湖北美术学院美术学考研参考书目

湖北美术学院研究生招生考试报名常见问题解答3

提问：现场确认需要携带哪些证件？
回答：考生在规定时间内到我校进行现场确认，没有进行确认的考生报名无效。现场确认时应携带本人二代身份证、毕业证（应届本科毕业生携带学生证），网上报名时学籍学历审核未通过的，还需携带教育部等权威机构的学籍（学历）认证报告。报考非全日制的，还需携带所在工作单位人事主管部门出具的允许报考的证明。

2013湖北美术学院研究生(专业硕士)美术考研报录比

年份	地区	学校	学院	专业代码	专业名称	报名人数	录取人数	报录比	推免人数
2013	湖北	湖北美术学院	美术学系	135107	（专业硕士）美术	10	2	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	中国画系	135107	（专业硕士）美术	68	15	22.06%	/
2013	湖北	湖北美术学院	动画学院	135107	（专业硕士）美术	26	6	23.08%	/
2013	湖北	湖北美术学院	油画系	135107	（专业硕士）美术	41	10	24.39%	/
2013	湖北	湖北美术学院	壁画系	135107	（专业硕士）美术	5	1	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	版画系	135107	（专业硕士）美术	5	1	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	水彩画系	135107	（专业硕士）美术	27	7	25.93%	/
2013	湖北	湖北美术学院	雕塑系	135107	（专业硕士）美术	9	2	22.22%	/
2013	湖北	湖北美术学院	视觉艺术基础部	135107	（专业硕士）美术	11	3	27.27%	/

2020湖北美术学院考研初试时间

初试

　　1.考试时间：2019年12月21日至12月23日(含我校专业课考试时间)

　　2.考试地点：文化课及专业课考试地点均在湖北美术学院藏龙岛校区。

　　3.考试科目：详见“招生专业目录”。其中政治100分、外国语100分为全国统考科目。业务课一、业务课二由我校组织命题考试，设置情况如下：

　　美术学学科：造型基础150分、专业创作150分。

　　设计学学科：设计造型基础150分、专业设计150分。

　　艺术学理论学科：艺术理论150分、中外美术史\中外设计史\书法史150分(各研究方向具体考试科目参见“招生专业目录”)。

　　书法：篆刻150分、书法创作150分。 

湖北美术学院研究生考研复试体检安排

湖北美术学院动画学院游戏策划课程介绍

《游戏策划》是动画专业游戏互动方向必修课程，是本专业方向的学生从大三到大四的衔接课程，本课程作为模块化专业限选课之一，与其他课程互为依托，通过本课程的学习对游戏开发中的概念设计、原型设计、规则设计、情节设计、关卡设计原则的介绍，兼顾具体的关卡设计实践与游戏编辑厂具使用实践，使学生全面了解游戏设计的原理，掌握基本的设计技能。 

湖北美术学院油画系导师黄海蓉

　　

　　黄海蓉（湖北美术学院油画系教师）

　　黄海蓉，生于1974年7月，1997年毕业于湖北美术学院油画专业，获学士学位。2002年毕业于湖北美术学院油画研究生，获硕士学位，后留湖北美术学院油画系任教迄今。

　　个人信息

　　个人简介

　　“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。”自古至今，数不清的文人墨客笔下，女人与水的意象总能紧密地贴合，因此，初看湖北艺术家黄海蓉的“形象消费”系列作品时，时尚艳丽的女人与表面那层起了皱褶的水膜和谐地并置在画面之中，女人与水的联想很快地进入脑海。这便是4月26日-5月24日在北京奕源庄艺术空间举办“软性破坏-黄海蓉个展”带给我们最直观的感觉。

　　黄海蓉作为出生于七十年代的艺术家，虽受八五思潮的影响，却不再追寻这条模仿之途，同时又与新生代艺术家浓厚的“卡漫情结”有所区别，她掌握了自我独特的绘画语汇，善于思考，从而达到了艺术揭示当下时代断面的使命。黄海蓉自九十年代以来一直实践着关于”水”的题材的创作，在创作历程上保有延续性的脉络与思路，作品发展出《困》系列、《呼吸》系列，到近期的《形象消费》系列等。《困》系列通过金鱼与其生存空间“水”的关系，隐喻现代都市生活看似自由却被无形的薄膜所间隔，压抑的生存境遇。《呼吸》系列则是通过人在水中的屏息来表达艺术家一种内心的诉求,对大环境的真实感受，黄海蓉借助女性特有的敏感，更精细地捕捉到现代人在新时代下的普遍心理状态。《形象消费》系列是艺术家继续寻找跟时代更加紧密结合的内容与形式的探索和实践，并在画面中添加轻松时尚感，对中国消费文化议题的关注体现了艺术家对当代社会的深度思考。

　　身为消费时代下的女性，黄海蓉在创作上涉及消费文化议题并不令人感到意外。女性是支撑消费主义的重要客群，从电视、纸媒到网络媒体，选秀、品牌形象代言人不断地更换面容姣好的女性形象，这点让黄海蓉联想到人在消费产品的同时，也间接消费这些赏心悦目的人的形象。

　　展览中，黄海蓉表现了对社会的思考，也正切合了现阶段中国大量消费的情况，表达了商家为迎合了消费者对自我购买力的满足感，将廉价的华丽自作多情地以为是时尚的表现。画面似水的薄膜对女性面容构成一种软性破坏，这可视为是女性艺术家对社会议题展现的一种软批判，也可以视为是一种软伤痕。

　　个人展览

　　展览

　　城市：北京-北京

　　策展人：林礼铨

　　展览地点：奕源庄艺术空间

　　展览前言“软性破坏-黄海蓉个展”在北京奕源庄艺术空间举办。黄海蓉作为出生于七十年代的艺术家，虽受八五思潮的影响，却不再追寻这条模仿之途，同时又与新生代艺术家浓厚的“卡漫情结”有所区别，她掌握了自我独特的绘画语汇，善于思考，从而达到了艺术揭示当下时代断面的使命。黄海蓉自九十年代以来一直实践着关于”水”的题材的创作，在创作历程上保有延续性的脉络与思路，作品发展出《困》系列、《呼吸》系列，到近期的《形象消费》系列等。《困》系列通过金鱼与其生存空间“水”的关系，隐喻现代都市生活看似自由却被无形的薄膜所间隔，压抑的生存境遇。

　　展出记录

　　2007年“上海艺术博览会”(上海世贸商城·上海)

　　2007年“新加坡国际艺术博览会”(新加坡)

　　2007年“韩国国际艺术博览会”(首尔·韩国)

　　2007年“台北国际艺术博览会”(台北世贸二馆·台湾)

　　2007年“今日中国油画大展”(中国美术馆·北京)

　　2007年“金鱼”—黄海蓉油画个展(歌雅画廊·武汉)

　　2006年“2006Art北京”(中国农业展馆·北京)

　　2006年“亚太地区当代艺术邀请展”(诗玛画廊·印度尼西亚)

　　2006年“非常之印象：各行其道”—油画作品邀请展(湖北美术学院展览馆)

　　2006年首届“新动力·中国”当代艺术双年展(原弓美术馆·上海)

　　2006年“麻将”——希克的当代艺术收藏展(汉堡Kunsthalle美术馆·德国)

　　2006年“第二届上海多伦青年美术大展”(多伦美术馆·上海)

　　2006年“自由”——年轻艺术家的绘画展(东方元象画廊·北京)

　　2006年“首届国内美术院校师生油画作品展”(大芬油画村·深圳)

　　2005年“湖北省中国画、油画风景展”(湖北美术学院展览馆)

　　2005年“限制与自由——秋市”作品展(美术文献艺术中心)

　　2004年“第十届全国美术作品展”(广州－广东美术馆)

　　2004年“第十届湖北省美术作品展”获优秀奖

　　2004年“摩擦－模糊”油画作品展(湖北－省美术展览馆)

　　2003年“第十五回日中友好美术作品展”(日本－丰田美术馆)

　　2003年“首届全国美院油画专业毕业生优秀作品展”(深圳－何香凝美术馆)

　　评价

　　海蓉早期作品的一次较全面的展示。作为年轻的女画家，黄海蓉用她细腻的情愫描绘出青春的灿烂美好。“金鱼，这美丽的生灵，曾经清雅与闲逸”。湖北美术学院美术馆，此次展览定位于提倡挖掘和发挥版画语言独到的有意味的审美形式，提倡大作品，突现版画艺术语言在表达形式与观念上的渗透力、扩展性，审美形式的无穷意味，增强当代版画艺术的学术交流。且是独立于官方和商业艺术市场的收藏型艺术展览。年轻女画家黄海蓉的沙龙展在湖北美术学院－榆园艺术沙龙开幕。这次画展定名为“金鱼”，是对黄海蓉早期作品的一次较全面的展示。金鱼，这美丽的生灵，曾经清雅与闲逸；青春，是我们的最美的心情；不知道几时，都变得变得紧张而躁动；也许挣扎之后的宁静是它们此刻的梦境：忘了曾经迷茫，依然静静地游弋，追寻闪亮的美好，在洒满阳光的水波里…作为年轻的女画家，黄海蓉用她细腻地情愫描绘出青春的灿烂美好。

湖北美术学院研究生招生考试报名常见问题解答6

提问：全日制和非全日制有什么区别？

回答：全日制研究生即全脱产学习的研究生，录取后调取个人档案，全脱产在我校学习，毕业时拿双证（毕业证、学位证）；非全日制研究生就是在职研究生，今年开始并入全日制研究生统一考试、录取，可不脱产学习，不需调取档案，毕业时拿双证（毕业证、学位证）。

湖北美术学院动画学院数字影像创作课程介绍

通过本课程的学习使学生掌握使用数字虚拟技术生成静态数字影像的技术，能练运用photoshop、Lightroom等图像处理软件制作静态影像作品。 

湖北美术学院油画系第二工作室介绍

第二工作室主任：刘剑 教师：李建平 黄汉成 于轶文
教学理念
新具象绘画工作室。强调写实的描绘传统，体现时代精神的艺术要求。强调“主客”合一的创造性表现。旨在对油画传统的继承上体现绘画本身的特质，从摹仿的轮廓限定和明暗对比方法中解脱出来，致力于具象油画的空间语言、结构分析、艺术原理的教学。这种分析建立在当代艺术元素思考的基础上，而不再仅仅是对主题的服从。对于深度问题，二工作室倾向于油画在综合视觉与图形语言双协同上寻求解决方法。研究与分析素描与形体的关系，色彩决定形状的丰满。靠的是形状、色彩与临界性等多项功能的融合，强调运用色彩作为心理与精神内在表达，开启并挖掘学生的精神资源。重视传统的写生精神的培养，重视严谨的治学精神与创作热情相结合，重视创造意识和色彩个性语言的相结合。提倡对艺术领域优秀成果的了解和学习，提倡在油画学习过程中开启学生的艺术个性和原创精神。

湖北美术学院设计系印刷图形教研室简介

印刷图形教研室简介

印刷图形设计是视觉传达设计系专业方向之一，目前，教研室共六位老师，包括一位教授、一位副教授及三位讲师。      本教研室以研究书籍为主的印刷出版物设计的基础知识与基本理论，出版物的整体策划、设计方法和相关的印刷基本知识和技艺为专业方向，立足于视觉语言的核心—图形、文字、影像、信息的基础性研究,同时探讨书籍设计与生活、与文化的关系，关注书籍设计的人文性和艺术性表达，主张有创造性地拓展书籍设计的应用领域，体现和提升书籍设计的新价值。在教学上，注重在教学计划中体现层层递进、多元化的知识结构，搭建了设计基础课、设计实践课、跨专业交叉课程、设计专题课程之间的递进层次关系，注重各知识点的关联性，强调四年知识结构的系统性;构建开放式的教学与研究平台，进行多学科的交叉和融合，尝试以跨学科、多元的视角来对当代视觉设计及其传播方式有较为前瞻、动态的观察和回应。 为学生提供丰富、直接、国际化的专业信息，组织学生积极参与设计实践，以培养具有思辨能力、人文气质、创新精神的设计者为目标。强调学生的综合素质与整合能力的培养。 学科结构与课程设置     训练学习阶段，主要课程包括：抽象元素表现、 版画基础、 字体基础、图形创意 、版式设计、 插画；教学目标侧重于学生基础知识的积累以及基本技能的养成。在教学特色上，注重课程之间的融合，课程的多层次设计以及跨年级的教学尝试。 应用性学习阶段，主要课程包括书籍形设计、摄影图像技术、印刷工艺、信息图形设计、字体设计、书籍形态设计。教学侧重于培养学生解决问题的能力，提高综合设计能力。教学由课程转入课题制，同时，注重设计学科与其他关联学科之间的交叉，邀请与印刷图形设计相关专业的专家进行跨专业教学合作和工作，令课堂更具活力和视野。 发现性学习阶段，课程包括绘本设计 、毕业创作，教学目标侧重于培养学生解决实际问题的能力以及视觉语言的表达能力，过程性知识的体验和积累。主要教学特色体现在紧密结合社会需要和印刷媒体的变革，创造性地进行设计和版画、印刷综合性教学。使学生具备书籍为主的印刷平面设计、插图和印刷工艺设计的全面综合设计能力。

湖北美术学院考研英语复习：大神是怎样学词汇和语法的

词汇方面
　　在基础阶段前期，我们学习考研词汇经历了从不知到知、从只知其一到不但知其一而且知其二、知其三的过程。对英语词汇的学习，体会到的是一个由易到难、由浅入深的渐进式学习过程。在这个过程中，在单位时间内集中输入词汇，充分发挥了大脑的短期记忆效用。在基础阶段后期，即3-6月份，大家需要对自己之前花大力气背诵过的词汇进行一次重新梳理，让自己能够对考研词汇的拼写、发音、含义和用法有更为深刻的记忆。具体来说，在3-6月份应该从两个方面来深化对词汇的记忆。
　　第一，重温词汇书本，从词形、词义和词法的角度把握词汇，这涉及眼、口、手、耳、脑并用，充分调动自己学习词汇的主观积极性。这一阶段对词汇的学习是复习和巩固，所以节奏上需要有所加快，遇到一个单词，扫一眼，快速朗读一遍，之后动手默写一遍，在大脑留下印记。如果能够下载词汇书的音频，可以在复习完当天的单词之后，再听听词汇音频，听的时候可以努力回忆词汇的拼写、发音、含义和用法。通过这种方式，全方位地调动自己的感官，达到良好的学习效果。
　　第二，进行适当的阅读练习，在阅读练习中激活自己的词汇储备库，触发自己对词汇的联想，让自己能够在句子和篇章中体会一个个单词和词组的用法。由于词汇只有在句子和篇章中才能有其确定无疑的含义，所以同学们在具体的句子和篇章中去体会词汇的用法是掌握词汇的有效方式。
　　语法方面
　　在基础阶段前期，大家对考研英语中高频考查的语法点进行了初步学习，对各语法点的知识有了一定的认识。进入基础阶段的后期，需要对自己之前接触过的语法知识进行二次复习和巩固，深化理解，培养自己的语法意识。个人建议考生从以下三个方面来复习和巩固语法知识。
　　第一，对通过一遍复习已经基本理解的语法知识点，你需要做的是增强自己识别这些语法点的能力和提高自己运用这些语法知识进行句法分析的熟练度，完善自己对这些知识的理解和掌握。比如，对句子的基本结构形式“主语+谓语+宾语”需要有非常强的辨识能力，并能够运用这一基本结构对平常遇到的句子进行句法成分分析。
　　第二，对经过基础阶段前期学习而尚存疑问的语法知识，应该进行深度复习，即首先从定义上去加深对语法知识的理解，然后通过实例对相应语法规则的适用性进行充分了解，再将这些语法知识运用到自己遇到的句子中去，帮助自己进行句法结构分析，从而实现对这些语法知识的真正理解与掌握。
　　第三，对在基础阶段有所了解但了解尚未全面的语法知识，需要予以完善。比如，对“as”的语法功能，很多同学的认识就不够全面，有些同学对“as”作介词表示“作为”的用法比较了解，但是对该词的其它几种用法就相对陌生，如作连词，引导方式状语从句，表示“像;按照”、作连词，引导时间状语从句，表示“当……的时候”、作连词，引导原因状语从句、作连词，引导让步状语从句、作关系代词，引导非限制性定语从句等则不那么熟悉。对这类情况，就需要及时地查漏补缺，使自己全面掌握相关的语法知识，避免对语法知识学习出现遗漏。
　　最后，希望大家在基础阶段后期能够沉下心，踏实细致地完成对词汇和语法知识的复习和巩固，温故而知新，真正打好词汇和语法两大块的基础，助力推进下一阶段的复习。

2021考研湖北美术学院学术学位全日制拟录取研究生名单公示

湖北美术学院服装艺术设计系服装表演与设计专业介绍

服装表演与设计专业：
服装表演与设计专业创办于1997年，是我国服装表演艺术高等教育的开拓者，湖北美术学院是九大美术学院唯一开始此专业的院校。该专业在近二十年的发展中，曾获“CCTV中国模特大赛”“新丝路模特大赛”“新面孔国际男模大赛”等国内外知名模特大赛冠、亚、季军，以培养具备良好的现当代艺术视野和艺术设计素养；具有创新精神和创新能力；具有较好的审美能力、艺术理解力；能引领社会发展，从事服装艺术设计与服装表演教学、服装营销工作的复合型艺术专门人才著称，孕育了我国众多服装艺术表演人才。在2013年纽约、巴黎、伦敦、米兰春夏时装周中，服装表演与设计专业学生游天翼，惊艳全球，荣登国际T台第三代中国超模。
创办时间：1997年
学制：4年
主要课程：表演风格与形式、服装表演与编导、时装设计、毕业设计与论文
学位：艺术学学士学位
优秀毕业生：游天翼、朱亚娜等 

湖北美术学院环境艺术设计系陈设实验室介绍

环境艺术设计系陈设实验室
一、陈设实验室简介
陈设实验室是环境艺术设计系最重要的实验室之一，隶属于陈设教研室。陈设实验室主要作用是辅助教学，适用于对室内陈设相关，如家具、摆件等相关器物材料、结构、制作等感兴趣的学生。实验室有指导教师3人，外请木工师傅1名，设备材料若干。通过本实验室，培养学生对于室内陈设设计相关内容的兴趣，丰富学生的专业知识，让学生快速高效的掌握如何将自己对于陈设相关创意想法，比如室内陈设器物相关，家具设计制作相关，从概念到草图再到专业制图，最终通过动手制作变为模型产品的方法和形式，通过这些方法和形式的具体实施，使学生提高对室内陈设专业的兴趣和认知。目前实验室主要设备有手工工具类和电动工具类，手工工具类有：手锯、木工刨、凿子、雕刻刀、手锤等；电动工具有：台锯、电磨、台钻、车床等。以及木工材料若干等，总价值数万余元。
二、负责教师及团队管理
实验室负责人：吴宁
教师管理团队：翦哲、崔仕锦、任川
专业课程协作：吴宁、翦哲、崔仕锦
三、实验室功能分区
陈设实验室具体有五大功能分区，分别为锯料区、线锯区、台钻区、手作区、打磨区。锯料区的具体功能是根据工艺要求及尺寸规格将整张板材及木料依次切割，有待进一步加工制作；线锯区的功能是对木料进行更深层次的加工，可以根据不同要求对木料进行曲面及异性加工制作，具有操作简单，效果明显，安全性高的特点，适合学生及初学者使用；台钻区可以按照需求快速高效的加工出不同大小的榫卯结构，安全系数也相对较高；手作区有各种凿子、刨子、手锯、砂纸等手工木工工具，是学生进行陈设器物及家具制作的重要区域；打磨区的功能主要是对后期半成品及成品进行打磨，对后期上漆打蜡做铺垫。
各功能分区间相互协作，使陈设器物及家具制作等由想法到最终实现得到充分体现和验证，使学生从中积累经验及获得知识。
四、常规教学课程
陈设实验室常规教学课程为陈设设计课、室内设计专题课、材料课、工艺课、结构课等，通过这些课程培养学生对于室内陈设及相关内容的兴趣、知识等。具体主要课程内容分析如下：
（1）陈设设计课：培养学生的审美鉴赏能力，让学生在实验过程中了解室内陈设的发展历史及意义，陈设的类型以及陈列方式，陈设设计的要点以及今后的发展方向等；
（2）室内设计专题课：使同学们了解掌握室内设计的各个程序及各个阶段的深度要求，能够更好的将室内陈设与室内设计的各个阶段更加有预见性的结合起来，达到更好的室内效果；
（3）材料课：带领学生了解认识陈设器物及家具等相关物品制作所需要的材料，和材料自身的特性，比如常见木材及其特性，在制作过程中如何顺应木材特点，快速方便的制作出自己想要达到的效果等；
（4）工艺课：让学生在实践过程中，通过讲解演示等方法，让学生掌握陈设相关器物制作的工艺方法，家具制作的相关工艺等；
（5）结构课：主要以榫卯结构为主，榫卯作为传统木制家具的重要结构，对于家具及木器等其他成品最终的质量来说至关重要，通过结构课程，让同学们更深层次的掌握榫卯结构制作方法及结构特点及相互之间相互影响的关系。
实验室通过这些常规教学课程，培养学生掌握更多的室内陈设相关的专业技能及理论知识，为学生选择自己的专业方向提供更多可能及依据。
五、专业技术层面研究
陈设实验室专业技术层面研究主要是让学生快速高效的掌握如何将自己对于陈设相关创意想法，比如室内陈设器物相关，家具设计制作相关，从概念到草图再到专业制图，最终通过动手制作变为模型产品的方法和形式，通过这些方法和形式的具体实施，使学生提高对室内陈设专业的兴趣和认知。
具体的方法和形式为，通过基础课程内容的讲解，并结合课程内容设计相关陈设器物等制作实验，通过学生动手实践的形式，来达到学生提高兴趣和获得更多专业知识的目的。陈设实验室的基础课程有陈设设计课、室内设计专题课、材料课、工艺课、传统木作榫卯结构课等。
通过这些课程构建一个基础的知识框架体系，以动手实践的实验形式让学生充分体验到如何将自己对陈设器物设计、家具设计、室内设计等相关的创意想法变为现实模型或实物的过程，多次实践，反复练习，让同学们在过程中总结经验，提炼知识及要点。同时教师也在过程中发现问题，不断结合学生特点进行改进，达到让学生快速高效的掌握相关方法和技巧，来实现自己的想法和创意，从中激发学生更多的学习兴趣，让学生掌握更多的专业知识，为今后的专业方向打下基础。
六、实验室教学活动
1、2017年11月22日宋体基础笔画木作实验活动现场照片及作品展示。 

2013年湖北美术学院研究生招生院系考研报录比

 

年份	地区	学校	学院	专业代码	专业名称	报名人数	录取人数	报录比	推免人数
2013	湖北	湖北美术学院	版画系	135107	（专业硕士）美术	5	1	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	水彩画系	130400	美术学	34	9	26.47%	/
2013	湖北	湖北美术学院	水彩画系	135107	（专业硕士）美术	27	7	25.93%	/
2013	湖北	湖北美术学院	雕塑系	130400	美术学	12	3	25.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	雕塑系	135107	（专业硕士）美术	9	2	22.22%	/
2013	湖北	湖北美术学院	美术学系	130100	艺术学理论	48	14	29.17%	/
2013	湖北	湖北美术学院	视觉艺术基础部	130400	美术学	4	1	25.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	美术学系	130400	美术学	6	1	16.67%	/
2013	湖北	湖北美术学院	视觉艺术基础部	135107	（专业硕士）美术	11	3	27.27%	/
2013	湖北	湖北美术学院	美术学系	135107	（专业硕士）美术	10	2	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	设计系	130500	设计学	78	15	19.23%	/
2013	湖北	湖北美术学院	中国画系	130400	美术学	55	13	23.64%	/
2013	湖北	湖北美术学院	设计系	135108	（专业硕士）艺术设计	40	9	22.50%	/
2013	湖北	湖北美术学院	中国画系	135107	（专业硕士）美术	68	15	22.06%	/
2013	湖北	湖北美术学院	环境艺术设计系	130500	设计学	45	11	24.44%	/
2013	湖北	湖北美术学院	动画学院	130400	美术学	31	8	25.81%	/
2013	湖北	湖北美术学院	环境艺术设计系	135108	（专业硕士）艺术设计	34	9	26.47%	/
2013	湖北	湖北美术学院	动画学院	135107	（专业硕士）美术	26	6	23.08%	/
2013	湖北	湖北美术学院	工业设计系	130500	设计学	33	8	24.24%	/
2013	湖北	湖北美术学院	油画系	130400	美术学	66	17	25.76%	/
2013	湖北	湖北美术学院	工业设计系	135108	（专业硕士）艺术设计	11	3	27.27%	/
2013	湖北	湖北美术学院	油画系	135107	（专业硕士）美术	41	10	24.39%	/
2013	湖北	湖北美术学院	服装设计系	130500	设计学	22	4	18.18%	/
2013	湖北	湖北美术学院	壁画系	130400	美术学	19	5	26.32%	/
2013	湖北	湖北美术学院	服装设计系	135108	（专业硕士）艺术设计	43	10	23.26%	/
2013	湖北	湖北美术学院	壁画系	135107	（专业硕士）美术	5	1	20.00%	/
2013	湖北	湖北美术学院	版画系	130400	美术学	15	4	26.67%	/

2021考研湖北美术学院专业学位非全日制拟录取研究生名单公示

湖北美术学院研究生院联系邮箱电话

昙华林校区：武汉市武昌区中山路374号;
　　邮编：430060
　　藏龙岛校区：武汉市江夏区藏龙岛科技园栗庙路6号
　　电话：027-81317000;传真：027-81317011;
　　邮编：430205

湖北美术学院考研招生联系电话

027-81317222

2021湖北美术学院美术135107考研科目及参考书目

2021湖北美术学院美术135107考研科目及参考书目

美术学考研院校

基本信息

专业介绍

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10047	中央美术学院	A+
2	10355	中国美术学院	A+
3	10331	南京艺术学院	A
4	10729	西安美术学院	A
5	10003	清华大学	A-
6	10028	首都师范大学	A-
7	10280	上海大学	A-
8	10319	南京师范大学	A-
9	10655	四川美术学院	A-
10	10050	北京电影学院	B+
11	10073	天津美术学院	B+
12	10178	鲁迅美术学院	B+
13	10200	东北师范大学	B+
14	10408	景德镇陶瓷大学	B+
15	10523	湖北美术学院	B+
16	10586	广州美术学院	B+
17	10607	广西艺术学院	B+
18	10610	四川大学	B+
19	10033	中国传媒大学	B
20	10052	中央民族大学	B
21	10231	哈尔滨师范大学	B
22	10270	上海师范大学	B
23	10394	福建师范大学	B
24	10445	山东师范大学	B
25	10542	湖南师范大学	B
26	10635	西南大学	B
27	10690	云南艺术学院	B
28	10762	新疆师范大学	B
29	10002	中国人民大学	B-
30	10012	北京服装学院	B-
31	10209	吉林艺术学院	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10295	江南大学	B-
34	10345	浙江师范大学	B-
35	10346	杭州师范大学	B-
36	10602	广西师范大学	B-
37	10736	西北师范大学	B-
38	10015	北京印刷学院	C+
39	10094	河北师范大学	C+
40	10166	沈阳师范大学	C+
41	10511	华中师范大学	C+
42	10574	华南师范大学	C+
43	10590	深圳大学	C+
44	10656	西南民族大学	C+
45	10703	西安建筑科技大学	C+
46	11078	广州大学	C+
47	10108	山西大学	C
48	10135	内蒙古师范大学	C
49	10255	东华大学	C
50	10370	安徽师范大学	C
51	10384	厦门大学	C
52	10386	福州大学	C
53	10476	河南师范大学	C
54	10611	重庆大学	C
55	10636	四川师范大学	C
56	10637	重庆师范大学	C
57	10908	山东工艺美术学院	C
58	10027	北京师范大学	C-
59	10075	河北大学	C-
60	10118	山西师范大学	C-
61	10165	辽宁师范大学	C-
62	10299	江苏大学	C-
63	10414	江西师范大学	C-
64	10475	河南大学	C-
65	10673	云南大学	C-

美术学考研院校

基本信息

专业点分布

专业院校排名

序号	学校代码	学校名称	评选结果
1	10047	中央美术学院	A+
2	10355	中国美术学院	A+
3	10331	南京艺术学院	A
4	10729	西安美术学院	A
5	10003	清华大学	A-
6	10028	首都师范大学	A-
7	10280	上海大学	A-
8	10319	南京师范大学	A-
9	10655	四川美术学院	A-
10	10050	北京电影学院	B+
11	10073	天津美术学院	B+
12	10178	鲁迅美术学院	B+
13	10200	东北师范大学	B+
14	10408	景德镇陶瓷大学	B+
15	10523	湖北美术学院	B+
16	10586	广州美术学院	B+
17	10607	广西艺术学院	B+
18	10610	四川大学	B+
19	10033	中国传媒大学	B
20	10052	中央民族大学	B
21	10231	哈尔滨师范大学	B
22	10270	上海师范大学	B
23	10394	福建师范大学	B
24	10445	山东师范大学	B
25	10542	湖南师范大学	B
26	10635	西南大学	B
27	10690	云南艺术学院	B
28	10762	新疆师范大学	B
29	10002	中国人民大学	B-
30	10012	北京服装学院	B-
31	10209	吉林艺术学院	B-
32	10285	苏州大学	B-
33	10295	江南大学	B-
34	10345	浙江师范大学	B-
35	10346	杭州师范大学	B-
36	10602	广西师范大学	B-
37	10736	西北师范大学	B-
38	10015	北京印刷学院	C+
39	10094	河北师范大学	C+
40	10166	沈阳师范大学	C+
41	10511	华中师范大学	C+
42	10574	华南师范大学	C+
43	10590	深圳大学	C+
44	10656	西南民族大学	C+
45	10703	西安建筑科技大学	C+
46	11078	广州大学	C+
47	10108	山西大学	C
48	10135	内蒙古师范大学	C
49	10255	东华大学	C
50	10370	安徽师范大学	C
51	10384	厦门大学	C
52	10386	福州大学	C
53	10476	河南师范大学	C
54	10611	重庆大学	C
55	10636	四川师范大学	C
56	10637	重庆师范大学	C
57	10908	山东工艺美术学院	C
58	10027	北京师范大学	C-
59	10075	河北大学	C-
60	10118	山西师范大学	C-
61	10165	辽宁师范大学	C-
62	10299	江苏大学	C-
63	10414	江西师范大学	C-
64	10475	河南大学	C-
65	10673	云南大学	C-

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