学概论
			音乐美学与批评
	选修课	专业 选修课	民乐排练		选修	2
			音乐学科教学论			2
			音乐研究方法与论文写作			2
			中国传统音乐概论			2
			音乐教育哲学思潮			2
			中国舞蹈发展史与舞蹈文献			2
实习实践			表演实践（含教学实践以及各类大型演出、歌剧参演等）		必修	4
			音乐会观摩与聆听学术报告（每学期不少于4次）			4
			个人音乐会与学位音乐会			4
			毕业论文答辩			2
研究方法 技能训练			科研实践			1
			学术活动			1
开题报告			开题报告			1
学位论文			学位论文
总学分						51

备注：
1.教育硕士需开设“基础教育课程改革”系列讲座，属于公共必修课，学分为1学分。
2.工程硕士需开设“知识产权法”系列讲座，属于公共必修课，学分为1学分。

陕西师范大学音乐学院的介绍

陕西师范大学是教育部直属师范大学、国家“ 211 工程”重点建设学校，学校创建于1944年，1960组建为陕西师范大学，1978年划归教育部直属，2005年被确定为国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。
陕西师范大学音乐学院成立于2005年7月，其前身是1988年创立的陕西师范大学艺术系，是我校重点建设的特色发展学院之一。
我院注重音乐舞蹈教师教育，是以音乐舞蹈师资培养为主的综合性、研究性音乐学院。我们倡导学术研究与专业提升并举；中国传统音乐与世界音乐文化并重；教师教育与音乐舞蹈专业人才培养并行。
我们奉行铸黄钟大吕、传文明正声、奏华夏之韵、唱中华声音、究传统艺理、扬民族精神。
音乐学院现有专业教师8o人，教授7人，副教授36人，讲师34人，助教3人。其中博士生导师2人，硕士生导师52人，45位教师有境外学习、访学经历。博士学位获得者14人，在读博士5人，硕士学位获得者43人。日常在校学生约1000人，其中本科生约750-800余人，研究生约150-200余人，博士生约1-3人。
目前我院拥有艺术文化史二级博士学位授权点，有音乐与舞蹈学、艺术学理论两个一级硕士学位授权点，有艺术硕士（MFA）和教育硕士两个专业学位授权点。可招收音乐教育、舞蹈教育、音乐学、音乐表演、舞蹈学（舞蹈表演、舞蹈编导）五个方向的本科生。招收艺术学理论、音乐与舞蹈学学术型硕士研究生与音乐、舞蹈方向的专业型（MFA）硕士研究生以及教育硕士研究生。
学院下设音乐教育系、舞蹈系、作曲与音乐学系、声乐系、器乐系、钢琴系等六个教学系。研究机构设有艺术实践集训中心、丝绸之路乐舞文化研究中心及《乐舞研究》编辑部。并设有民族声乐、民族器乐、中国舞蹈三个教、创、演、研团队。管理机构设有学院办公室、共青团委员会、学生工作组、教学设施综合管理部、本科教学部、科研与研究生部、信息资料中心等服务管理机构。
学院建有民族管弦乐团、交响乐团、合唱团、室内乐团、青年舞团、学生鼓乐团等艺术实践团体。
学院现有教学用房建筑面积14000平米，拥有各类琴房145间，舞蹈教室16间，现代化音响视听室2间、电钢琴教室2间，国产、进口钢琴152架（内含音乐厅斯坦威钢琴一架），全套西洋乐器和民族乐器。此外，学院还拥有一流的综合性剧场型音乐厅（900座位）、多功能厅（400座位）、录音棚、MIDI教室、器乐排练室、汉唐乐器陈列室等高投入教学场所及设施。学院资料室收藏有专业图书集数千册，各类专业CD、DVD等音像视听资料数千张，中英文期刊40余种。
经过近30年的建设与发展，我院已经基本形成音乐舞蹈教师教育、音乐舞蹈表演人才培养以及区域音乐研究三大特色与优势板块。教师教育本科与教育硕士联体贯通的教育模式，使人才培养的质量得到显著提高；表演方向所奉行的技术为本、理论为基、实践至上的培养模式取得了显著成效。近年来，连续排演中外经典歌剧六部，每年均有原创音乐与舞蹈专场以及大型综合性文艺演出；在区域音乐研究方面，近年来全院教师共计发表学术论文233篇，出版专著34部，获得科研课题86项，累计科研经费190.3万元。已经逐步形成了以陕西省为核心并逐步沿丝绸之路向西延伸的区域乐舞文化研究特色。
目前，学院正在陕西师范大学总体发展目标的引领下，继续大力加强学科建设、人才培养和师资队伍建设，顺应社会发展需求，不断优化学科布局，借力学校平台和省内外可利用之力量，将音乐学院建设成为全国知名、西部一流、西北第一的综合性、研究型音乐学院。
地址：陕西省西安市长安区西长安街620号陕西师范大学音乐学院 邮编：710119
电话：029-85310111      E-mail：yyxy@snnu.edu.cn

陕西师范大学考研音乐学专业复试参考书目

1302L1音乐学
01方向复试： 中国传统音乐研究	①中国传统音乐理论（笔试） ②民族器乐演奏或民歌、戏曲、曲艺演唱 ③外语口语 ④音乐听觉与视唱 参考书目： 王耀华：《中国传统音乐概论》，福建教育出版社，2013年8月版 袁静芳：《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社，2000年10月版
02方向复试： 作曲技术理论研究	①作曲与作曲技术理论（笔试） ②钢琴演奏 ③外语口试 ④音乐听觉与视唱 参考书目： 瓦尔特•辟斯顿：《和声学》，人民音乐出版社2000年1月版 吴式凯：《和声艺术发展史》，上海音乐出版社2004年版 陈铭志：《赋格曲写作》，上海文艺出版社1980年版
03方向复试： 音乐教育研究	①音乐教育学（笔试） ②器乐演奏或声乐演唱(自选曲目一首) ③外语口语 ④音乐听觉与视唱 参考书目： 赵宋光：《音乐教育心理学》，上海音乐出版社2003年4月版 尹爱青：《学校音乐教育导论与教材法》，人民音乐出版社2011年版 修海林、罗小平：《音乐美学通论》，上海音乐出版社2010年1月版
04方向复试： 民族音乐学研究	①中国传统音乐（笔试） ②民族器乐演奏或民歌、戏曲、曲艺演唱 ③外语口语 ④音乐听觉与视唱 参考书目： 王耀华：《中国传统音乐概论》，福建教育出版社2013年8月版 袁静芳：《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社2000年10月版
05方向复试： 中国近现代音乐史	①中国近现代音乐史（笔试） ②器乐演奏或声乐演唱 ③外语口语 ④音乐听觉与视唱 参考书目： 汪毓和：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社2009年6月版 梁茂春：《中国当代音乐》， 上海音乐学院出版社2004年版
06方向复试： 舞蹈教学理论与实践研究	①舞蹈教学法（笔试） ②舞蹈作品表演：在芭蕾舞、中国民间舞、中国古典舞、现代舞中自选两个舞种 ③舞蹈基本功：包括软开度、旋转、弹跳、技巧 ④外语口语 参考书目： 李永明：《芭蕾舞及教学论研究》，人民出版社2007年8月版 塔吉亚娜·木鲁耶娃：《古典芭蕾课堂进程教学法》，中央民族大学出版社2005年6月版
07方向复试： 中国传统舞蹈理论与教学研究	①中国传统舞蹈理论（笔试） ②舞蹈作品表演：在芭蕾舞、中国民间舞、中国古典舞、现代舞中自选两个舞种 ③舞蹈基本功：包括软开度、旋转、弹跳、技巧 ④外语口语 参考书目： 王克芬：《中国舞蹈发展史》，上海人民出版社2004年1月版 唐满城 金浩：《中国古典舞身韵教学法》，上海音乐出版社2011年9月版 王  伟:《中国古典舞基训教学法》，高等教育出版社

陕西师范大学音乐学院的联系方式

陕西师范大学音乐学院的联系方式
地址：陕西省西安市长安区西长安街620号陕西师范大学音乐学院 邮编：710119
电话：029-85310111      E-mail：yyxy@snnu.edu.cn

陕西师范大学考研民族音乐学研究专业复试参考书目

"04方向复试：
民族音乐学研究" "①中国传统音乐（笔试）
②民族器乐演奏或民歌、戏曲、曲艺演唱
③外语口语
④音乐听觉与视唱
参考书目：
王耀华：《中国传统音乐概论》，福建教育出版社2013年8月版
袁静芳：《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社2000年10月版"

陕西师范大学音乐学院的师资力量

音乐学院现有专业教师8o人，教授7人，副教授36人，讲师34人，助教3人。其中博士生导师2人，硕士生导师52人，45位教师有境外学习、访学经历。博士学位获得者14人，在读博士5人，硕士学位获得者43人。日常在校学生约1000人，其中本科生约750-800余人，研究生约150-200余人，博士生约1-3人。经过近30年的建设与发展，我院已经基本形成音乐舞蹈教师教育、音乐舞蹈表演人才培养以及区域音乐研究三大特色与优势板块。教师教育本科与教育硕士联体贯通的教育模式，使人才培养的质量得到显著提高；表演方向所奉行的技术为本、理论为基、实践至上的培养模式取得了显著成效。近年来，连续排演中外经典歌剧六部，每年均有原创音乐与舞蹈专场以及大型综合性文艺演出；在区域音乐研究方面，近年来全院教师共计发表学术论文233篇，出版专著34部，获得科研课题86项，累计科研经费190.3万元。已经逐步形成了以陕西省为核心并逐步沿丝绸之路向西延伸的区域乐舞文化研究特色。

陕西师范大学专业学位硕士考研音乐学院参考书目

009音乐学院
735	张洪岛：《欧洲音乐史》，人民音乐出版社1983年10月版 杨荫浏：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年2月版 汪毓和：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社1994年10月版
738	袁    禾：《中国古代舞蹈史教程》，上海音乐出版社2004年5月版 朱立人：《西方芭蕾史纲》，上海音乐出版社2001年5月版
820	吴祖强：《曲式与作品分析》，人民音乐出版社2003年6月版 杨儒怀：《音乐的分析与创作》，人民音乐出版社1998版 [苏]伊•斯波索宾等：《和声学教程》，人民音乐出版社2008年3月版
848	隆荫培：《舞蹈艺术概论》，上海音乐出版社1997年版 约翰•马丁：《舞蹈概论》，文化艺术出版社2005年版
909	全日制义务教育（音乐课程标准），中华人民共和国制定，北京师范大学出版社2008年8月版 高中音乐课程标准，中华人民共和国制定，北京师范大学出版社 曹  理：《音乐学科教育学》，首都师大出版社，2001年 戴定澄：《音乐教育展望》，华东师大出版社，2001年

陕西师范大学音乐学院音乐与舞蹈学研究生培养方案

音乐学考研院校

基本信息

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10045	中央音乐学院	A+
2	10278	上海音乐学院	A+
3	10046	中国音乐学院	A
4	10051	北京舞蹈学院	A-
5	10331	南京艺术学院	A-
6	10394	福建师范大学	A-
7	10028	首都师范大学	B+
8	10072	天津音乐学院	B+
9	10177	沈阳音乐学院	B+
10	10200	东北师范大学	B+
11	10587	星海音乐学院	B+
12	10654	四川音乐学院	B+
13	10728	西安音乐学院	B+
14	10033	中国传媒大学	B
15	10052	中央民族大学	B
16	10319	南京师范大学	B
17	10445	山东师范大学	B
18	10542	湖南师范大学	B
19	10607	广西艺术学院	B
20	14560	哈尔滨音乐学院	B
21	10209	吉林艺术学院	B-
22	10270	上海师范大学	B-
23	10345	浙江师范大学	B-
24	10384	厦门大学	B-
25	10475	河南大学	B-
26	10574	华南师范大学	B-
27	10690	云南艺术学院	B-
28	10027	北京师范大学	C+
29	10049	中国戏曲学院	C+
30	10279	上海戏剧学院	C+
31	10370	安徽师范大学	C+
32	10414	江西师范大学	C+
33	10635	西南大学	C+
34	10736	西北师范大学	C+
35	10002	中国人民大学	C
36	10094	河北师范大学	C
37	10108	山西大学	C
38	10166	沈阳师范大学	C
39	10446	曲阜师范大学	C
40	10476	河南师范大学	C
41	10511	华中师范大学	C
42	10742	西北民族大学	C
43	11078	广州大学	C
44	10165	辽宁师范大学	C-
45	10184	延边大学	C-
46	10459	郑州大学	C-
47	10602	广西师范大学	C-
48	10656	西南民族大学	C-
49	11065	青岛大学	C-

音乐学研究生院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10045	中央音乐学院	A+
2	10278	上海音乐学院	A+
3	10046	中国音乐学院	A
4	10051	北京舞蹈学院	A-
5	10331	南京艺术学院	A-
6	10394	福建师范大学	A-
7	10028	首都师范大学	B+
8	10072	天津音乐学院	B+
9	10177	沈阳音乐学院	B+
10	10200	东北师范大学	B+
11	10587	星海音乐学院	B+
12	10654	四川音乐学院	B+
13	10728	西安音乐学院	B+
14	10033	中国传媒大学	B
15	10052	中央民族大学	B
16	10319	南京师范大学	B
17	10445	山东师范大学	B
18	10542	湖南师范大学	B
19	10607	广西艺术学院	B
20	14560	哈尔滨音乐学院	B
21	10209	吉林艺术学院	B-
22	10270	上海师范大学	B-
23	10345	浙江师范大学	B-
24	10384	厦门大学	B-
25	10475	河南大学	B-
26	10574	华南师范大学	B-
27	10690	云南艺术学院	B-
28	10027	北京师范大学	C+
29	10049	中国戏曲学院	C+
30	10279	上海戏剧学院	C+
31	10370	安徽师范大学	C+
32	10414	江西师范大学	C+
33	10635	西南大学	C+
34	10736	西北师范大学	C+
35	10002	中国人民大学	C
36	10094	河北师范大学	C
37	10108	山西大学	C
38	10166	沈阳师范大学	C
39	10446	曲阜师范大学	C
40	10476	河南师范大学	C
41	10511	华中师范大学	C
42	10742	西北民族大学	C
43	11078	广州大学	C
44	10165	辽宁师范大学	C-
45	10184	延边大学	C-
46	10459	郑州大学	C-
47	10602	广西师范大学	C-
48	10656	西南民族大学	C-
49	11065	青岛大学	C-

数据来源：教育部学位与研究生教育发展中心   

2007年音乐学专业全国排名

排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级	排名	学校名称	等级
1	中央音乐学院	A+	6	南京艺术学院	A	11	广西艺术学院	A
2	上海音乐学院	A+	7	首都师范大学	A	12	天津音乐学院	A
3	福建师范大学	A+	8	星海音乐学院	A	13	陕西师范大学	A
4	中国音乐学院	A	9	武汉音乐学院	A
5	沈阳音乐学院	A	10	四川音乐学院	A
B+等(19个)：湖南师范大学、厦门大学、西安音乐学院、南京师范大学、杭州师范大学、华中师范大学、山东艺术学院、江西师范大学、西南大学、华南师范大学、上海师范大学、东北师范大学、西北师范大学、河南大学、温州大学、河北师范大学、山东师范大学、中国传媒大学、哈尔滨师范大学
B等(20个)：内蒙古师范大学、浙江师范大学、中央民族大学、安徽师范大学、中国戏曲学院、云南艺术学院、曲阜师范大学、山西大学、南京航空航天大学、北京师范大学、辽宁师范大学、山东大学、徐州师范大学、华南理工大学、河北大学、华东师范大学、西北民族大学、四川师范大学、燕山大学、聊城大学
C等(13个)：名单略

排 名	学校名称（↓点查看）	星 级	重点学科	博士点	开此专业学校数
1	中央音乐学院	5★	1	1	69
2	四川音乐学院	5★	1	1	69
3	上海音乐学院	5★	0	1	69
4	中国音乐学院	4★	0	1	69
5	南京艺术学院	4★	0	1	69
6	哈尔滨师范大学	4★	0	1	69
7	首都师范大学	4★	0	1	69
8	福建师范大学	4★	0	1	69
9	中国传媒大学	4★	0	1	69
10	华东师范大学	4★	0	0	69
11	华南师范大学	4★	0	0	69
12	华中师范大学	4★	0	0	69
13	武汉音乐学院	4★	0	0	69
14	星海音乐学院	4★	0	0	69
15	广西艺术学院	3★	0	0	69
16	山东艺术学院	3★	0	0	69
17	陕西师范大学	3★	0	0	69
18	杭州师范大学	3★	0	0	69
19	上海师范大学	3★	0	0	69
20	南京师范大学	3★	0	0	69

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