北京大学工学院官网

更新时间：2021-12-29 15:54:10 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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北京大学工学院官网：

北京大学工学院
 

北京大学工学院简介：
北京大学的工科教育历史悠久，1910年3月即组织了工学院（当时称工科分科大学），下设土木、矿冶两个系（当时称门）。1916年以后，北大工学院经过停办、再建、扩大，到1952年已培养了近5000名学生；其后工学院的师生中陆续有23人入选两院院士。1952年全国院系调整，北大工学院的机械、电机、土木、建筑四个系合并到清华大学，化工系合并到天津大学；北京大学工学院的建制取消。
1952年，著名科学家周培源教授创立了北京大学数学力学系力学专业,这是新中国的第一个力学专业。自创立之日起，以周培源为代表的一大批著名学者，如：钱敏、吴林襄、叶开沅、陈耀松、董铁宝、王仁、周光炯、孙天风等为北大力学的创立付出了他们的努力和智慧，奠定了北大力学系发展的坚实基础。1979年3月24日，北京大学力学系成立。经过几代人的艰苦创业、辛勤耕耘，力学系在教学、科研和基础建设等各方面取得了很大发展，培养出一大批优秀力学与工程技术人才，他们已经成为科技、教育、国民经济与国防建设各行业的领军人物和技术骨干。入选为中国科学院院士和中国工程院院士的 16 位院友，以及入选为美国、加拿大和澳大利亚院士的 3 位院友就是他们的杰出代表。
随着我国社会的发展，现代工业技术愈加处于关键地位。北京大学原有的学科设置偏向文、理、医等学科，在基础学科教学、科研实力占据国内首屈一指地位的同时，面向现代工业技术的工程学科未得到充分发展。在这样的背景下，与国家需求、经济建设相结合，创造自主知识产权，实现工业兴国战略，帮助北京大学基础学科研究成果进行产业转化，为祖国的建设服务，就成了摆在北京大学面前的一项重要使命；另一方面，北京大学要建设成为世界一流大学，在未来尖端新技术的前沿学科和交叉学科占有一席之地，学科完备十分重要。这些需求，就要求北京大学大力发展工程学科。
北京大学在工程技术人才培养、应用科学研究及技术开发等方面有进一步提高的空间。从当时的条件和国家发展形势来看，北京大学有条件组建起点较高的新的工学院模式，使之成为完备的研究型大学。2005年2月，北京大学校长办公会议决定利用自身强大的理科、医科以及人文科学的综合学科优势，重新创建工学院。
工学院从成立开始就从高起点出发，立足于尖端科技、交叉学科，着眼于未来工程科学和新技术的发展方向，面向国家迫切需要及关系国家中长远经济发展的科学与技术研发。因此，北大工学院的发展以培育核心创造能力为中心，有所为、有所不为，优中求精。同时，学院采用与国际接轨的院长负责制，实行“教授治学，民主治院”。学院重建以来，在学科发展、队伍建设、科学研究、人才培养、合作与发展等方面取得了突出成绩。
学院现设有7个系，以及国家重点实验室、北京市工程科学与新兴技术高精尖创新中心等多个重要研究机构，它们中不少已经进入世界先进学科的行列。工学院有四个双一流学科，包括力学、材料科学与工程，控制科学与工程，机械、航空航天和制造工程。其中力学学科在第四轮学科评估中被评为A+学科。
学院教师实行国际通行的聘任制度(Tenure-Track) ，面向全世界公开招聘优秀人才。学院现有院士10人（含双聘）。目前正式教研系列教师107人，其中海外高层次计划人才（含青年项目）、国家杰出青年基金获得者、国家优秀青年基金等60余人，自2013年至今，北京大学工学院有三位教师入选中国科学院院士，一位教师入选美国工程院院士。工学院是北京大学高端人才比例最高的学院之一。
工学院现拥有7个本科专业、13个博士专业（学术型11个，专业型2个）、14个硕士专业（学术型11个，专业型3个）。高水平和国际化的教学体系是学院的教学特色。学院是国家基础科学人才培养基地，在保持北京大学高水平的教学传统的同时，大力推进课程与教学改革，在培养科学家的同时，加大培养重大工程及产业领袖的力度，并通过联合培养和交流等多种形式，加快教育国际化。例如，2009年学院开始的与美国佐治亚理工大学和艾默里大学的生物医学工程联合博士学位项目，暑期国际化项目GLOBEX，美国工程院“重大挑战学者培养计划”(Grand Challenges Scholar Program, GCSP)，与美国南加州大学开展的“世界课堂”，与美国斯坦福大学、加拿大多伦多大学和新加坡国立大学联合举办的顶点设计项目等。学院也承办了一系列重大的国际活动，例如，2011年10月成功主办了全球工程教育领袖峰会即“全球工学院院长大会”；2014年4月，北京大学工学院主办2014亚洲工程教育领袖峰会（Asian Engineering Deans Summit，AEDS 2014）。2015年，北京大学工学院入选科技部（原国家外国专家局）和教育部联合实施的“高校国际化示范学院推进计划”第二批试点学院之一。2016年12月授予华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、美国能源部前部长朱棣文教授北京大学名誉博士学位，2018年12月15日授予美国国家工程院院长、中国工程院外籍院士丹尼尔·牟德北京大学名誉博士学位。
近5年来，工学院在多个领域承担国家重大科研项目，共负责和参与各类项目900余项，其中，国家级项目300余项，国家自然科学基金“创新群体”4支，教育部“创新群体”2支。2019年在研科研项目500余项，包括，国家重点研发计划项目7项，国家重大专项和重点研发计划课题31项，国家自然科学基金创新研究群体、重大项目与课题、杰出青年基金、重大科研仪器以及各类重点项目49项。自2005年建院以来以第一单位获得国家级科研奖励5项、教育部科研奖励8项。近5年到校科研经费超过14亿元，以第一作者或通讯作者发表SCI论文2700余篇，人均科研经费和SCI论文数均居全校前列。
“用世界的智慧与力量办世界一流工学院”是学院的办学理念。学院成立了由世界著名科学家组成的指导委员会，以及由国内外大型企业领袖组成的理事会，为学院的战略制定、资源拓展献计出力。产、学、研结合是学院办学的重要战略举措。学院尊重新技术、新产业、新经济的发展规律，响应国家重大产业政策，创新发展了产学研合作机制和北京大学院企合作模式。学院积极构架“产学合作协同育人”平台：建设院企共建课程、完善企业实训体系、提高院企合作项目孵化效率。工学院致力于引领北京大学“新工科”发展的新思路，与业界紧密合作探索和推动国内工科发展的新方向。
 
北京大学工学院联系方式：
地址：中国·北京大学燕南园60号，100871
邮箱：office@coe.pku.edu.cn
电话：010-62751812
传真：010-62751812
 
北京大学工学院发展历程：
北京大学的工科教育历史悠久，1910年3月即组织了工学院（当时称工科分科大学）,下设土木、矿冶两个系（当时称门）。1916年以后，北大工学院经过停办、再建、扩大，到1952年已培养了近 5000名学生；其后工学院的师生中陆续有23人（教师12人、毕业生11人）入选两院院士。
1952年全国院系调整，北大工学院的机械、电机、土木、建筑四个系合并到清华大学，化工系合并到天津大学；北京大学工学院建制取消。同年，在院系体制改革中，北京大学数学力学系的力学专业建制成立。它是中国第一个力学专业。经过力学前辈们倡导确立了力学专业的办学方向、力学人才的培养模式；培育了强调基础理论、重视实验研究、理论联系实际等优良学风；并开拓了湍流研究等学术方向。
为了响应当时“三线建设”规划的需要，北京大学校方于1969年10月将北京大学数学力学系力学专业、技术物理系、无线电系一起迁到陕西汉中地区。
北京大学汉中分校（653分校）力学系于1972年成立。北京大学汉中分校于1978年底迁回北京。
1979年3月24日，北京大学力学系成立。
1995年力学系更名为力学与工程科学系。
1995年底，“湍流研究国家重点实验室”通过科技部验收正式成立，2001年实验室更名为“湍流与复杂系统国家重点实验室”。
2005年6月，北京大学重新组建了工学院。成立了能源与资源工程系、生物医学工程系、先进材料与纳米技术系和工业工程与管理系。
2006年3月，北京大学力学与工程科学系整体并入北京大学工学院。
2010年，工学院成立航空航天工程系。
 
1、招生人数，北京大学教育学2022计划招生7人（不含推免），只招收学硕，不接受专业硕士，学习方式均为全日制
2、北京大学22教育学学硕招生专业有：高等教育学、医学教育、教育技术学
3、北京大学22年教育学学术型研究生考试专业课延续了自主命题，其中高等教育学、医学教育考生科目为623高等教育学综合；教育技术学考生科目为624教育技术学综合
4、同等学历考生报考条件较高：以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所 报考专业相关的学术论文（以第一作者或第二作者）
 
5、北京大学教育学专业招生分数线
 
专业名称 学习方式 2022拟招生人数（不含推免） 2021拟招生人数（不含推免） 21年复试分数线 21年一志愿最低分 21年一志愿最高分
高等教育学 全日制 3 2 340 410 412
教育技术学 全日制 2 2 340 367 416
医学教育 全日制 2 2 340 365 378
623高等教育学综合参考书目：[美]伯顿·R·克拉克著：《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，王承绪等译，杭州大学出版社，1994年版。[美]约翰·S·布鲁贝克著：《高等教育哲学》，王承绪、郑继伟、张维平译，浙江教育出版社,2002年版。陈洪捷、施晓光、蒋凯主编：《国外高等教育学基本文献讲读》，北京大学出版社,2014年版。曲士培著：《中国大学教育发展史》，北京大学出版社，2006年版。黄福涛著：《外国高等教育史》，上海教育出版社,2008年版。624教育技术学综合考研参考书目：[美]约翰•D•布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心理、经验及学校（扩展版）》，程可拉等译，华东师范大学出版社，2013年版。[美]R.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出版社，2010年版。[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技术：定义与评析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出版社，2010年版。Darlene Van Tiem, James L. Moseley, Joan C. Dessinger. Fundamentals of Performance Improvement: A Guide to Improving People, Process, and Performance（绩效改进基础），中信出版社，2013年版。
 
 

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目。

第四轮学科评估，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：

评估等级 专业排名名次 评估等级 专业排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五轮学科评估于2021年启动，预计2022年出评估结果。考研派第一时间为大家发布最新版学科评估结果，请查阅本分类的最新资讯。北京大学0401教育学专业这次在全国的排名中名列B+以上，算是很优秀的专业，北京大学0401教育学属于北京大学的王牌专业之一，所以有志报考北京大学0401教育学专业研究生的同学，需要更加努力地复习备考，考研派在此祝各位顺利考取北京大学0401教育学专业。

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共31所，本次参评30所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计101所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）
A+
10027      北京师范大学
10269      华东师范大学
A
10200      东北师范大学
10319      南京师范大学
10511      华中师范大学
A-
10001      北京大学
10028      首都师范大学
10335      浙江大学
10574      华南师范大学
10635      西南大学
B+
10003      清华大学
10270      上海师范大学
10345      浙江师范大学
10384      厦门大学
10445      山东师范大学
10475      河南大学
10487      华中科技大学
10542      湖南师范大学
10718      陕西师范大学
10736      西北师范大学
B
10007      北京理工大学
10056      天津大学
10065      天津师范大学
10165      辽宁师范大学
10166      沈阳师范大学
10231      哈尔滨师范大学
10320      江苏师范大学
10414      江西师范大学
10602      广西师范大学
10636      四川师范大学
B-
10075      河北大学
10285      苏州大学
10346      杭州师范大学
10370      安徽师范大学
10394      福建师范大学
10446      曲阜师范大学
10476      河南师范大学
10637      重庆师范大学
10681      云南师范大学
10762      新疆师范大学
C+
10052      中央民族大学
10094      河北师范大学
10108      山西大学
10118      山西师范大学
10135      内蒙古师范大学
10247      同济大学
10295      江南大学
10351      温州大学
11078      广州大学
11646      宁波大学
C
10005      北京工业大学
10167      渤海大学
10203      吉林师范大学
10337      浙江工业大学
10418      赣南师范大学
10512      湖北大学
10524      中南民族大学
10663      贵州师范大学
10673      云南大学
11117      扬州大学
C-
10066      天津职业技术师范大学
10205      长春师范大学
10299      江苏大学
10373      淮北师范大学
10451      鲁东大学
10513      湖北师范大学
10590      深圳大学
10603      广西师范学院
10759      石河子大学
11658      海南师范大学

教育学(医学教育) [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为4名,其中拟接收推免生2名；
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为8名,其中拟接收推免生6名；
教育学（体育教育与管理） [040120] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：体育教研部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 5
考试科目：
备　　注： 本专业主要研究内容包括体育与文化（适合社会学、教育学、历史学等文科背景的学生）、体育与健康（适合心理学、生物学、医学等相关专业的学生）。特殊要求:1.必须是体育爱好者，但运动成绩不一定要非常好，培养目标不是运动员。2.把个人体育兴趣爱好与本科专业知识结合。
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：
教育学（医学教育） [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：

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