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但是，让很多同学都比较纠结的是，要不要在备考过程中报一个辅导班？应该选择什么样的辅导机构呢？针对这些问题，考研派小编为大家整理了两条建议：
1. 考研是一项几百万人长跑，最终只有少部分可以到达终点的运动，我们不能选择本科院校、不能选择好的导师授课、不能让自己聪明到看一遍就会，那么，就需要利用一切该利用的资源，在起跑阶段，就超越很多人。
2. 考研辅导班和考研培训班也并非救世主，同学们在选择辅导班的时候，授课导师一定要是报考院校对应专业比较优秀的研究生，或者名师。自己也要足够努力，才能考上理想的学校。
关于温州大学教育学考研辅培训班，目前包括考研机构开设的辅导班以及考研学校自行开设的辅导班。2007年前有很多学校的研究生录取考试，学校会开办一些考研专业课的辅导班，并有辅导班，这些辅导辅导非常好，因为都是参与出题或改卷老师们开的课，但后来国家不在允许研究生招生单位做任何相关的培训辅导，所以专业课考研辅导基本不在会更新，当然一些全国统考的科目还是会有些考研辅导机构会开设一些考研辅导班的培训课程，比如西医综合等等。 目前我国的温州大学教育学考研培训以考研机构为主，时间上包括长期和短期，形式上有大班授课、小班授课以及一对一授课等不同形式，公共课和专业课均有课程（专业课限于热门专业），考生可以根据自己的不同需要进行选择上不上辅导班以及选择辅导班的何种方式。
温州大学国际教育学院联系方式
学院概况学院简介
现任领导
组织机构
组织机构
学院办公室
主任：李舒琦
88368612
教学科
科长：许盈盈
86597332
学生科
科长：刘天
86595093
招生科
科长：冯祖衡
86680971
汉语国际推广教研室
主任：徐丽丽
86597380
航空管理教研室
主任：白杰
86680721
温州大学教育学院联系方式
地址：温州市茶山高教园区 联系电话：0577-86680941温州大学继续教育学院行政管理高起专简介
《行政管理》高起专专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：619
一、培养目标与要求
本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位，社会团体从事行政管理的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式层次与学制
双休或夜大、高中起点专科2.5年。
三、主要课程（课程如有调整以新计划为准）
财政与金融 公共关系学 管理信息系统 管理学原理 国际商法 金融学 经济地理 企业管理学 经济法概论 人力资源开发与管理 社会保障制度 社会调查原理 社会学概论 市场营销学 文书档案与写作 现代企业管理 行政管理学 行政诉讼法 知识产权法 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准 1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院心理健康教育简介
《教育学—心理健康教育方向》专升本专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：293
一、 培养目标与要求
培养能从事心理健康教育教学、心理辅导、心理咨询与心理健康教育研究的中小学教师，兼顾培养能在企、事业单位从事人力发展测评和管理工作的应用心理学专业人才。要求学员既有宽厚的心理学基础理论和扎实的心理健康教育知识，又有较强的实践能力，能胜任心理健康教育、心理咨询与辅导、升学与择业指导、人力资源管理与开发等工作的应用型高级专门人才。
二、学习形式、层次与学制
假期、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
教育原理▲ 人格心理学▲ 学校心理辅导与行为矫正▲ 儿童发展心理学 比较教育学 学校管理心理学 心理与教育统计 咨询心理学 教育科研方法 心理测量 教育心理学专题 毕业论文指导 选修①②③
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学院理健康教育硕士简介
专业学位硕士点：045116心理健康教育
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：315次
045116心理健康教育
心理健康教育专业研究生的主要学习与研究内容为心理健康教学与教研。本专业旨在培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体体现在要求学生掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解心理学特别是与学校心理辅导相关的学科前沿和发展趋势；能够具有较强的实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下能够运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的心理和行为问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的心理教育教学工作。具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力；能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
硕士点负责人：
颜文靖，男，1985年8月出生，浙江温州人，心理学博士，副教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导。毕业于中国科学院心理研究所，现任温州大学心理学系主任。温州市第一批百名社科青年骨干人才，温州市551人才第三层次。主持国家级与省级科研项目各1项，参与2项国家级科研项目。第一作者（通讯作者）的SSCI文章2篇，SCI文章3篇，EI文章2篇，CSCD文章1篇，非第一作者的SCI/SSCI十余篇。采集了世界上使用最多的微表情数据库。研究兴趣主要包括表情与姿态（结合计算机视觉）研究、说谎与欺骗研究以及心理健康方面的研究。
主要学术带头人：
潘玉进，男，1964年12月出生，浙江温州人，教授，硕士生导师，温州大学教师教育学院副院长，温州大学心理与行为研究所所长，温州大学心理咨询与测评研究中心主任，温州大学基础教育评估中心主任，民盟温州大学委员会副主委，浙江省心理学会理事、温州市心理学会名誉理事长。在核心期刊上发表论文40多篇，出版教材3本，主持3项省部级课题、2项教改项目和1项校精品课程。主要研究方向：教育学心理学、心理统计与测量。
胡瑜，男，1975年8月出生，湖北秭归人，温州大学教务处副处长，心理学博士、教授，浙江省中青年学科带头人、浙江省高校优秀青年教师、温浙江省“之江青年社科学者”，温州大学心理与行为研究所副所长、瓯江特聘教授，兼任浙江省社会心理学会理事、温州市心理学会副理事长、温州市科协委员、温州市社科联理事。主持国家社会科学基金、全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省公益技术研究项目，参与国家社科基金、教育部人文社科项目等多项课题研究，在心理科学、中国特殊教育、心理发展与教育、心理与行为研究等核心期刊发表论文八十余篇，其中多篇论文被人大复印资料《心理学》等转载，研究成果获得全国高校优秀成果奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、浙江省高校科研成果奖二等奖、浙江省第六届青年社会科学优秀成果二等奖等奖项。主要研究方向：社会性发展、人格、棋艺心理。
陈美芬，女，1970年12月出生，浙江苍南人，心理学副教授，硕士生导师。温州大学心理咨询与测评研究中心执行主任，首届国家二级心理咨询师，台湾政治大学高级访问学者，2017年赴政治大学心理辅导与咨商所进修学习舞蹈动作治疗。擅长认知治疗、沙盘治疗、舞蹈治疗、心理剧、禅绕画静心、正念减压技术等，主要研究领域涉及青少年认知与情绪发展及心理调适，承担心理咨询技术、学生心理辅导、发展与教育心理学等课程的教学工作。主要成果在《心理科学》、《思想理论与教育》、《教育研究与实验》、《学前教育研究》等核心刊物上发表；主持浙江省社科联课题、浙江省教育厅项目、世界温州人研究课题、温州市文化研究工程项目，研究生教改项目等课题研究。
学术骨干：
廖传景，男，1974年出生，浙江苍南人，温州大学心理健康教研室主任，心理学博士，教授，硕士生导师。澳大利亚墨尔本大学高级访问学者，2015-2017年在苏州大学教育学博士后流动站从事博士后研究。温州市委党校、温州城市大学客座教授。浙江省心理健康促进会理事，温州市心理学会理事，温州市心理卫生协会常务理事，温州市家庭教育协会理事，浙江省妇联“家庭家教家风大讲堂”特约讲师。国家二级心理咨询师、国家心理咨询师考评师、全球职业规划师（GCDF）、生涯教练(BCC)、高级职业指导师、高级职业测评师。入选温州市“新世纪551人才工程”第二层次，曾主持与参与国家社科基金，教育部、浙江省哲学社会科学课题等二十余项，出版专著、教材5部，在《Social Behavior and Personality》《International Journal of Social Psychiatry》《心理科学》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国农业大学学报（社会科学版）》等国内外期刊发表论文近80篇。研究对象涉及大学生、留守儿童、政府公务员、农名工、中小学教师、中小学生等。主要研究方向：心理健康教育、临床心理学、发展与教育心理学等。
主要学位课程：
心理健康教育概论、心理健康教育前沿问题研究、心理测量与评估、心理健康教育课程与教学、学校心理咨询方法与技术等。
主要选修课程：
特殊儿童心理与教育、学习心理专题研究、学校心理辅导、中小学生异常心理与危机干预、基础教育改革研究、中外教育简史等。
2021温州大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：温州大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教师教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 01教育学原理 "02课程与教学论（含课程教学论原理研究和教学与学习心理研究两个方向） (课程教学论原理研究7人，教学与学习心理研究3人）" 03学前教育学 04高等教育学 05 教育技术学 |
|
| 招生人数： | 27 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论▲ ②201英语一▲ ③311教育学专业基础综合▲ |
|
| 备 注： | 01方向：4人 复试科目：教育学原理 同等学力加试：①教育学基础②中外教育史 02方向：10人 复试科目：(按方向选择)课程与教学基本理论/教育心理学 同等学力加试：①发展与教育心理学②教育学基础 03方向：3人 复试科目：儿童发展心理学与幼儿园课程 同等学力加试：①中外学前教育史②教育学基础 04方向：4人 复试科目：高等教育基本理论 同等学力加试：①外国教育史②高等教育管理学 05方向：6人 复试科目：教育技术学 同等学力加试：①教学系统设计②数据库原理与应用 |
|
2011温州大学研究生教育学考研报录比
| 年份 | 地区 | 学校 | 学院 | 专业代码 | 专业名称 | 报名人数 | 录取人数 | 报录比 | 推免人数 |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 人文学院 | 040102 | 课程与教学论 | 19 | 5 | 26.32% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 法政学院 | 040102 | 课程与教学论 | 8 | 2 | 25.00% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 外国语学院 | 040102 | 课程与教学论 | 13 | 4 | 30.77% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 数学与信息科学学院 | 040102 | 课程与教学论 | 7 | 2 | 28.57% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 化学与材料工程学院 | 040102 | 课程与教学论 | 5 | 2 | 40.00% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 生命与环境科学学院 | 040102 | 课程与教学论 | 16 | 5 | 31.25% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 音乐学院 | 040102 | 课程与教学论 | 3 | 0 | 0.00% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 美术与设计学院 | 040102 | 课程与教学论 | 20 | 6 | 30.00% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 体育学院 | 040102 | 课程与教学论 | 6 | 2 | 33.33% | / |
| 2011 | 浙江 | 温州大学 | 教师教育学院 | 040102 | 课程与教学论 | 50 | 14 | 28.00% | / |
温州大学教育学院学科建设
学科建设
发布时间：2017-06-13 文章作者： 浏览点击：3665次
“教育学”重点学科，2011年在温州大学“十二五”学科提升战略建设项目评审中被评为重点学科A类（温大行政〔2011〕222号），在武书连版2012年中国大学教育学学科排行榜中位列第35名。
本学科点下设四个研究所，分别是：课程与教学论研究所、心理与行为研究所、教育信息化研究所、学前教育研究所；研究方向有一定的特色与优势；有跨一级学科交叉研究。
本学科拥有硕士学位点二个：课程与教学论和体育教育训练学。其中课程与教学论学位点设有课程论、教学论、教育心理学、学前教育研究、小学教育研究、信息技术教育、思想政治课程与教学论、体育课程与教学论、语文课程与教学论、历史课程与教学论等17个培养方向。
本学科点主要学科带头人从2010年以来以第一完成人身份获省部级科研奖励二等奖两项，以第一或通讯作者身份一共在一级及以上期刊发表论文50余篇，其中人文社科权威级期刊近10篇。共主持省部级以上课题近40项，其中主持国家社科基金项目4项；目前本学科拥有良好的学术声誉，其中浙江省“新世纪151人才工程”第一层次培养人选1人、浙江省高等学校优秀青年资助计划2人、全国数学教育研究会浙江会会常务理事2人；目前本学科有专职研究人员48人，其中教授23人，副教授22人。副高以上职称已达91%，23名教授年龄全部在60岁以下；博士15人，占31.3%，硕士26人，占54%；
本学科点在人才培养上具有较高水平：本科生就业率和升研率高，研究生科研成果较多，教学队伍获国家精品课程4门，获省级教学成果奖2项、获省优秀教学团队2支、获省精品课程立项4门。
本学科点目前建有省级教师教育基地、课程与教学论研究中心；教师教育实验教学中心于2010年被评为省级示范性实验教学中心，其中仪器设备条件良好，能满足学科发展及人才培养的需要，不仅已向学校各师范专业学院开放，而且已经向全社会开放；本学科点相关图书资料及相关中外文杂志非常齐全，人均藏书量远大于70册，不仅能满足课程与教学论学科的研究需要，而且还能满足相关学科（包括一级学科教育学）的研究需要。
温州大学继续教育学院简介
继续教育学院位于温州大学学院路校区，地理位置优越，交通便捷，设施完善。学院现有教职工43人。“注重内涵、稳中求进”的理念贯穿于学院发展各办学业务和全过程，质量建设成为学院主体业务的共同追求。
学院办学范围包括学历继续教育和非学历继续教育。学历继续教育主要包含了全日制“技能+学历”教育、函授夜大、远程教育、非全日制研究生教育，学历层次涵盖了专科、本科、研究生；非学历继续教育为各级各类培训、进修等办学业务，项目有教师继续教育培训、浙江省专业技术人员继续教育培训、党政机关和企事业单位培训、教师资格证培训、非物质文化遗产传承人群培训、军转干部培训、全国计算机等级考前培训等。截止2019年6月，学院共有函授在册生6147人、全日制自考助学在校生1228人、远程教育在籍人数1006人、非全日制研究生622人，年社会培训业务量12892人次。
学生工作再上新台阶。学院努力打造校园品牌活动，积极组织学生参加温州大学篮球赛、温州大学田径运动会、温州大学歌舞组合大赛、十佳歌手大赛、技能竞赛月、育英讲坛、毕业生晚会、公寓文化节、新老生交流会等系列活动，在各项活动中均取得优秀的成绩。
成人继续教育树立现代教育观念，大力推进信息化建设，在网络教学平台建设、网络课程资源建设、网络招生宣传、多媒体教学、计算机实验室教学、数字报告厅管理等方面开展了卓有成效的工作，加快了继续教育信息化建设的进程。
学院始终坚持以服务社会为宗旨，强化开拓意识，增强开发能力，创新办学模式，不断总结成人继续教育管理等方面的经验，大力推广“送教入企”办学模式，积极开展职业教育与自学考试衔接沟通试点工作，构建功能完善的继续教育平台，营造良好的成人继续教育环境，为全社会树立终身学习理念和构建学习型社会做出贡献。
2019年9月
温州大学教育学院硕士点简介
硕士点简介
发布时间：2020-04-15 文章作者： 浏览点击：510次
硕士点简介
教育学原理
研究方向： （1）教育哲学：旨在探索生态文明、可持续发展背景下的教育哲学重建。 （2）教育基本理论：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。 （3）教育政策学：旨在研究教育政策与应用、教育政策创新。
课程与教学论
研究方向：
（1）课程教学论原理研究。 （2）教学与学习心理研究。
学前教育学
研究方向：
（1）学前教育基本原理 （2）学前儿童心理发展与教育 （3）幼儿园教师专业发展 （4）婴幼儿托育服务体系研究
高等教育学
研究方向：
（1）高等教育政策与管理。 （2）创新创业教育。 （3）高等教育国际化。
教育技术学
研究方向：
（1）大数据与智慧教育 （2）数字化学习 （3）STEM创客教育
温州大学继续教育学院行政管理简介
《行政管理》专升本专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：456
一、培养目标与要求
本专业培养主动适应社会主义现代化建设和教育发展的需要、德智体美全面发展、具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有一定的行政管理的基础理论、较宽广的专业口径，又有较强的实践能力，对社会需求具有广泛适应性和竞争力，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理、办公室工作、人事管理工作的面向基层的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式、层次与学制
双休或夜大、专升本 2.5年
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
管理学原理▲ 行政管理学▲人 力资源开发与管理▲ 货币银行学 财政与金融 文书档案与写作 国际商法 现代企业管理 市场营销学 经济法 国际贸易理论与实务 公关关系学 社会保障制度 社会学概论 社会调查原理 毕业论文指导 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
浙江温州大学教育学院导师介绍:张晓瑜
姓名：张晓瑜性别：男
职称：副教授
所在学院：教师教育学院
教师简介：
张晓瑜，男，浙江温岭人，副教授，硕士生导师，中国教育学会课程专业委员理事。
主要从事课程与教学基本原理、教育哲学、德育等领域的教学与研究工作。
在《自然辩证法研究》、《比较教育研究》、《课程•教材•教法》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《教育科学》、《高教探索》等国内中文核心期刊以及省级以上专业期刊发表学术论文20余篇，出版教材二本，主持和参与多项厅局级以上科研课题。
教学和科研成果多次获奖，曾获浙江省人民政府颁发的教学成果二等奖一次（2001年），浙江省高校科研成果三等奖一次（2007年），温州市第十一届社会科学优秀成果三等奖一次（2008年）。
行政获奖：
1．2004-2005年度优秀教师，温州大学
2．2001-2002年度优秀兼职辅导员，温州师范学院
3．2002-2003年度优秀兼职辅导员，温州师范学院
科研获奖
1．系列论文《课程表改进研究》获年度浙江省高校科研成果三等奖（2007年）
2．系列论文《课程表改进研究》获温州市第十一届社会科学优秀成果三等奖（2008年）
教学获奖
1．项目“高师教育学‘范例——结构——发展’教学法的理论与实践”获2002年浙江省人民政府颁发的教学成果奖二等奖
科研项目；
1．“课程表编制研究”，温州师范学院（2002JY14）（主持，已结题）
2．“基础教育新课程执行情况的反思及对策研究”， 浙江省社会科学联合会课题（05B97）（主持、已结题）
4．“培养教育思维——公共教育学教学改革实证研究”，2008年度浙江省教育科学规划研究课题（第四，进行中）
5．教师教育专业“综合实践活动课程”内容创新研究，2010年度浙江省教育规划课题（SCG168）（主持，进行中）
5．基础教育新课程改革的区域性研究，全国教育科学“十一五”教育部规划课题（FHB080473）(第二，进行中)
6．“职业技术教育地区模式比较研究”， 浙江省教科规划项目（sc35）（第二，已结题）
教研项目
1．教是教育专业“综合实践活动”内容创新研究，校级教改课题，项目号：10jy10B
主要论文:
1．《综合实践活动良性运行机制的构建》现代教育科学 ISSN1005-5843 第3期 2004年 独立
2．《新课程背景下的课程表编制》 教育科学 ISSN 1002-8064 第4期 2004年 独立
3．《美国中小学弹性课程表述评》 比较教育研究 ISSN1003—7667 第9期 2004年 独立
4．《理解理论视野下的学校德育》 天津师范大学学报（基础教育版） ISSN 1009-7228 第4期 2004年 独立
5．《课程改革与教师文化重建》教育理论与实践 ISSN 1004-633X 第1期 2005年 独立
6．《高中研究性学习实施现状的反思与对策》教育探索 ISSN1002－0845 第2期 2005年 独立
7．《综合实践活动学生发展目标设计初探》教育科学研究 ISSN1009-718X 第1期 2005年 独立
8．《课程表：问题与建议》课程·教材·教法 ISSN 1001-2982 第3期 2006年 独立
9．《小学数学课程资源开发和利用探析》 中小学教师培训 ISSN 1005-1058 第12期 2006年 独立
10．《美国课段式课程表：经验与启示》 课程•教材•教法 ISSN 1000-0186 第2期 2009年 独立
11．《新的超越：课程实施的复杂观取向》 学术论坛 ISSN1004-4434 第5期 2009年 第一
12．《非难为 怕不为——一所农村小学校本课程开发的启示》 中国教育学刊 ISSN 1002-4808 第4期 2009年 第一
教材专著：
1．《现代教育理论与实践》，首都师范大学出版社2002年3月版，第二作者
2．《课程与教学的领导与管理》，黑龙江教育出版社2010年3月版，副主编
3．《综合实践活动课程的理论与实践——基于教师教育视角》，黑龙江教育出版社2011年7月版，著作
温州大学国际教育学院简介
学院简介
温州大学国际教育学院（原国际合作学院）成立于2006年，承担学校国际学生通识教育、国际合作教育项目、汉语言国际推广、国侨办华文教育基地建设以及与温州市通用航空领导小组共同筹建温州市通用航空飞行学院等任务，设有工商管理（航空管理方向）专业、国际学生商务汉语专业、与泰国东方大学合作举办“3+1”汉语言文学专业本科学历教育项目，汉语国际教育专硕点，承担全校国际学生的通识课程教学管理和日常管理，开设国际学生汉语言非学历教育培训项目。招收来自美国、意大利、荷兰、日本、韩国、泰国、俄罗斯、加纳、尼日利亚、津巴布韦等70多个国家的国际学生，进一步对接“一带一路”国家需求，努力营造温州大学的多元化国际教育氛围，力争达到文化的双向交流，打造“留学温大”品牌，提升温州大学的国际影响力。现有教职工33人，设有汉语国际推广与工商管理（航空管理方向）两个教研室，“一带一路”汉文化国际传播、国际学生通识教育、国际学生跨文化适应、欧洲华文教育4个研究所和国侨办华文教育基地。
温州大学继续教育学院国际经济与贸易简介
《国际经济与贸易》高起专专业介绍
作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：325
一、培养目标与要求
本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位，社会团体从事行政管理的应用型专门人才。
通过2.5年的学习，使得本专业学生要自学树立科学的世界观和人生观，具有坚定正确的政治方向；熟悉掌握行政学、管理学、政治学等方面的基本理论和基本知识，具有行政管理人员的基本素质和基本能力；注重自身实际动手能力的培养，具有较强的社会调查，公文写作和办公自动化操作的能力；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、学习形式层次与学制
双休或夜大、国际高中起点专科2.5年。
三、主要课程（课程如有调整以新计划为准）
企业管理学 经济法概论 国际商法 经济地理 人力资源开发与管理 公共关系学 国际贸易理论与实务 金融学 市场营销学 经贸函电 财政与金融 现代物流 管理学原理 管理信息系统 社会调查原理 外贸英语会话 现代企业管理 选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准 1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次
科类
年份/最低录取分
2012年
2011年
2010年
专升本
文史、中医
196
198
178
艺术
141
130
136
理工
145
130
132
经济、管理
137
130
130
法学
188
132
160
教育学
158
138
145
高起专
文/理科
129/121
116/111
125
艺术、体育文/艺术、体育理
91/85
81/78
88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学继续教育学院工商企业管理简介
《工商企业管理》高起专专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：682
一、工商企业管理培养目标与要求
过本专业学习，使学员掌握工商企业管理基础知识，基本技能和基本方法，熟悉管理学基本原理及相关的管理理论，了解相关学科的一般知识。通过学习，全面提高学员的工商企业管理能力及专业能力，能灵活运用工商企业管理操作方法和技巧。
通过2.5年的学习，使得学员具有正确的政治方向，具有强烈的事业心、责任感和良好的道德品质；使得学员具有良好的文化素质和心理品质；能注重理论联系实际，注重工商管理方法和技能的可操作性；了解本专业学科发展相关的科学、技术、政策、法规的新动态。
二、工商企业管理学习形式层次与学制
双休或夜大、高中起点专科2.5年。
三、工商企业管理主要课程（课程如有调整以新计划为准）
企业管理学 经济法概论 国际商法 公共关系学 人力资源开发与管理 经济地理 金融学 国际贸易理论与实务 经贸函电 市场营销学 现代物流 管理学原理 财政与金融 管理信息系统 公司理财 证券投资与期货 推销与谈判 管理心理学 选修①②③。
四、工商企业管理毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育专科毕业证书。
五、成考事宜
1、报名条件：报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
2、收费标准 1980元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门—18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。或年满18周岁。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5—5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：温州大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教师教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 01教育学原理 02课程与教学论 03学前教育学 04高等教育学 |
|
| 招生人数： | 19 | |
| 考试科目： | ①101思想政治理论▲ ②201英语一▲ ③311教育学专业基础综合▲ 复试科目：教育学原理同等学力加试： ①教育学基础 ②中外教育史 |
|
| 备 注： | ||
温州大学瓯江学院继续教育学院联系方式
地址：温州茶山高教园区景观大道1号 邮编：325035 电话：0577-86680726 邮箱：ojjxjy@wzu.edu.cn
版权所有 © 温州大学瓯江学院继续教育学院
温州大学继续教育学院机械工程及自动化简介
《机械工程及自动化》专升本专业介绍作者：学历教育科 文章来源： 发布时间：2013-04-24 浏览：444
一、培养目标与要求
主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要、德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既掌握扎实的机械基础知识，又具备机械电子工程、先进制造技术、模具设计及制造等专业模块知识及其应用能力，从事机械工程领域内的机电产品设计、制造、应用、管理和营销等方面的应用型高级人才。
经过2.5年学习，具备具有编制、实施机械制造工艺规程、从事工艺工装设计、制造工作的能力；具有从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作、从事机械CAD/CAM 技术应用工作的能力；具有从事机械设计与制造的现场技术管理工作、应用计算机进行辅助设计、辅助管理的初步能力；具有应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样的能力。具有从事机电产品的销售和服务工作的能力；具有一般机械工程项目规划或策划的初步能力；了解装备制造业的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应本行业发展需要的自主学习能力。
二、学习形式、层次与学制
双休、专升本 2.5年。
三、主要课程（▲为学位课程，课程如有调整以新计划为准）
控制系统仿真、机械制作技术基础、控制工程基础、测试技术与信息处理、机电传动控制、单片机原理及应用、机械优化设计、计算机控制技术、机电一体化系统设计、机械零件设计、毕业论文指导、选修①②③。
四、毕业要求
凡在规定年限内修完本专业培养计划中所设课程，且毕业综合考试成绩合格者，准予毕业，发给全国成人高等教育本科毕业证书，本科毕业2年内符合学士学位申请条件可申请学士学位。
五、成考事宜
1、报名条件：应、历届国民教育系列或自考专科毕业生。
2、收费标准：2200元/年。
3、浙江省历年成考录取最低控制分数线：
层次 科类 年份/最低录取分
2012年 2011年 2010年
专升本 文史、中医 196 198 178
艺术 141 130 136
理工 145 130 132
经济、管理 137 130 130
法学 188 132 160
教育学 158 138 145
高起专 文/理科 129/121 116/111 125
艺术、体育文/艺术、体育理 91/85 81/78 88
4.省内教学点：杭州市、宁波市、台州、玉环、丽水、绍兴市、温州市、温州平阳、温州苍南、温州乐清、温州瑞安、温州泰顺。
5.学历函授常见问题
1）学习时间
双休学习时间为周六周日全天，夜大学习时间为周一至周五晚6:50至晚9点。一般学习期长每半年三个半月左右。假期班学习时间为每年1月、7月寒暑假，一般说来平均每个专业课程数为15门-18门，每门课程课时数约为28课时至35课时不等。
2）证书获得
通过成考后，进入我院学习，学习期间，所有课程达到我院毕业生要求，学制2.5年期满后，可获得学历证书。专升本学员毕业后2年内可申请学士学位。
6.报考须知
报考条件：报考专升本的考生，必须是已取得经教育部审核的国民教育系列高等学校或高等自考机构颁发的大学专科毕业证书的人员；报考专科的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。
报名方法：考生于8月中旬登陆浙江招生网（http://www.zjzs.net）进行网上报名；9月初到指定地点进行资格审查、电子摄像、信息确认；10月参加成人高考。
相关政策：
1）年满25周岁的考生，本专科录取时均可照顾20分；2）专科艺术类考生应参加数学科目考试，数学成绩不计入总分，录取时可供参考；3）我校实行弹性学制，学习年限为2.5-5年。
考前辅导：
1）我校举办专升本和专科考前辅导班，并配有成人高考复习资料。
2）考前辅导报名咨询电话：88368177、88373107（行政楼203）。
7.咨询信息
咨询电话：0577-88368171、88368172、88373040、88368162、88368163。
QQ群：218400025、232618760。
咨询地址：温州市学院中路276号温州大学学院路校区行政楼302.303.304.305.306室。
温州大学教育学院教育技术学硕士简介
学术硕士点：040110 教育技术学
发布时间：2020-04-18 文章作者：浏览点击：69次
040110 教育技术学
教育技术学是利用信息技术优化与提升学习过程与学习资源的一门交叉学科，是信息时代环境下最具有生命力和发展潜力的学科。其目标旨在培养能够在信息技术教育领域中从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的高级专业人才，即培养具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学信息技术课程专任教师和从事相关工作的信息技术教学高级管理人员。一方面能够掌握教育技术理论基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的知识；另一方面在能胜任信息技术及相关的教育教学管理工作基础上，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。另外，本方向的教师团队具有良好的学术造诣，学术群体优势明显，科研成绩突出，研究硬件环境优异，拥有起点较高、功能完善的校园网络与专业实验室。
硕士点负责人：
王佑镁，博士，温州大学瓯江特聘教授，现任温州大学教师教学发展中心主任，教育信息化研究所副所长，数字青年研究中心主任；教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师。在《教育研究》、《高等工程教育》、《电化教育研究》等国内外重要刊物发表论文超过百篇（第一作者），其中权威和一级论文20篇，主持国家社科基金、教育部人文社科项目、全国教育科学规划重点课题等科研项目十余项，出版教材三部、专著三部。主持建设一门国家级精品资源共享课、两门省级精品课程、三项省新世纪教改项目。获得浙江省教坛新秀（2010）、校教坛新秀（2008）、优秀教师（2007）等荣誉称号。入选为温州市551第一层次（2012）和浙江省151第二层次人才工程（2012）、浙江省之江青年社科学者（2012）、浙江省五星级青年教师（2012）。主要研究方向为数字化学习、数字化阅读、数字青年、创客行为等。
学术带头人：
胡来林，温州大学瓯江特聘教授，教育技术学硕士研究生导师，1987年毕业于北京师范大学地理学专业，获得学士学位，2017年毕业于华东师范大学教育信息技术学专业，获得教育学硕士学位。曾任温州大学教师教育学院执行院长、教师教学发展中心主任，现任温州大学教育信息化研究所所长。主持国家级精品资源共享课程1门，获得浙江省教学成果二等奖2项，主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育援疆背景下基于在线实践社区的教师专业发展研究”1项，全国教育信息技术课程1项，完成浙江省新世纪教改项目1项，完成省教育规划重点课题1项，主编教材3部，出版专著1部；在核心期刊《比较教育研究》《电化教育研究》《中国电化教育》《中国特殊教育》《远程教育杂志》等学术刊物上发表论文近30篇，获温州市第十二届社科优秀成果二等奖1项。主要研究方向为：学习科学与技术、STEM与创客教育。
叶新东，博士，副教授，现任温州大学教师教育学院副院长，教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师。1997年毕业于北京科技大学机械工程学院，获工学学士学位，2005年于华东师范大学教育信息技术系获得教育技术学理学硕士学位，2014年毕业于华东师范大学，获教育技术学理学博士学位。2014-2015年美国犹他州立大学访问学者。主持教育部人文社科青年基金项目一项，浙江省自然科学基金项目，浙江省教育厅重点项目一项，以主研人员参与全国教育规划（教育部规划）项目一项。多次参加信息技术教育应用相关的国内国际学术会议。发表学术论文30多篇（其中CSSCI20多篇，国际期刊SSCI两篇），出版专著两部。主要致力于新技术、新媒体与应用、学习科学与技术、未来课堂、网络教育及应用。
杨刚，男，博士，副教授，教育技术学硕士研究生导师，教育技术学兼职博士生导师，现任教育技术系主任，数字青年研究中心副主任。近五年在《中国电化教育》《电化教育研究》《全球教育展望》等CSSCI来源期刊杂志发表论文30余篇研究；已主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“新生代中小学教师数字化学习研究”1项，省哲社规划课题1项“虚拟学习社区中社会性互动研究”、省教育厅项目1项“海岛区域背景下中小学教师数字化学习研究”、省高等学会课题1项“高校教师数字化学习及其影响因素研究”。并参与编写诸多著作，包括《剑桥学习科学手册》、《网络校际协作学习与协作教研的理论与方法》、《现代教育技术应用》等；2016年《在连接我们的网络世界里共同学习》成果获全国教育科学研究优秀成果二等奖，指导研究生获得浙江省大学生科技创新活动(新苗人才计划)3项。主要研究方向：认知与技术、虚拟技术支持下学习、信息化教学等。
学术骨干：
郑晓丽，博士，副教授，2016年毕业于韩国全南大学教育学哲学博士，教育技术学硕士生导师，教育技术学兼职博士生导师。曾挂职温州大学外事处副处长职务，分管温州大学与国（境）外大学的联合培养博士项目，主要负责温州大学与韩国全南大学的联合培养博士项目，在《开放教育研究》、《现代教育技术》、《中国电化教育》、《中国教育信息化》等CSSCI期刊发表论文近15篇，发表EI论文1篇，在韩国一流学术期刊《the Journal of Educational Information and Media》发表一篇，现有2篇论文正投SSCI期刊审稿中。连续2届参与中日韩国际学术交流会并主旨汇报；2012年参与韩国的数字化教科书效果测定研究项目；参与教育部人文社科课题2项，参与省哲社课题2项。近五年讲授“交互式媒体设计与制作”、“现代教育技术应用发展”、“微视频设计与制作”、“教育实验设计与数据分析”等硕士生课程。2012年主持《电视节目编导与制作》校精品课程资源建设，完成市精品课程《电视节目编导与制作》建设并结题，主持校创业教改项目 “面向创业教育的《广告经营与管理》课程教学改革与实践”并结题；主持校教改项目：基于“职业导向-竞赛引领”的媒体类课程整合实践教学体系改革与实践；主持校教改项目: 《教育实验设计与数据分析》课堂论辩式教学模式的实践探索研究。主要研究方向：交互与认知科学、智慧学习、争论式教学等。
邱创楷，男，博士，2013年毕业台湾中华大学，2013-2014年在台湾中华大学任博士后研究员，近五年发表2篇SCI索引的国际期刊论文，以及3篇EI国际研讨会。主持台湾科技部重点项目子课题和台湾科技部专题研究计划三项：个人化情境感知无所不在学习环境之研究与实证、以知识工程为基础之无所不在学习策略环境与应用、无所不在探究式学习引导、评量、回馈与知识建构环境之建置与应用。在《Computers & Education》发表5篇SSCI,如AnAdaptive Navigation Support System for Conducting Context-Aware Ubiquitous Learning in Museums等等。研究方向：数字化学习、电子商务、数据挖掘等。
2021温州大学教育学040100考研科目及参考书目
教育学 [040100] 学术学位
专业信息
- 所属院校：温州大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院（教师教育学院）
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (01)教育学原理(02)课程与教学论 (03)学前教育学 (04)高等教育学 (05)教育技术学 |
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| 招生人数： | 27 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
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| 备 注： | ||
教育学考研院校
基本信息
专业名称：教育学 专业代码：040100 门类/类别：教育学 学科/类别：教育学
专业介绍
江苏师范大学为例
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。
专业点分布
北京工业大学 北京航空航天大学 天津大学 河北科技大学 北华大学 长春师范大学 东北石油大学 江苏师范大学 江苏大学 浙江工业大学 淮北师范大学 安徽师范大学 江西科技师范大学 曲阜师范大学 鲁东大学 河南师范大学 三峡大学 湖南科技大学 湖南大学 中山大学 深圳大学 陕西师范大学 喀什大学
专业院校排名
0401 教育学
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。
| 序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
| 1 | 10027 | 北京师范大学 | A+ |
| 2 | 10269 | 华东师范大学 | A+ |
| 3 | 10200 | 东北师范大学 | A |
| 4 | 10319 | 南京师范大学 | A |
| 5 | 10511 | 华中师范大学 | A |
| 6 | 10001 | 北京大学 | A- |
| 7 | 10028 | 首都师范大学 | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大学 | A- |
| 9 | 10574 | 华南师范大学 | A- |
| 10 | 10635 | 西南大学 | A- |
| 11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
| 12 | 10270 | 上海师范大学 | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江师范大学 | B+ |
| 14 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
| 15 | 10445 | 山东师范大学 | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大学 | B+ |
| 17 | 10487 | 华中科技大学 | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南师范大学 | B+ |
| 19 | 10718 | 陕西师范大学 | B+ |
| 20 | 10736 | 西北师范大学 | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大学 | B |
| 22 | 10056 | 天津大学 | B |
| 23 | 10065 | 天津师范大学 | B |
| 24 | 10165 | 辽宁师范大学 | B |
| 25 | 10166 | 沈阳师范大学 | B |
| 26 | 10231 | 哈尔滨师范大学 | B |
| 27 | 10320 | 江苏师范大学 | B |
| 28 | 10414 | 江西师范大学 | B |
| 29 | 10602 | 广西师范大学 | B |
| 30 | 10636 | 四川师范大学 | B |
| 31 | 10075 | 河北大学 | B- |
| 32 | 10285 | 苏州大学 | B- |
| 33 | 10346 | 杭州师范大学 | B- |
| 34 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
| 35 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜师范大学 | B- |
| 37 | 10476 | 河南师范大学 | B- |
| 38 | 10637 | 重庆师范大学 | B- |
| 39 | 10681 | 云南师范大学 | B- |
| 40 | 10762 | 新疆师范大学 | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
| 42 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大学 | C+ |
| 44 | 10118 | 山西师范大学 | C+ |
| 45 | 10135 | 内蒙古师范大学 | C+ |
| 46 | 10247 | 同济大学 | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大学 | C+ |
| 48 | 10351 | 温州大学 | C+ |
| 49 | 11078 | 广州大学 | C+ |
| 50 | 11646 | 宁波大学 | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工业大学 | C |
| 52 | 10167 | 渤海大学 | C |
| 53 | 10203 | 吉林师范大学 | C |
| 54 | 10337 | 浙江工业大学 | C |
| 55 | 10418 | 赣南师范大学 | C |
| 56 | 10512 | 湖北大学 | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大学 | C |
| 58 | 10663 | 贵州师范大学 | C |
| 59 | 10673 | 云南大学 | C |
| 60 | 11117 | 扬州大学 | C |
| 61 | 10066 | 天津职业技术师范大学 | C- |
| 62 | 10205 | 长春师范大学 | C- |
| 63 | 10299 | 江苏大学 | C- |
| 64 | 10373 | 淮北师范大学 | C- |
| 65 | 10451 | 鲁东大学 | C- |
| 66 | 10513 | 湖北师范大学 | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大学 | C- |
| 68 | 10603 | 广西师范学院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大学 | C- |
| 70 | 11658 | 海南师范大学 | C- |
教育学考研考什么
教育学专业考研科目:
政治（100分）、英语（100分）和教育学专业基础综合（300分）
教育学考研参考书:
1、教育学原理
全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》教育科学出版社
王道俊、郭文安著：《教育学》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2009年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良《教育心理学》人民教育出版社
教育学研究生就业方向:
1.特殊教育学的就业是最好的，一般都不愁工作，别的方向除非你是学科类教学的那种专业硕士.
2.如果你本科有学科教学的背景，研究生阶段再继续深造，读课教论，毕业后当个老师还是很不错的。现在教育学就业形势不乐观，纯原理方向的就业比较难，还是学一门学科教学，最差的打算也能当一名教师。
3.教育学本身就不是好就业的专业，近年之所以热，是因为，对于想考研的考生来说，可以避开数学+统考的缘故。如果非得在教育学里找出容易就业的专业：学前教育，课程与教学论，特殊教育学。人力资源开发和教育也算不错的。我觉得，与其三年后又为工作发愁，不如通过考研博一下，考个容易就业的方向。
