西北大学怎么样

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观点一

官方介绍

西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学，1938年改为国立西北联合大学，1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。

在长期的发展历程中，西北大学形成了“发扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北之重任”的办学理念，汇聚了众多名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的杰出人才，享有良好的学术声誉和社会声望，被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。

学校现有太白校区、桃园校区、长安校区三个校区，总占地面积2360余亩。现有22个院（系）和研究生院，85个本科专业。学校现有19个博士学位授权一级学科、39个硕士学位授权一级学科、16个专业学位授权点。现有1个一级学科国家重点学科（涵盖5个二级学科）、4个二级学科国家重点学科和1个国家重点（培育）学科，22个博士后科研流动站。学校拥有1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心，1个国家级国际科技合作基地，1个国家级国际联合研究中心，6个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学中心，7个国家级人才培养基地并设有国家大学生文化素质教育基地，29个部（省）级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地。现有教职工2500余人，其中中科院院士2人，“千人计划”入选者3人，“长江学者”特聘（讲座）教授8人，国家杰出青年基金获得者7人，国家自然科学基金委创新群体1个，教育部创新团队6个，中组部首批“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师1人，国家级教学名师4人，国家级教学团队5个，国家级、省级有突出贡献专家40人。全日制在校生25000余人，其中全日制研究生6000余人，外国留学生700余人。

学校先后获得国家自然科学奖一、二等奖，国家技术发明奖二等奖，国家科技进步奖二等奖，“长江学者”成就奖一等奖等重大科技奖励。

学校十分重视对外科技文化交流，已与美、英、法、德、日等20余个国家及地区的100余所大学、科研机构建立了友好合作关系。《大英百科全书》曾将西北大学列为世界著名大学之一。
学校研究生教育工作始于1956年，至1966年前共在10个专业、18个研究方向招收硕士研究生57人。1978年我国恢复研究生招生工作后，学校是首批招收研究生和有权授予博士、硕士学位的高等院校之一，先后获得在职人员以研究生毕业同等学力申请博士和硕士学位、在职人员单独考试和推荐免试攻读硕士学位的授权，形成了博士、硕士、专业学位、同等学力人员申请博士和硕士学位等多层次、多类型、较完整的学位与研究生教育体系。截至2013年10月，先后招收各类研究生25300余名，授予博士、硕士学位18000余名。目前在校研究生7578人(其中博士研究生1007人、硕士研究生6571人)。

学校坚持以提高人才培养质量为核心，不断完善各项培养和管理制度，深化招生改革，强化过程管理，提高学位授予质量，取得了明显成效。现有6篇论文入选全国优秀博士学位论文，5篇论文入选全国优秀博士学位论文提名论文；在全国第三轮学科评估中，有6个学科进入前10，其中考古学并列第3位，地质学排在第4位，科学技术史并列第4位，地质资源与地质工程并列第8位，世界史并列第9位，理论经济学并列第10位；从位次百分位来看,考古学、地质学、理论经济学、世界史、软件工程、化学、化学工程与技术、物理学、中国史等9个一级学科得分位次进入前30%。

学校拥有一支高素质、结构合理的研究生导师队伍。现有中国科学院院士2人，双聘院士6人，国家和省级有突出贡献专家39人，国家级教学名师4人。博、硕士研究生导师800余人，其中博士生导师中具有博士学位的占60%以上，硕士生导师中具有硕士及以上学位的达90%以上。研究生导师曾获“国家自然科学奖”一等奖和二等奖、“长江学者成就奖”一等奖、全国杰出专业技术人员、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部高校青年教师奖、霍英东教育基金青年教师奖等。

学校研究生院（党委研究生工作部）设有研究生院（部）办公室、研究生招生办公室、研究生教学办公室、学位与评估办公室、专业学位办公室、研究生教育管理办公室、研究生资助管理办公室等管理机构，拥有一支专业化、高素质的管理干部队伍。多年来，学校学位与研究生教育工作受到多次表彰，曾获得全国硕士研究生招生统一考试规范化考点、陕西省研究生培养工作先进单位、陕西省研究生招生工作先进集体、陕西省学位与研究生教育管理先进集体等荣誉。

回顾过去，西北大学学位与研究生教育所取得的成绩是显著的，展望未来，学校学位与研究生教育将紧紧抓住建设创新型国家的历史机遇，按照“协调发展、注重内涵、分类管理、体现特色”的方针，以创新为灵魂，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以强化过程管理为切入点，以研究生导师队伍建设为关键，以优化资源配置为保障，努力为国家和区域经济社会发展培养一大批高层次专门人才。